Máster en Artes en NCR-Delhi, India

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Artes

Una maestría es un grado académico otorgado a individuos que denotan con éxito un mayor nivel de experiencia. Hay dos tipos principales de Maestros - se imparten y la investigación.

Las Humanidades hacen referencia a programas enfocados a temas intelectuales que no siempre son tan directos como las ciencias o matemáticas. Quienes desean desempeñar un papel creativo en la comunidad se interesarán por las Humanidades.

Se encuentra en el sur de Asia, la República de la India es el segundo país más poblado del mundo, con aproximadamente 1270 millones de personas. India cuenta con cuatro tipos de universidades, universidades Central, las universidades estatales, que se considere Universidad y Universidades Privadas que consiste en más de 550 instituciones.

La Región de la Capital Nacional Delhi-se refiere a una gran área metropolitana que abarca toda la región de Delhi y sus alrededores. Se tiene la población más grande del país con más de 22 millones de habitantes dentro de sus límites. Hay varias instituciones de prestigio que se encuentran aquí, tanto privada como pública.

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Maestría En Estudios Históricos

Nalanda University
Campus Tiempo completo 4 semestres August 2017 India Delhi

La Escuela de Estudios Históricos (SHS) es una comunidad dinámica de los profesores y estudiantes graduados, que participan en una investigación sistemática y rigurosa en algunas de las preguntas fundamentales que se refieren a experiencias históricas dentro y fuera de Asia. Los cinco ejes de la Escuela, la arqueología, las interconexiones de Asia, Historia del Arte, Historia Mundial e Historia Económica, se construyen sobre la base de la antigua Nalanda, principalmente su papel como un conducto de vibrantes vínculos intelectuales, religiosos y económicos de la India con el mundo, y el objetivo de la Escuela de Estudios históricos es abrir nuevas fronteras del conocimiento en las interconexiones entre la historia, la memoria y el tiempo en contextos asiáticos y cultural no asiáticos, históricas y filosóficas también está inspirada y sustentada por el legado de la antigua escolástica gloriosa Nalanda. [+]

Másters en Artes en NCR-Delhi, India. La Escuela de Estudios Históricos La Escuela de Estudios Históricos (SHS) es una comunidad dinámica de los profesores y estudiantes graduados, que participan en una investigación sistemática y rigurosa en algunas de las preguntas fundamentales que se refieren a experiencias históricas dentro y fuera de Asia. Los cinco ejes de la Escuela, la arqueología, las interconexiones de Asia, Historia del Arte, Historia Mundial e Historia Económica, se construyen sobre la base de la antigua Nalanda, principalmente su papel como un conducto de vibrantes vínculos intelectuales, religiosos y económicos de la India con el mundo, y el objetivo de la Escuela de Estudios históricos es abrir nuevas fronteras del conocimiento en las interconexiones entre la historia, la memoria y el tiempo en contextos asiáticos y cultural no asiáticos, históricas y filosóficas también está inspirada y sustentada por el legado de la antigua escolástica gloriosa Nalanda. Los estudiantes de la Escuela de Estudios Históricos obtendrán un conocimiento incisivo de historia comparada y trans-regional, así como la historia mundial, y desarrollar una comprensión cabal de los aspectos metodológicos y teóricos, críticos para la investigación histórica multidisciplinar. El objetivo principal del humo de tabaco ajeno es equipar a los estudiantes con la habilidad y la capacidad necesaria para llevar a cabo la investigación original e innovadora basada en los hallazgos arqueológicos, fuentes de archivo en lenguas clásicas y modernas y la investigación de campo. La Escuela de Estudios Históricos fomenta la investigación en colaboración con los estudiantes y profesores de las universidades afiliadas e instituciones, experiencia en el extranjero, y la formación de un indio y / o un idioma extranjero. Se espera que los estudiantes a seguir la investigación interdisciplinaria, elegir cursos relacionados con sus intereses de investigación en otras disciplinas / escuelas y estudiar una lengua clásica y moderna para mejorar sus habilidades de investigación. Áreas de enfoque Las áreas de empuje de la Escuela son: conexiones de Asia arqueología Historia del Arte historia global La historia económica Programa de Maestría La Escuela de Estudios Históricos ofrece actualmente un programa de MA competitiva a nivel internacional, y pronto desarrollar un Ph.D. programa, centrado en la historia global y comparativo. Todos los estudiantes están obligados de la Maestra a obtener un mínimo de 48 créditos repartidos en 4 semestres. El plan de estudios comprende una mezcla de troncales y optativas. Los dos primeros semestres cubren cursos básicos, cursos electivos y un curso de idiomas de base; mientras semestres tercero y cuarto enfatizan más en la infusión de habilidades de investigación en los estudiantes del maestro haciendo hincapié más en cursos electivos especializados, cursos de idiomas anticipadas y componentes de tesis. Cada estudiante puede elegir entre una gran variedad de idiomas que se ofrecen en la Escuela, a saber. Sánscrito, pali, coreano y chino. El enfoque de la investigación de la Escuela está bien apoyado por las lecturas supervisadas, escritura de tesis y trabajos de campo. La escuela cree que los estudios interdisciplinarios mejora la experiencia educativa y permite al estudiante a desafiar las propias creencias a través del aprendizaje no sólo diferentes "hechos" de la información de diferentes disciplinas, pero fundamentalmente diferentes metodologías y formas de pensar. Muchos de los cursos de la HTA y la Escuela de Estudios Budistas, filosofía y religiones comparativas (SBS) están interrelacionados entre sí. Oportunidades de Empleo Además de la enseñanza, la investigación y las carreras académicas Nalanda Los estudiantes están encontrando empleo en los sectores empresariales y gubernamentales, medios de comunicación y el periodismo, diplomacia, organizaciones internacionales y museos. colaboraciones La Escuela ha establecido conexiones para los enlaces de investigación en colaboración con instituciones de todo el mundo. Algunos de los más importantes son: Nalanda-Sriwijaya Centro, Instituto de Estudios del Sudeste Asiático (Singapur) Universidad de Chulalongkorn (Tailandia) La Universidad de Pekín (China) Archaeological Survey of India (ASI, India) Consorcio Europeo para el Estudio de Campo asiático (ECAF, Francia) Instituto Internacional de Estudios sobre Asia (AII, Países Bajos) Cursos en la Escuela Cursos Básicos Imagining Asia Metodologías de Investigación Lecturas críticos en los estudios históricos Electivas Explorando Historias indo-persas Historia y Filología en la premodernidad Evolución del Pensamiento Islámico: conceptos, Pueblos, Espacios Historias intelectuales de la India en la primera modernidad Los públicos y Patrimonios: patrimonio, la historia, la memoria y en los mundos globales del sur de Asia Temas en Asia oriental Religiones y pensamiento sufismo comprensión La visualización de Asia del Sur: Sitios y Medios Ríos del monzón de Asia: Medio ambiente, sociedad y economía a lo largo del Ganges y del Irrawaddy Budismo del Sur de Asia (s) Los intercambios culturales entre pre-moderna sur y sudeste asiático: De "mayor India" al "sánscrito Cosmópolis '(y más allá) Budismo en Global Contemporary Art, de oeste a este Introducción a la cultura visual en la India colonial Pre-historia moderna de Corea Los indios Interconexiones: Mar movimientos de personas, bienes e ideas a través de África Oriental y el archipiélago de Indonesia Cursos de idiomas Introducción al Sánscrito I Introducción al Sánscrito II Intermedio I sánscrito introductoria de Corea Pali Facultad Pankaj Mohan: {} Dean Pankaj Mohan estudió idiomas de Asia oriental, la historia y las culturas, inicialmente en la Universidad Jawaharlal Nehru, Nueva Delhi y posteriormente en la Universidad de Pekín, Beijing, Universidad Nacional de Seúl, Seúl y la Universidad Nacional de Australia, Canberra, donde recibió su Ph.D. título en la historia de Asia Oriental. Él enseñó el idioma coreano, cursos de chino y varios clásicos en la historia de Asia Oriental de Corea y de la Universidad Nacional Australiana, la Universidad de Sydney y la Universidad de Copenhague entre 1991 y 2009. En julio de 2009 fue nombrado Profesor y Decano de la Facultad de Estudios Internacionales de Corea, la Academia de Estudios de Corea, Corea del Sur, y que ocupó esta posición hasta enero de 2015, cuando se trasladó a la Universidad de Nalanda. Aditya Malik: {} profesor Aditya Malik fue entrenado en la filosofía, la arqueología, la historia, la antropología social y estudios religiosos en el Colegio de San Esteban (Delhi), Deccan College (Pune) y el Instituto del Sur de Asia de la Universidad de Heidelberg (Alemania), desde donde recibió su Ph. RE. en la historia de las religiones, y de habilitación (grado de profesor) en Estudios indios modernos. Ha sido Investigador Principal del Consejo de Investigación de Alemania (Heidelberg); Invitado Facultad, Instituto de Estudios Avanzados, Universidad Hebrea (Jerusalén); Profesor visitante, Cluster Centro innovador, Universidad de Delhi; Fellow, Max-Weber-Centro de Investigación Avanzada en Ciencias Sociales (Erfurt / Alemania); Director Adjunto, Nueva Zelanda Sur de Asia Centro (NZSAC); Director Asociado, Nueva Zelanda India Instituto de Investigación (NZIRI); y Jefe de Estudios Religiosos en la Universidad de Canterbury, Nueva Zelanda. Sraman Mukherjee: {} Profesor Adjunto Sraman Mukherjee completó su Ph.D. del Centro de Estudios en Ciencias Sociales, Calcuta y la Universidad de Calcuta. Formado como historiador de la colonial y post-colonial temprana de Asia del Sur, su trabajo explora la política de patrimonio mirando biografías modernas de sitios, objetos, monumentos, y las historias disciplinarias e institucionales de la arqueología y museos. Sraman ha ocupado puestos de investigación post-doctoral en el Instituto Internacional de Estudios de Asia (Leiden), en el Departamento de Historia del Arte y el Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad de Minnesota (Minneapolis), y el Real Instituto Holandés del sudeste de Asia y el Caribe estudios (KITLV, Leiden), y un puesto de profesor de término completo en la Universidad Presidencia (Calcuta). Kashshaf Ghani: {} Profesor Adjunto Kashshaf Ghani recibió su Ph.D. en Historia por la Universidad de Calcuta. Su disertación exploró rituales sufíes y prácticas devocionales en el sur de Asia a través de órdenes sufíes, que conecta con las zonas situadas fuera de Asia del Sur. Sus áreas de interés incluyen el sufismo, el Islam en Asia del Sur y las sociedades musulmanas con un enfoque en la India pre-moderna (1000-1800). Ha ocupado puestos de investigación en la Sociedad Asiática, Calcuta; la Universidad de Sorbonne-Nouvelle, París, y en el Zentrum Moderner Oriente, Berlín. Samuel Wright: {} Profesor Adjunto Samuel Wright recibió su Ph.D. de la Universidad de Chicago. Su investigación combina contextos intelectuales, políticos, literarios, sociales y lingüísticas con el estudio de la historia moderna a principios de la India (15 al 18 siglos). Sus publicaciones abarcan los dominios de la historia social, política, literaria e intelectual. Ranu Roychoudhuri: {} Profesor Adjunto Ranu Roychoudhuri recibió su formación de grado y doctorado (2015) en la Universidad de Chicago. Es historiadora de la fotografía y se especializa en el género documental. Su investigación doctoral se centró en las convenciones estéticas y las consecuencias socioculturales de fotografías en serie circulado en la India del siglo XX. Sus áreas de investigación y enseñanza de interés incluyen arqueología de los medios, mercado del arte, la historia del cine, el arte contemporáneo, y la historia de la fotografía. Murari Kumar Jha {Profesor Adjunto} Murari Jha recibió entrenamiento en la investigación histórica en la Universidad de Leiden, Países Bajos (2006-2013) y también en la Universidad Jawaharlal Nehru, Nueva Delhi (1999-2006). Tiene un doctorado del Instituto de Historia de la Universidad de Leiden y otro de doctorado del Centro de Estudios Históricos de la Universidad Jawaharlal Nehru. En los Países Bajos, Murari aprendió el idioma holandés y realizó una investigación sobre la base de los registros (COV) las Indias Orientales de la compañía en los Archivos Nacionales, La Haya. Su estudio en los Países Bajos fue apoyada por el programa financiado por el prestigioso ENCOMPASS NOW (Organización Holandesa para la Investigación Científica) y durante su doctorado, recibió la beca altamente competitiva -AIO (Asistente en Opleiding) - a partir de LUF (Fondo de la Universidad de Leiden). De Leiden Murari se trasladó a Singapur, donde trabajó como investigador postdoctoral en el Departamento de Historia, Universidad Nacional de Singapur Christine Vial Kayser {Profesor asistente visitante} Christine Vial Kayser estudió historia del arte en la Universidad de París-Sorbona, y posteriormente calificado como conservador del museo del Instituto Nacional del Patrimonio en París. Después de varios años como conservador del museo, asistió a Goldsmiths College de Londres, ganando un Mres y luego un doctorado de la Sorbona de París en la historia del arte contemporáneo. Viniendo de un fondo occidental, que se centra en el arte asiático, que se examina, desde una perspectiva comparada, con un interés especial en lo espiritual, y el fenomenológico. Abhishek S. Amar: {Visiting Profesor Asociado} Abhishek S. Amar se especializa en la historia de la arqueología de las religiones del sur de Asia, especialmente el budismo y el hinduismo. Después de completar su Ph.D. en Historia de SOAS, Universidad de Londres, recibió una beca de Kate hamburguesa Kolleg en la Universidad del Ruhr, Alemania en 2009 para llevar a cabo investigaciones sobre las interacciones inter-religiosas en la India antigua medieval. Amar ha co-editado Perspectiva Interdisciplinar en un sitio budista en disputa: Bodhgaya Jataka (2012) y también publicado artículos en las principales revistas científicas y colecciones editadas. Preguntas frecuentes ¿Me pueden enviar más información sobre este programa? La información completa acerca de todos los programas que se ofrecen en la Universidad de Nalanda se puede encontrar en la siguiente URL: http://www.nalandauniv.edu.in/schools/ ¿Cuándo es la fecha límite de solicitud para este programa? Los aspirantes a candidatos pueden solicitar los programas que se ofrecen en la Universidad de Nalanda durante todo el año. La Universidad sigue admisiones por rotación. Evaluamos las aplicaciones a medida que llegan, por la preselección de los candidatos y entrevistando a intervalos regulares. Los candidatos preseleccionados serán entrevistados a partir de enero 2017 en adelante. Los candidatos que aparecen en su examen final de su licenciatura en 2017 también se pueden inscribir para la admisión. Los asientos son limitados y se llenan en un primer llegado, primer servido. Las primeras aplicaciones ayudan en la obtención de la sede en la Escuela y el alojamiento de elección. Para evitar decepciones en estos frentes, es aconsejable solicitar la admisión a la mayor brevedad. La última fecha de solicitud de la primera ronda de admisiones en el año académico 2017 es Abr 1. ¿Cuánto cuesta este programa? Los costos del programa Cuota detalles Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Pago de estudios 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 470 $ 470 $ 470 $ 470 Cuotas de admisión 6.000 INR NULO NULO NULO $ 100 NULO NULO NULO Depósito de seguridad (reembolsable) 6.000 INR NULO NULO NULO $ 100 NULO NULO NULO total 40.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 670 $ 470 $ 470 $ 470 ... [-]

Master De La Arquitectura

Hindustan University
Campus Tiempo completo 2 años July 2017 India Coimbatore

El curso tiene como objetivo alimentar los arquitectos que están bien versados ​​en el pasado, son conscientes de las últimas innovaciones e intelectualmente a tierra para percibir la arquitectura y el diseño para el presente y el futuro. El curso se desarrollaría una cultura de investigación, donde se anima a los estudiantes a aprender a través de la experimentación y entender la arquitectura en un diverso contexto cultural y ambiental. [+]

El curso tiene como objetivo alimentar los arquitectos que están bien versados ​​en el pasado, son conscientes de las últimas innovaciones e intelectualmente a tierra para percibir la arquitectura y el diseño para el presente y el futuro. El curso se desarrollaría una cultura de investigación, donde se anima a los estudiantes a aprender a través de la experimentación y entender la arquitectura en un diverso contexto cultural y ambiental. Características salientes El curso de postgrado se concibe como una plataforma para llevar a cabo diversos proyectos de investigación e iniciar los programas de investigación de doctorado en el futuro. El curso tiene su necesidad de inculcar en los estudiantes, la capacidad para hacer frente a las cuestiones que afectan a la arquitectura y anticipar las futuras direcciones en la arquitectura y la práctica del diseño arquitectónico. Se da la oportunidad de remolido sus habilidades de diseño e instar a la investigación mediante la aplicación de su conocimiento de la arquitectura a través de las últimas innovaciones en tecnología. La duración mínima de los programas es de 4 semestres, pero en todo caso no más de 8 semestres con exclusión de los semestres retirados por motivos de salud. Las siguientes normas generalmente serán seguidos en la asignación de créditos para los cursos. Un crédito por cada conferencia / hora tutorial por semana por semestre. Un crédito por cada sesión de estudio de diseño / disertación / tesis de dos períodos por semana por semestre. El plan de estudios de Marzo. está diseñado de manera que los créditos mínimos prescritos necesarios para la obtención del título es dentro de los límites de 80 - 95. El medio de instrucción, el examen y el lenguaje de los informes del proyecto es el Inglés. ThesisWork Tesis se llevará a cabo bajo la supervisión de un profesor cualificado en el departamento en cuestión. Un candidato puede, sin embargo, en ciertos casos, se permitirá trabajar en el proyecto en una Organización Industrial / Investigación, basado en las recomendaciones de Hod, con la aprobación del director de la institución. En tales casos, la tesis será supervisada conjuntamente por un supervisor del departamento y un experto de la organización y el estudiante deberá ser instruido para cumplir con el supervisor periódicamente y para asistir a las reuniones del comité de revisión para evaluar el progreso. La tesis se pondrá en práctica durante un mínimo de 15 semanas durante el semestre final. Todos los candidatos haciendo M.Arch. se anima a enviar un documento para su publicación en un diario o una Conferencia sobre la base de su / su trabajo de tesis. Oportunidades de Empleo La marcha. curso mejora las perspectivas de carrera en el Gobierno y el sector privado con el fin de satisfacer los desafíos que enfrenta el entorno construido contemporáneo. ayuda a ampliar el espectro de conocimiento en el diseño de edificios, la planificación urbana, SIG, y también en el proceso de planificación de pueblos y ciudades. lugares de los graduados en una mejor posición para ser empresarios y comenzar sus propias firmas de consultoría. proporciona mejores oportunidades a los graduados en la búsqueda de su carrera en el mundo académico. ofrece la plataforma ideal para continuar la investigación en el país y en el extranjero. [-]

Master En Diseño (mdes) "diseño Transcultural - Estudio De La India"

L’École de design Nantes Atlantique
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 India Delhi

Este MDES está en asociación con The Design Village, en Nueva Delhi, India. Este programa principal ofrece la oportunidad de desarrollar un proyecto de diseño en un contexto diferente y experimentar la cultura de la India, en algún lugar entre tradiciones profundas y un desarrollo muy rápido. Para obtener más información, haga clic aquí: bit.ly/IndiaCampus [+]

Este programa de Maestría 2 años a tiempo completo se imparte en Inglés. MDES "Transcultural Diseño de la India" En el contexto actual de la globalización, la comprensión de otras culturas y otros sistemas de valores es un activo importante para cualquier diseñador. El programa de este maestro anima a la exploración y la aceptación de diferentes culturas dentro de un contexto aplicado, interdisciplinario. Al igual que con todos los programas de maestría, la finalización con éxito de este programa conduce a un título de nivel de nuestra maestría en Diseño, certificada por el Ministerio de Educación Superior francés. Delhi, India Uno de los países de más rápido desarrollo en el mundo, donde la artesanía tradicional de primera calidad y tecnología del estado de las artes se entremezclan, la India ofrece perspectivas interesantes para los diseñadores de todos los campos. Esto ofrece una estimulante "patio de recreo" para estudiantes de diseño, en particular los especializados en la interacción multimedia o de diseño. Los estudiantes con otras especialidades de diseño también encuentran proyectos fantásticos para trabajar, en colaboración con las muchas compañías multinacionales en el área, o en cuestiones más sociales. Los estudiantes también podrán disfrutar del agradable clima durante todo el año, y la escena local de ocio animado. Plan de estudios Los estudiantes realizan sus estudios de máster desde dentro del ámbito de su disciplina de diseño, y con un espíritu de integración en un contexto asiático. Durante proyectos aplicados realizadas con sociedades asociadas locales, los estudiantes forman equipos de diseño interdisciplinario que trabaja en asignaciones reales para los clientes asiáticos. El programa abarca cuatro semestres completos de programa de estudios acreditado, con 30 ECTS (European Credit Transfer System) de crédito recompensado por semestre. Durante el primer semestre, a partir de septiembre, los estudiantes participan en un seminario de orientación antes de comenzar sus prácticas. El segundo semestre ofrece un horario densamente poblado de i NSTRUCCIÓN y proyectos, dirigidos por profesores y diseñadores profesionales. El tercer semestre se dedica a la concentración, el trabajo individual en una tesis y un proyecto de diseño personal relacionada con Transcultural Diseño. Los estudiantes de cuarto semestre libera en una experiencia de prácticas final, idealmente también llevaron a cabo en un asiático, o el contexto internacional, al menos, de lo contrario, y termina con una defensa de la tesis en la que cada alumno presenta a sí mismo como un diseñador profesional. Requisitos previos para la inscripción: Licenciatura o equivalente en el diseño (espacial, gráfico, comunicación, interacción, mutimedia, producto o diseño industrial) o la arquitectura de interiores). Usted puede aplicar antes de haber obtenido realmente el grado herforementioned. Se recomienda un nivel de MCER B2 en Inglés.... [-]