Máster en Ciencias Naturales en India

Ver Programas de Máster en Ciencias Naturales en India 2017

Ciencias Naturales

Los beneficios de una maestría se extienden más allá de mejorar su potencial de ingresos. Se le puede proporcionar las habilidades personales y profesionales para acelerar su desarrollo. También son una oportunidad para diferenciarse de sus compañeros, muchos de los cuales tienen títulos de nivel A y de posgrado similares.

Grados de Ciencias Naturales Maestro 's le proporcionan una educación de mayor calibre a través de muchas ciencias. Como graduado de ciencias naturales, que posee el potencial para entrar en una variedad de profesiones: incluyendo consultoría técnica, las matemáticas y la enseñanza de las ciencias; soporte de TI, la investigación industrial, el periodismo científico, contabilidad y finanzas, consultoría de gestión y derecho industrial.

Se encuentra en el sur de Asia, la República de la India es el segundo país más poblado del mundo, con aproximadamente 1270 millones de personas. India cuenta con cuatro tipos de universidades, universidades Central, las universidades estatales, que se considere Universidad y Universidades Privadas que consiste en más de 550 instituciones.

Mejores Másters en Ciencias Naturales en India 2017

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M.des. En La Educación De La Tierra Y La Comunicación

Srishti Institute of Art, Design and Technology
Campus Tiempo completo 2 años July 2017 India Bangalore

Este curso está construido y entregado con un enfoque en el aprendizaje experimental con sitios elegidos servir como laboratorios. Los estudiantes desarrollan un marco contextual mediante la extracción y extrapolando a partir del compromiso en tiempo real en un lugar específico con un contexto específico. En estos sitios, es una exploración sobre una práctica en el compromiso con las personas y su vida, la flora y la fauna y la tierra misma. [+]

Mejores Másters en Ciencias Naturales en India 2017. M.Des. en Educación y Comunicación de la Tierra La educación ambiental oscila tradicionalmente entre los extremos de la muerte y la oscuridad en el estado de la tierra a una celebración gozosa de la maravilla que es la naturaleza. El curso de educación de la tierra en shrishti se centra conscientemente en la majestad mágica del mundo natural con el fin de ayudar a los estudiantes conseguir inspirado por una conexión natural con todo, tanto vivos como no vivos. Este curso está construido y entregado con un enfoque en el aprendizaje experimental con sitios elegidos servir como laboratorios. Los estudiantes desarrollan un marco contextual mediante la extracción y extrapolando a partir del compromiso en tiempo real en un lugar específico con un contexto específico. En estos sitios, es una exploración sobre una práctica en el compromiso con las personas y su vida, la flora y la fauna y la tierra misma. Arte inspirado por los animales en acción (ananya Singh Zoo Project.), Foto cortesía: Anupama Arun Académico actual jerga se centra en la separación de economía y ética, mientras que debatir el tema ambiental. Además, hay una tendencia a cualquiera de mirar a un sitio de una manera centrada en las personas o bien de una manera centrada en la naturaleza. Este curso es un intento de explorar cómo estos polarizada, `vistas silo-zados 'se pueden hacer llegar de forma progresiva y se superponen, la disolución de la percepción basada en la disciplina e ideas preconcebidas. El objetivo de este curso es para inspirar a artistas, diseñadores de diversas disciplinas, educadores, cineastas, arquitectos, agrónomos, licenciados en gestión empresarial y los responsables que tratan de construir sus prácticas en un marco ecológico. Es para personas que desean inspirar la acción intrínseca a través de sus métodos de comunicación, utilizando diversos medios de comunicación, las intervenciones educativas y vivieron experiencias. El impacto de este conocimiento más profundo se ve finalmente en diversas formas: en las películas y los textiles, en los libros de cuentos para niños, juguetes educativos, instalaciones de arte y también en el desarrollo de soluciones de diseño únicas para presionar las cuestiones ecológicas urbanas. También refleja en el fomento de las relaciones a largo plazo con personas y organizaciones sobre el terreno. Disciplinas Los M.Des en Educación Tierra es informado por las siguientes disciplinas de aprendizaje: Artes del lenguaje Estudios sostenibles Ecología y Medio Ambiente Estudios de Política y Derecho Ambiental geografía crítica Diseño y Estudios Urbanos gráficos del medio ambiente Cine ANIMACIÓN Media Arts experimentales Artes textiles Matemáticas y ciencias físicas FOTOGRAFÍA Diseño de sistemas tecnología de la información Diseño de comunicación visual Investigación y Colaboración El programa está estrechamente relacionado con amplios espacios de investigación y práctica gama: Cátedra UNESCO srishti Films Diseño Laboratorio + Entorno + Derecho (DEL Laboratorio) diseño TIERRA Red de aprendizaje sobre sostenibilidad (Lens), India Lab Biomimcry Los valores clave Encarnado y la práctica reflexiva La compasión y la interdependencia El valor de Opción de fabricación La humildad en el enfoque La equidad y la justicia Restricción reflexivo estructura de los estudios Estudios fomentan el aprendizaje activo, contextual donde los estudiantes desarrollan habilidades básicas y conocimientos disciplinarios. Estudios facilitan soluciones de diseño de colaboración y creativas a problemas complejos, de tipo abierto Talleres proporcionan experiencias de aprendizaje intenso en hacer y hacer, a través de las diferentes disciplinas. Prácticas con una industria o un estudio de diseño es obligatoria para los estudiantes al final del 1er año por M.Des. Auto iniciado el Proyecto es un fin del desafío semestre que permite al estudiante a participar en la investigación / investigación o proyectos de base de diseño. Los estudiantes comienzan por escrito su propuesta de proyecto y definir el alcance de su proyecto y que son asesorados por los profesionales de la facultad / diseño. Optativas son cursos de artes liberales dirigidas a cultivar las habilidades intelectuales y reflexivos en los estudiantes y motivarlos a investigar más y acercarse a su proceso de diseño de una manera holística. Capstone proyecto es la culminación de las investigaciones, las capacidades y los conocimientos adquiridos en los últimos tres semestres. Los estudiantes están obligados a presentar su producción de diseño y un documento de tesis mandato. Los estudiantes reciben orientación durante este proyecto final y pasan a través de seminarios para obtener retroalimentación de los grupos de profesores y compañeros Contar una historia con los niños de las escuelas locales disponibles en Bandipur Foto cortesía: Proyecto, Si yo fuera el cielo, Si yo fuera historia Enfoque de aprendizaje Diseñado como estudios de caso. Para fomentar una comprensión profunda de la biogeografía, las políticas de Estado, las comunidades locales y las prácticas de subsistencia, especies endémicas y nativas de flora y fauna por inmersión en uno o más sitios. Inmersión en el sitio y diseñado para la acción. Para tomar las inclinaciones de las excursiones y expediciones de inmersión; y ampliar, profundizar y transformarlos en acción en los laboratorios y centros relevantes alojados en Srishti. Los enfoques participativos. Para entender la diversidad de un espacio y los que habitan en una forma profunda y matizada, durante un período de tiempo, utilizando bien diseñado, sensible y sólo herramientas / métodos. conjuntos de capacidades Capacidad de reflexionar sobre la interdependencia y la convivencia a través de la inmersión reflexiva y la compasión Capacidad para trabajar con los medios de comunicación elegido en una práctica encarnada hacia la sensibilización, comunicación, promoción o una forma de ser. Capacidad para construir un principio rector de la vida, una manera de ser y toma de la tierra lo que sitúa en primer lugar. Los estudiantes que tiran una película sobre FRA, facturación, Himachal Pradesh, Foto: Cortesía srishti Films Oportunidades Los conjuntos de capacidades antes mencionadas podrían dar lugar a oportunidades tales como: Puede trabajar como curadores de museos y galerías. Puede trabajar con editoriales, estudios de diseño, para crear campañas de sensibilización, películas y documentales ambientales. Usted puede diseñar materiales didácticos y de aprendizaje que fomentan la sensibilidad ambiental. Usted puede trabajar en ONG / organizaciones que trabajan con las preocupaciones sociales y ecológicas. Puede continuar con su práctica del arte / diseño, ser un empresario o un consultor de diseño con una fuerte ética del medio ambiente. Se puede trabajar en parques zoológicos y acuarios. Usted puede seguir su investigación y seguir haciendo un doctorado. [-]

M.tech Programa En Química

K L University
Campus Tiempo completo 2 años July 2017 India Guntur

Programa M.Tech en Química [+]

Áreas de Investigación Los cristales líquidos Análisis de Medicamentos Química Orgánica Sintética Área de Especialidades QUÍMICA ORGÁNICA Química Analítica Investigación académica Publicaciones Los académicos de tiempo completo Los académicos a tiempo parcial KLU Supervisores Los supervisores externos Revistas enumerados Los supervisores extranjeros Conferencias preseleccionados Los titulares de doctorado Facultad galardonado con grados de doctorado [-]

M.tech Programa En La Tecnología De La Ciencia Y El Espacio Atmosférico

K L University
Campus Tiempo completo July 2017 India Guntur

Este departamento se ha iniciado en 2013 para proporcionar la educación y la formación en los campos especializados de la tecnología de la ciencia y el espacio atmosférico y fomentar la investigación de excelencia a través de su "Centro de Ciencias de la Atmósfera". [+]

Mejores Másters en Ciencias Naturales en India 2017. Este departamento se ha iniciado en 2013 para proporcionar la educación y la formación en los campos especializados de la tecnología de la ciencia y el espacio atmosférico y fomentar la investigación de excelencia a través de su "Centro de Ciencias de la Atmósfera". El departamento tiene eminente y de gran reputación facultad, con profunda experiencia académica en diversos campos de la ciencia atmosférica y la tecnología espacial. En la actualidad el departamento está ofreciendo una M.Tech 2 años. programa de "Ciencias de la Atmósfera y el Espacio Tecnología" y un programa de doctorado que lleva a Ph.D. grado, con el objetivo principal de proporcionar una educación con una mezcla de ciencia (atmosférica) y la tecnología (espacio). Los programas académicos de este departamento son bien reconocidos, como lo demuestra la adjudicación de puño y cuatro proyectos de investigación del Departamento de Ciencia y Tecnología del Gobierno de la India. En la actualidad, cuatro profesores y un profesor asociado constituyen la facultad, y los perfiles de la facultad por separado son visibles en este sitio web. El departamento casas equipo permanente, que ha sido adquirido a un costo de Rs. 2 millones de rupias, y el mismo es ser accesible a B.Tech., M.Tech., Y Ph.D. estudiantes para cumplir con sus requisitos académicos. La investigación y la formación continua siendo una actividad de este departamento, varios seminarios / talleres se han organizado en el pasado y algunos más están programada y planificada. La experiencia de la facultad y las principales áreas de investigación de este departamento se clasifican como dos campos, uno en la tecnología de la ciencia y el espacio de la atmósfera superior que incluyen la tecnología GPS para los sistemas de navegación y comunicación, procesamiento de señales. El segundo es menor ciencias de la atmósfera, lo que incluye los estudios meteorológicos y climáticos, la contaminación atmosférica, weathermatics y evaluación de los riesgos relacionados con el clima y el clima. El departamento prevé excelentes oportunidades para B.tech./ M.Tech. los estudiantes a ser una parte del desarrollo innovador de la ciencia y la tecnología mezclados para satisfacer las necesidades sociales de la actual y futuro próximo. Este departamento aspira a sobresalir en la enseñanza, la investigación y la industria / consultoría a nivel nacional y para producir altamente competentes científicos / técnicos / tecnólogos en el campo de la tecnología espacial Ciencia y Atmosférica centrándose en las especializaciones en el Sector de Comunicación, la atmósfera inferior y superior y de navegación por satélite sistemas de minería de datos, tiempo y el clima y aplicaciones [-]

Maestría En Estudios De Ecología Y Medio Ambiente

Nalanda University
Campus Tiempo completo 2 años August 2017 India Patna

Enraizada en la tradición de la antigua Universidad de Nalanda, la Escuela aspira a desarrollar conocimientos sobre cuestiones ambientales que trascienden las limitaciones impuestas por las fronteras disciplinarias. Promueve la investigación y la educación sobre diversos problemas ambientales a nivel local, regional y global. Los desafíos ambientales únicas de Asia son reconocidos por la Escuela, y se hace hincapié en los estudios relevantes para la región. [+]

EL Escuela de Ecología y Estudios Ambientales Enraizada en la tradición de la antigua Universidad de Nalanda, la Escuela aspira a desarrollar conocimientos sobre cuestiones ambientales que trascienden las limitaciones impuestas por las fronteras disciplinarias. Promueve la investigación y la educación sobre diversos problemas ambientales a nivel local, regional y global. Los desafíos ambientales únicas de Asia son reconocidos por la Escuela, y se hace hincapié en los estudios relevantes para la región. Diversas perspectivas se utilizan para analizar los problemas ambientales contemporáneos con el fin de desarrollar soluciones significativas. La Escuela atraviesa una amplia gama de actividades académicas a través de las ciencias naturales y las ciencias sociales, para promover la educación y la investigación sobre las interacciones entre el medio natural y las actividades humanas. Áreas de enfoque Las áreas de empuje de la Escuela son: Ecologia humana Hidrología Alimentación y la Agricultura Gestión de desastres Cambio climático Estudios Energéticos Programa de Maestría Actualmente, la escuela ofrece un programa de Masters de dos años y está previsto poner en marcha un programa de Doctorado en 2017. El curso está diseñado para estudiantes internacionales de diversos orígenes, incluidas las ciencias sociales, ciencias naturales, humanidades e ingeniería. Todos los estudiantes están obligados de la Maestra a obtener un mínimo de 48 créditos repartidos en 4 semestres, con una pasantía de verano durante las vacaciones entre el primer y segundo año. El plan de estudios comprende una mezcla de troncales y optativas. Los dos primeros semestres proporcionan amplitud de conocimientos, a través de cursos multidisciplinares, para cubrir los conceptos básicos alrededor de las dimensiones ambientales clave. Estos incluyen ciencias de la tierra, la ecología, la economía y las dimensiones sociales de medio ambiente, además de los métodos de investigación de introducción, durante el primer semestre. El desarrollo sostenible y el medio ambiente leyes y políticas son los dos cursos básicos interdisciplinarios en el segundo semestre, junto con cursos introductorios electivos en las áreas de empuje de la Escuela. Los dos últimos semestres proporcionan profundidad de conocimiento y capacidad de acumulación para la investigación independiente. Un rango de mayor y menor cursos electivos, lo que refleja la experiencia y los intereses especiales de la facultad, que se ofrece durante el tercer semestre, mientras que el cuarto semestre se dedica en su totalidad a una tesis individual. Hay varias opciones para cursos de metodología y oportunidades para la realización de estudios independientes. La Escuela promueve una comprensión más matizada de los problemas del mundo real. El trabajo de campo se enfatiza a través de las visitas, las tareas y los proyectos en y alrededor del campus. Los estudiantes pasan 8-10 semanas al final del primer año (durante las vacaciones de verano) a pasante en instituciones de su elección. La tesis es una oportunidad para conceptualizar, planificar y ejecutar un pequeño tema de investigación. El curso es, por lo tanto, el único diseñado con una orientación a la investigación. Oportunidades de Empleo Los graduados de la Universidad de Nalanda no sólo están familiarizados con los problemas ambientales contemporáneos, pero también son capaces de hacer frente a estos a través de un enfoque interdisciplinario único, actitud de resolución de problemas y el pensamiento lateral. Ellos son generalmente adecuados para la investigación (hacia un mayor grado universitario, proyectos de consultoría, promoción de políticas), la participación activa de la comunidad (programas de base de gobierno, sin fines de lucro o entidades con fines de lucro), empresas (expansiones corporativos, empresas de nueva creación), administración ( la política del gobierno y el programa), la acción (el periodismo, la comunicación, la movilización de la comunidad), etc. colaboraciones La Escuela ha establecido conexiones para los enlaces de investigación en colaboración con instituciones de todo el mundo. Algunos de los más importantes son: Escuela de Estudios Forestales y Ambientales, Universidad de Yale (EE.UU.) Departamento de Ingeniería Agrícola y Biológica (ABE), Universidad de Illinois en Urbana-Champaign (EE.UU.) Instituto Borlaug de Asia del Sur, BISA (India) Eckerd College, (EE.UU.) Alianza Global de Investigación de Desastres Institutos (Gadri), Kyoto (Japón) Universidad de Missouri, (EE.UU.) Cursos en la Escuela Cursos Básicos EES 101 - Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente EES 102 - Fundamentos de Ecología EES 103 - Economía del Medio Ambiente EES 104 -Medioambiente y Sociedad EES 105 - Introducción a la Investigación EES 201 - Derecho y Política Ambiental EES 202 - Desarrollo sostenible Principales Electivas 203 A - Geohidrología EES 203 B - Introducción a la Gestión Agro-ecosistemas EES 303 C - Hydro-ecología EES 204 A - Métodos de Investigación en Ciencias Naturales EES 204 B entorno atractivo: Marcos teóricos y herramientas metodológicas. EES 301 A - Estudio Independiente EES 301 B - Sistemas Agroforestales EES 301 C - El agua en el desarrollo sostenible EES 301 D - Gestión de Desastres EES 301 E - Cambio Climático Global EES 301 F - Ecología Urbana Electivas menores interacciones de Medio Ambiente, Tecnología y Sociedad EES 302 A-Exploración en Asia EES 302 B - servicios de los ecosistemas y Agroforestería EES 302 C - Biotecnología Ambiental EES 302 D - Evaluación del Impacto Ambiental Facultad Dado el carácter interdisciplinario de la Escuela, la Universidad ha designado a su núcleo de profesores de ciencias naturales y las ciencias sociales, organizados en torno a sus áreas de empuje declarados. B. Mohan Kumar: {Profesor Decano} Profesor B. Mohan Kumar es un profesor en la Escuela de Ecología y Medio Ambiente Estudios de la Universidad de Nalanda. Tiene un doctorado en Agronomía del Indian Agricultural Research Institute, Nueva Delhi, que tiene más de 35 años de experiencia en la enseñanza, la investigación y la gestión de la ciencia, que incluye la enseñanza y la investigación en la Universidad Agrícola de Kerala y una asignación de la gestión de la investigación a nivel nacional en el Consejo Indio de Investigación Agrícola (ICAR), Nueva Delhi, además de varias misiones internacionales más cortas en países como EE.UU., Japón, Reino Unido, Francia e Indonesia. Somnath Bandyopadhyay: {} Profesor Asociado Dr. Somnath Bandyopadhyay es profesor asociado en la Escuela de Ecología y Medio Ambiente Estudios de la Universidad de Nalanda. Tiene un doctorado en Ciencias Ambientales de jnu, Nueva Delhi. También ha sido entrenado profesionalmente en economía ambiental y análisis de políticas en Harvard, EE.UU., y en hacer que los mercados funcionen para los pobres en el centro de Springfield, Reino Unido. Pushpa Kumar Lakshmanan: {} Profesor Asociado Dr. Pushpa Kumar Lakshmanan es profesor asociado en la Escuela de Ecología y Estudios del Medio Ambiente. Es profesor de Derecho y Política Ambiental. Recibió su LL.B. y LL.M. de la Universidad de Pondicherry y Ph.D. de la Universidad de Delhi, India. Como académico Fulbright, cursó la investigación post-doctoral en la Escuela de Derecho de Harvard, la Universidad de Harvard, EE.UU.. Prabhakar Sharma: {} Profesor Adjunto Dr. Prabhakar Sharma es un profesor asistente en la Escuela de Ecología y Medio Ambiente Estudios de la Universidad de Nalanda. Obtuvo su doctorado de la Universidad del Estado de Washington (EE.UU.) y la maestría de la Universidad de Stuttgart (Alemania) y el IIT Kharagpur (India). Trabajó como becario postdoctoral en la Universidad de Aalborg (Dinamarca) y la Universidad de Western Ontario (Canadá) antes de unirse a la posición de la facultad en la Universidad de Uppsala (Suecia). Aviram Sharma: {} Profesor Adjunto Aviram Sharma es profesor adjunto en la Escuela de Ecología y Estudios del Medio Ambiente. Obtuvo su Ph.D. del Centro de Estudios de Política Científica de la Universidad Jawaharlal Nehru, India. Tiene un M. Phil. en Ciencia Política de jnu y MA en Estudios Ambientales de la Universidad de Delhi. Sayan Bhattacharya: {} Profesor Adjunto Dr. Sayan Bhattacharya es profesor asistente en la Escuela de Ecología y Estudios Ambientales de la Universidad de Nalanda. Hizo su doctorado en Biotecnología Ambiental de la Universidad de Calcuta y la investigación post-doctoral en Química Ambiental de la Universidad de Presidencia. Antes de unirse a NU, el Dr. Bhattacharya enseñó en la Universidad de Calcuta, Universidad Visva Bharati, Rabindra Bharati University y la Universidad de Vidyasagar en la India. Riddhika Kalle: {} Profesor Adjunto Riddhika tiene una Maestría en Biología de Vida Silvestre de AVC College, Universidad Bharathidasan y un Doctorado en Ciencias de la Vida Silvestre del Instituto de Vida Silvestre de la India. Como doctora de la Universidad de KwaZulu-Natal, ha impartido cursos y realizado talleres para estudiantes y profesores en la ecología cuantitativa aplicada que abarca aspectos de la ecología de poblaciones, ecología gama, ecología de comunidades, ciencia de la conservación, ecología espacio-temporal, y los modelos de predicción de campo ecológica datos. Antes de esto, en la India se ha capacitado a varios administradores de áreas protegidas en los métodos, herramientas y técnicas de estimación de población de fauna silvestre como parte de los módulos de formación por Wildlife Institute de la India. Kishore Dhavala: {} Profesor Adjunto Kishore Dhavala tiene un doctorado en Economía de la Universidad Internacional de Florida, Miami, EE.UU.. Trabajó como investigador postdoctoral en el Centro Vasco para el Cambio Climático, Bilbao (España). Ha trabajado como consultor en el Instituto de Crecimiento Económico (IEG), Delhi antes de su viaje a Bilbao. Kishore está trabajando actualmente en varios proyectos de investigación sobre las políticas de economía baja en carbono, mitigación y adaptación al cambio climático. Prasad Pathak Avinash: {} Profesor Adjunto Dr. Prasad Pathak tiene un doctorado en Geografía con especialización en aplicaciones de Sistemas de Información Geográfica y Teledetección para los estudios del medio ambiente. Completó sus estudios de doctorado de la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro, Carolina del Norte, EE.UU.. Antes de que él ha trabajado con algunas organizaciones gubernamentales y privadas en la India y en el extranjero para los estudios geoespaciales. Preguntas frecuentes ¿Me pueden enviar más información sobre este programa? La información completa acerca de todos los programas que se ofrecen en la Universidad de Nalanda se puede encontrar en la siguiente URL: http://www.nalandauniv.edu.in/schools/ ¿Cuándo es la fecha límite de solicitud para este programa? Los aspirantes a candidatos pueden solicitar los programas que se ofrecen en la Universidad de Nalanda durante todo el año. La Universidad sigue admisiones por rotación. Evaluamos las aplicaciones a medida que llegan, por la preselección de los candidatos y entrevistando a intervalos regulares. Los candidatos preseleccionados serán entrevistados a partir de enero 2017 en adelante. Los candidatos que aparecen en su examen final de su licenciatura en 2017 también se pueden inscribir para la admisión. Los asientos son limitados y se llenan en un primer llegado, primer servido. Las primeras aplicaciones ayudan en la obtención de la sede en la Escuela y el alojamiento de elección. Para evitar decepciones en estos frentes, es aconsejable solicitar la admisión a la mayor brevedad. La última fecha de solicitud de la primera ronda de admisiones en el año académico 2017 es Abr 1. ¿Cuánto cuesta este programa? Los costos del programa Cuota detalles Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Pago de estudios 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 470 $ 470 $ 470 $ 470 Cuotas de admisión 6.000 INR NULO NULO NULO $ 100 NULO NULO NULO Depósito de seguridad (reembolsable) 6.000 INR NULO NULO NULO $ 100 NULO NULO NULO total 40.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 670 $ 470 $ 470 $ 470 ... [-]