Máster en Ciencias Naturales en Cagliari, Italia

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Ciencias Naturales

Los beneficios de una maestría se extienden más allá de mejorar su potencial de ingresos. Se le puede proporcionar las habilidades personales y profesionales para acelerar su desarrollo. También son una oportunidad para diferenciarse de sus compañeros, muchos de los cuales tienen títulos de nivel A y de posgrado similares.

Grados de Ciencias Naturales Maestro 's le proporcionan una educación de mayor calibre a través de muchas ciencias. Como graduado de ciencias naturales, que posee el potencial para entrar en una variedad de profesiones: incluyendo consultoría técnica, las matemáticas y la enseñanza de las ciencias; soporte de TI, la investigación industrial, el periodismo científico, contabilidad y finanzas, consultoría de gestión y derecho industrial.

Conocido oficialmente como la República Italiana, el país se encuentra en el sur de Europa. El idioma oficial es el italiano y la capital cultural es rica en Roma. Muchas de las universidades más antiguas del mundo 's se encuentran en Italia, en particular, de la Universidad de Bolonia (fundada en 1088). Hay tres escuelas de postgrado superior con "universidad de estado ", tres institutos con el estado de Colegios Doctorales, que funcionan a nivel de licenciatura y de posgrado.

Cagliari es una ciudad italiana con un gran número de los centros de enseñanza de idiomas. En Cagliari se puede aprender todos los idiomas que se hablan en el conjunto de Europa. Si usted desea adquirir múltiples idiomas, este es el lugar adecuado para usted.

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Maestría En Ciencias Y Tecnologías Geológicas

University of Cagliari
Campus Tiempo completo 2 años October 2017 Italia Cagliari

El programa de estudios está estructurado con un primer año en el que se abordan las enseñanzas caracterizan las principales áreas científicas (SSD) de Geología, por GEO / GEO 01/08. Las enseñanzas del segundo año redondo áreas de Ciencias de la Tierra con las enseñanzas de disciplinas integradoras que permiten dar a los estudiantes una visión más amplia del ámbito de aplicación de ... [+]

Másters en Ciencias Naturales en Cagliari, Italia. La Maestría en Ciencias en Ciencia y Tecnología geológica tiene una duración de dos años y confiere el título académico de máster. Para graduarse, los estudiantes deben obtener 120 créditos. Se establece el periodo ordinario para la realización de actividades educativas para cada AA entre el 1 de octubre y el 30 de junio. Las actividades educativas cada año se divide en dos semestres: el primero comienza por lo general la primera semana de octubre, de acuerdo con la primera semana de marzo. Frecuencia de solicitudes E 'para cada enseñanza individual de al menos el 60% de las horas de enseñanza y el 80% de las horas requeridas para el laboratorio y / o el suelo. Para los estudiantes que participan en a tiempo parcial deben asistir al menos para las actividades práctico-aplicativas. Las firmas del control de frecuencia es por el profesor individual. El programa de estudios está estructurado con un primer año en el que se abordan las enseñanzas caracterizan las principales áreas científicas (SSD) de Geología, por GEO / GEO 01/08. Las enseñanzas del segundo año redondo áreas de Ciencias de la Tierra con las enseñanzas de disciplinas integradoras que permiten dar a los estudiantes una visión más amplia del ámbito de Ciencias de la Tierra. Habrá 12 créditos de las actividades educativas por parte del alumno. Además, 6 créditos se dedican a actividades de formación que se llevarán a cabo en las organizaciones públicas y / o privadas para adquirir y / o mejorar el conocimiento sobre los objetivos educativos de la carrera. El examen final consiste en la presentación, en audiencia pública ante una Comisión, un informe elaborado por el estudiante. El programa de estudios tiene como objetivo la formación específica de la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos avanzados en el campo de Ciencias de la Tierra que permiten al graduado de acceso directo al mundo del trabajo. Además del ejercicio de la profesión de geólogo, tras el examen de Estado, los graduados encontrarán puestos de trabajo en las instituciones públicas, laboratorios y centros de investigación, empresas y sociedades profesionales en diversos campos de Ciencias de la Tierra. De acuerdo con la clasificación ISTAT, el grado prepara para las siguientes profesiones: - Geólogos - paleontólogos - Los geofísicos - Hidrólogos Cursos Estratigrafía de las cuencas sedimentarias La geología regional y Petrología de Cristalina (1) Hidrogeología Aplicada y la inestabilidad de las pendientes (1) Micropaleontología aplicado (2) Geoarqueología (2) Aplicada Geomorfología (2) mineralogía del medio ambiente (2) Hidrogeoquímica (2) Tectónica y Geodinámica (2) técnicas geofísicas para la caracterización de materiales geotécnica Cursos opcionales formación Examen final (Tesis) (1) cursos requeridos (2) cursos específicos de campo; entre las enseñanzas que caracterizan la zona, los estudiantes deben seguir cuatro cursos: 1 Ámbito de aplicación A (GEO / GEO 01/02 y GEO / 03), 1 campo B (GEO / 04 y GEO / 05) y 2 de la zona C (GEO / GEO 06/07 y GEO / 08). [-]

Un Título De Maestría En Física

University of Cagliari
Campus Tiempo completo 2 años October 2017 Italia Cagliari

El curso de estudios con el fin de lograr la Maestría en Física tiene dos años de asistencia, incluyendo el tiempo necesario para la preparación del examen final. Para el logro de este máster es necesario para adquirir 120 CFU (créditos universitarios) haciendo pasar 10 exámenes en temas específicos y relacionados que caracteriza el Programa de Estudio ... [+]

El curso de estudios con el fin de lograr la Maestría en Física tiene dos años de asistencia, incluyendo el tiempo necesario para la preparación del examen final. Para el logro de este máster es necesario para adquirir 120 CFU (créditos universitarios) haciendo pasar 10 exámenes en temas específicos y relacionados que caracteriza el Programa de Estudio. El grado da acceso a los estudios de doctorado en física u otras áreas científico-tecnológicas o maestra de segundo nivel. En el programa de estudios está fortalecido y perfeccionado la formación básica en física, otorgado el grado de tres años, mientras que también proporciona la física frontera. En el programa de estudio también se recogerán las actividades de investigación llevadas a cabo en el Departamento de Física de ambos profesores universitarios e investigadores de las secciones de los órganos de la Investigación Nacional presente a nivel local (INFN, INAF, CNR). El curso proporciona: un conocimiento profundo de los temas clave de la física contemporánea: la relatividad, la mecánica analítica, la mecánica cuántica, mecánica estadística, la física atómica y molecular, la física del estado sólido, la física nuclear y de partículas elementales, astrofísica y astronomía de radio buen conocimiento de los métodos matemáticos para la física y métodos numéricos y computacionales aprendizaje de las técnicas de laboratorio y técnicas de cálculo de ordenador más avanzado una profundización de elementos de temas relacionados: matemáticas, química, biología, ciencia de los materiales, la electrónica, la física médica Los graduados de grado de maestría en física tienen una preparación conceptual y experimental reconocido y apreciado a nivel nacional e internacional en la investigación, la enseñanza, y en muchas áreas de las actividades de producción. Aparte de la preparación específica de los materiales físicos, de hecho, que han adquirido durante el curso de los estudios de una notable capacidad para aplicar los métodos teóricos y experimentales aprendido también en ámbitos distintos de la física. El documento de referencia para los estudiantes con respecto a la presentación completa de la carrera y 'la única hoja Curso Anual de Estudios (SUS-CDS). La información de la tarjeta se encuentra en depósito nacional del sitio Universitaly.it Función en un entorno de trabajo Un graduado en física tiene un programa que le permite realizar varias funciones: - Investigador - Técnica de trabajo en diversos campos relacionados con el uso o el desarrollo de modelos físicos y matemáticos, a las actividades de laboratorio Attivita 'en el campo de la electrónica y la información - asesor científico, responsable de la transferencia de tecnología - diseñador y desarrollador de herramientas o software para aplicaciones científicas avanzadas - a cargo en el campo de la formación / información - profesor Habilidades asociadas con la función Los graduados de grado de maestría en física tienen una preparación conceptual y experimental reconocido y apreciado a nivel nacional e internacional en muchas áreas de las actividades de producción. Además de la preparación específica de los materiales físicos, de hecho, que han adquirido en el curso de los estudios de una notable capacidad en 'aplicar métodos teóricos y experimentales aprendieron también en campos distintos de la física. Las oportunidades de empleo Los graduados pueden entrar en él con gran éxito en las siguientes áreas: - la investigación científica en las universidades e instituciones de investigación públicas y privadas en los distintos niveles, después de completar la formación necesaria del tipo de doctorado - la enseñanza en la escuela, una vez que el proceso de habilitar enseñanza y competiciones obsoletos requeridos por la ley - la divulgación de la cultura científica con diferentes aspectos, teóricos, experimentales y aplicados, desde la física a la física clásica y aplicaciones tecnológicas modernas - la transferencia de know-how tecnológico desarrollado en la búsqueda de de acuerdo a los diferentes tipos de sistemas de producción - la aplicación de métodos de modelado, he aprendido en los estudios, a las realidades complejas que las de otros científicos (industrias con todo tipo de producciones, mercados financieros, empresas de consultoría, sectores dell'econophysics) - desarrollo la innovación científica y tecnológica en áreas relacionadas con las disciplinas físicas. En particular en el sector de la electrónica, las telecomunicaciones, la tecnología de la información, biomedicina, el medio ambiente, la nanotecnología y las TIC para la producción de energía, la salud, el patrimonio cultural. En consonancia con esta perspectiva se han incluido entre las áreas relacionadas complementarios: ING-IND / 22, ING-INF / 01 y BIO / 11. [-]

Maestría En Ciencias Químicas

University of Cagliari
Campus Tiempo completo 2 años October 2017 Italia Cagliari

El curso de Ciencias en Ciencias Químicas se estableció en el Departamento de Ciencias Químicas y Geológicas y pertenece a la clase de los grados segundo nivel en 'Química' (LM-54). El orden de enseñanza de la carrera, sobre la base de los DM 270 decretos de reorganización para la optimización de la oferta de formación, se ha establecido teniendo en cuenta el número de alumnos ... [+]

Másters en Ciencias Naturales en Cagliari, Italia. El curso de Ciencias en Ciencias Químicas se estableció en el Departamento de Ciencias Químicas y Geológicas y pertenece a la clase de los grados segundo nivel en 'Química' (LM-54). El orden de enseñanza de la carrera, sobre la base de los DM 270 decretos de reorganización para la optimización de la oferta de formación, se ha establecido teniendo en cuenta el número de alumnos (entre 16 y 28 registrada al año), la disponibilidad de enseñanza que lleva a cabo investigaciones, oportunidades de carrera y la posibilidad de acceso a los programas de los cursos de doctorado en Química y servicios disponibles y las instalaciones necesarias para el buen funcionamiento de las actividades. Para el acceso a la Maestría en Ciencias en Química, debe tener una licenciatura o un título obtenido en el extranjero y reconocido como válido, así como los requisitos del plan de estudios y preparación individual adecuados de conformidad con las disposiciones de la ley y en el Reglamento Académico para el curso. Son los requisitos del plan de estudios para el registro de la propiedad de al menos 80 créditos distribuidos entre las áreas científicas de Matemáticas y Física (20 créditos) y Química (60 créditos) para ser adquiridos por el estudiante antes de la inscripción. La evaluación de la preparación de personal se lleva a cabo por medio de una prueba de acceso. La Maestría en Ciencias en Química tiene como objetivo formar profesionales con un nivel de conocimientos químicos que proporcionaría: el derecho de acceso a los programas de los programas de doctorado en química; La capacidad de operar en laboratorios, organismos públicos y privados, y también para sus industrias de gestión; el reconocimiento de la consecución de la norma requerida para obtener la condición de químico Europea proporcionada por la 'Junta Químico Registro Europeo de EuCheMS. En particular, el estudiante adquirirá: - la parte teórica y / bases mecanicistas útil para aumentar el conocimiento de los sistemas biológicos a nivel molecular y nanoscópico; - Los conceptos básicos de la química sostenible, tales como la necesidad de crear procesos con bajo gasto de energía y materiales y con una producción de bajo o cero cantidades de productos de desecho; - La base para el diseño, síntesis, caracterización y comprensión de las correlaciones estructura-propiedad Graduados actividades para promover el desarrollo científico y tecnológico y la innovación, así como la gestión y el diseño de las tecnologías que se posean; También llevará a cabo una actividad profesional y de alta responsabilidad en la industria, el diseño, la síntesis y caracterización de nuevos materiales, la salud, la nutrición, el medio ambiente, la energía, la seguridad, el patrimonio cultural y la administración pública, aplicando de forma independiente los métodos de disciplina de investigación adquiridos. Función en un entorno de trabajo Análisis Gerente Responsable / Lab profesional independiente representante Acceso a doctorado en Chimca El acceso a los cursos de grado para la enseñanza investigador Habilidades asociadas con la función Administrador de análisis químico de laboratorio profesional independiente representante investigador Las oportunidades de empleo Los graduados en Química podrán inscribirse en el albo profesional del químico y pueden encontrar un empleo en los siguientes campos: Analisis (Control de calidad: medio ambiente, salud, alimentación) Industrias: química, alimentos, productos farmacéuticos, cosméticos, tratamiento de residuos, etc. Laboratorios de I / D en el campo industrial profesión información científica investigador resultados del curso de aprendizaje La Maestría en Ciencias en Química se activa en clase LM - 54, y de acuerdo con los objetivos generales de la clase, tiene como objetivo formar profesionales con un nivel de conocimientos químicos que proporcionaría: el derecho de acceso a los programas de los programas de doctorado en química; La capacidad de operar en laboratorios, organismos públicos y privados, y también para sus industrias de gestión; el reconocimiento de la consecución de la norma requerida para obtener la condición de químico Europea proporcionada por la 'Junta Químico Registro Europeo de EuCheMS. El máster se divide en una serie de enseñanzas comunes para que los estudiantes puedan profundizar en el conocimiento de la química en las diferentes disciplinas de la Química Analítica, Química Inorgánica, Química Física, Química Industrial y Química Orgánica, tanto desde un punto de vista teórico y desde punto de vista experimental. En Grado se proporcionan correspondientes a las áreas de especializaciones profesionales de aprendizaje en sectores específicos bastante grande química: lo Applied Chemistry, Química de Materiales y Química Sostenible, en consonancia con las actividades de investigación llevadas a cabo por los profesores del Consejo de Seguridad, y ampliamente establecida en el asiento, diseñado para facilitar la inscripción de los estudiantes con diferentes grados, pero con el fin de alcanzar los objetivos de su clase. En general, se debe lograrse: la capacidad de diseñar, sintetizar y caracterizar productos nuevos y viejos, que cumple con los criterios de eficiencia y sostenibilidad del medio ambiente; la comprensión de las propiedades de las moléculas y su capacidad de interactuar; la capacidad de elegir y utilizar las tecnologías más adecuadas para el análisis en diversas áreas; 'S la tecnología de funcionamiento para la determinación estructural; familiarizados con el uso de técnicas computacionales. A los efectos indicados, el programa de estudios incluye áreas específicas de aprendizaje orientados a la consecución por parte del alumno: - las bases teóricas y / mecanicista útiles para aumentar el conocimiento de los sistemas biológicos a nivel molecular y nanoscópico; - Los conceptos básicos de la química sostenible, tales como la necesidad de crear procesos con bajo gasto de energía y materiales y con baja producción o ninguna cantidad de productos de desecho; - La base para el diseño, síntesis, caracterización y comprensión de las correlaciones estructura-propiedad. [-]

Grado En Ecología Bio-marine

University of Cagliari
Campus Tiempo completo 2 años October 2017 Italia Cagliari

El curso de la ciencia en Bio-Marine Ecology tiene como objetivo complementar el conocimiento básico, adquirido a través de la Licenciatura en Biología. En particular, el curso de LM tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes con un nivel básico de educación para el ejercicio de una actividad altamente cualificado en el ámbito del medio ambiente en toda su complejidad, con especial atención ... [+]

Características tesis. El examen final consiste en la discusión, en sesión pública de una tesis de carácter exclusivamente experimental, que aporta una contribución original, preparado bajo la dirección de un supervisor, la tesis será escrito en italiano o en Inglés. La actividad experimental contribuye a la formación de un biólogo con el ajuste de marina, completando los conocimientos adquiridos durante el curso de los estudios con el objetivo de desarrollar la autonomía en la investigación, la capacidad crítica en el análisis y evaluación de los datos experimentales, así como habilidades en las prácticas experimentales relacionadas con la investigación biológica aplicada al mar, sus recursos y su conservación. Durante la discusión de la tesis, el estudiante debe, también, demostrar que han asimilado bien los temas tratados durante los estudios con el fin de ser capaz de jugar un papel de liderazgo para las actividades para las que se nombra. La decisión de la Comisión de Ciencia se formulará de acuerdo a los procedimientos definidos en el Reglamento Académico para el curso. Habilidades necesarias para el acceso. Los estudiantes que deseen inscribirse en la Maestría en Ciencias en Bio-Marine Ecology deben estar en posesión de un grado u otro título obtenido en el extranjero y reconocidos como válidos por la legislación vigente. Para el acceso a la Maestría en Ciencias, así como la prueba de la posesión de los requisitos del plan de estudios correspondientes al número adecuado de créditos en grupos de áreas científicas que serán definidos en la normativa académica, y un buen dominio de las disciplinas biológicas básicas para preparación del biólogo que proporcionan el conocimiento esencial sobre la organización de los seres vivos morfológicas, funcionales y estructurales, así como en Inglés. La verificación de la posesión de tal conocimiento será a través define en el Reglamento Académico para el curso. Objetivos educativos específicos. El curso de la ciencia en Bio-Marine Ecology tiene como objetivo complementar el conocimiento básico, adquirido a través de la Licenciatura en Biología. En particular, el curso de LM tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes con un nivel básico de educación para el ejercicio de una actividad altamente cualificado en el ámbito del medio ambiente en toda su complejidad, con especial atención al medio ambiente marino, las costas y lagunas. El curso LM refleja la actividad de investigación llevado a cabo en los departamentos que los jefes y los maestros tienen la intención de permitir a los graduados para lograr la preparación y habilidades de acuerdo a los principios de armonización europea tal como se especifica en el nivel nacional desde CBUI para la clase LM-6. La tabla de Cagliari a base de sintonización contiene un desglose de las habilidades desarrolladas y probadas para cada unidad didáctica. El programa de formación incluye las disciplinas de ámbito disciplinar la biodiversidad y el medio ambiente, Biomédicas y de biomoléculas, las actividades complementarias y complementarias y la libre elección del estudiante. En detalle, el plan de estudios está organizado para proporcionar: - una profundización de los conceptos básicos de la biología de organismos marinos, y la comprensión de la distribución y abundancia de las especies en el espacio y el tiempo, los efectos de las actividades humanas sobre la resistencia y tenacidad comunidades; - Una profundización y un conocimiento completo acerca de la ecología, con referencia al estudio de los ecosistemas marinos y la laguna y los principios teóricos y la práctica esencial metodológico para el seguimiento de los recursos marinos; - La profundización y la terminación de los conocimientos relativos a la zoología, con la descripción de los principales grupos de animales marinos para la clasificación y la comprensión de los mecanismos de adaptación de base (morfológicas, funcionales y de comportamiento); - La adquisición de los conceptos fundamentales para la descripción y el estudio de la diversidad biológica marina y las principales técnicas para la conservación de la biodiversidad, tanto in situ como ex situ; - La adquisición de conocimientos teóricos y metodológicos para entender el papel de las estrategias reproductivas de los organismos marinos y su importancia en el equilibrio ecológico mundial; - Una discusión de los conceptos básicos de la botánica y la adquisición de los métodos de evaluación de la biodiversidad vegetal y la conservación de especies en peligro de extinción y los hábitats prioritarios; - Una discusión de los conceptos básicos de la fisiología de los organismos marinos y las herramientas metodológicas para aprender e interpretar los mecanismos fisiológicos claves evolutivas y las estrategias de adaptación; - Una profundización de conceptos básicos de higiene y adquirir las herramientas necesarias para la identificación de los "factores de riesgo" para la salud humana en el medio ambiente y para el desarrollo de programas específicos para su control y prevención; - Una discusión de los conceptos básicos de la microbiología, y la adquisición de conocimientos teóricos y metodológicos de la microbiología ambiental para entender el papel de los microorganismos en ambientes naturales; - Una discusión de los conceptos básicos de la química con las reacciones orgánicas en medio acuoso y la adquisición de los conceptos de contaminación del agua, de su tratamiento, el manual para la determinación del estado químico de las aguas marinas; - La adquisición de conocimientos básicos sobre la geomorfología marina, física sobre el asiento y la dinámica de los fondos marinos, y las relaciones entre las características geomorfológicas y el cambio climático global; Durante la enseñanza de los estudiantes adquirirán: - capacidad para trabajar en equipo, para trabajar con varios niveles de autonomía y encajar rápidamente en el lugar de trabajo; - Capacidad para utilizar al menos un idioma europeo además Unión italiano en la biología y la ecología marina y para el intercambio de información general. La enseñanza se divide en conferencias y tutoriales, seminarios y trabajos de laboratorio. Además, una parte significativa del compromiso, de la enseñanza de los estudiantes, distribuidos en el curso de dos años, está enfocado a la realización de las prácticas y la prueba final, que ofrece una investigación original sobre temas de biología y ecología marina, en el ámbito básico o aplicación. Durante el trabajo de la tesis de grado que es parte de un grupo de investigación que participan activamente en el trabajo experimental en el laboratorio y en el campo. Las actividades de formación se organizan de modo que los graduados puedan: - llevará a cabo el laboratorio y en la naturaleza o en cualquiera de las actividades prácticas, especialmente dedicados a la enseñanza de los métodos experimentales, a la recogida y tratamiento de datos y el uso de la tecnología ; - En relación con los objetivos específicos, actividades externas, tales como las prácticas en empresas, centros de la administración pública y de los laboratorios, así como los períodos de estudio en otras universidades italianas y europeas, incluida en el marco de los acuerdos internacionales. El Curso LM en Bio-Marine Ecology representa la continuación ideal para los estudiantes después del primer grado que deseen iniciar la investigación científica, y se prepara para llevar a cabo cursos de formación en tercer nivel a nivel nacional e internacional, o para mover hacia actividades de formación profesional y proyecto en los sectores públicos y privados. La demanda de perfiles profesionales con conocimientos avanzados y habilidades en disciplinas alcance la biodiversidad y el medio ambiente proviene de tres sectores distintos: - Sistemas de producción (por ejemplo. Pesca, la acuicultura, los mejillones, las instalaciones turísticas costeras); - Administración Pública; - Búsqueda (instituciones públicas y privadas). Idioma / oficiales y la enseñanza y la evaluación de la preparación. ITALIANO Las habilidades de comunicación. Los graduados en Bio-Marine Ecology son capaces de: - para comunicarse claramente con los demás, también en Inglés, lo que se aprendió durante el curso del estudio, utilizando adecuadamente el léxico disciplinarias; - Desarrollar, representar y difundir datos experimentales, ideas e información utilizando sistemas informáticos; - Trabajar en grupos; - Preparar / presentar proyectos de investigación, para dirigir grupos de investigación y presentar los resultados de la investigación; - Apoyar, en una base cultural sólida, las comparaciones con tanto especializado como no especializado, sobre temas, problemas e ideas relacionadas con sus conocimientos teóricos y experimentales. Estas habilidades serán adquiridas en actividades de formación relacionadas con la mayor parte de las enseñanzas y durante el periodo de formación mediante la presentación de los datos en la literatura como una parte integral de cada enseñanza y la presentación de los datos experimentales en el contexto de las reuniones organizadas por sus respectivos supervisores. Hacer juicios. Adquisición de un juicio independiente consciente con respecto a la autonomía y la responsabilidad de los proyectos, estructuras de autonomía y responsabilización y el personal, la identificación de nuevas perspectivas / estrategias de desarrollo, evaluación, interpretación y revisión de la literatura, la ética profesional, crítico y enfoque responsable problemas bioéticos. Capacidad de hacer juicios de calidad ambiental y el potencial productivo de los ambientes marinos, así como la evaluación de impacto ambiental, en los datos experimentales obtenidos en el campo y / u obtenidos por las investigaciones de laboratorio y sobre la base de la legislación internacional y nacional existente. La autonomía de juicio se llevará a cabo a través de la evaluación de la capacidad de interpretar y reelaborar, en grupos o bajo la dirección de los profesores individuales, los resultados experimentales obtenidos en seminarios y la capacidad de integrar y aplicar los conocimientos adquiridos durante el diseño , elaboración y discusión de la tesis. la capacidad de aprendizaje. Adquisición de habilidades adecuadas para el desarrollo y la mejora continua de las competencias en materia de consulta de bases de datos especializadas, el aprendizaje de tecnologías innovadoras, herramientas cognitivas avanzadas para la actualización continua de los conocimientos. Estas habilidades serán adquiridas durante el trabajo teórico / práctico de laboratorio y de campo, los ciclos de seminarios, las prácticas y el proceso de diseño de la tesis. Estas habilidades serán evaluadas a través de la elaboración y presentación de los informes periódicos relativos a estas actividades. [-]

Licenciado En Ingeniería Para El Medio Ambiente Y El Territorio

University of Cagliari
Campus Tiempo completo 2 años October 2017 Italia Cagliari

Campos profesionales de Graduados en Ingeniería Ambiental y Tierras se asocian con SSD, su curso básico sobre perforación y conexas proyectadas en los tres planes de estudio del programa de formación (Medio Ambiente, geo-ingeniería y la conservación del suelo, la planificación), como se ejemplifica en el siguiente lista: [+]

Másters en Ciencias Naturales en Cagliari, Italia. Situación profesional del título. Los campos profesionales típicas para los graduados de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental y la tierra son el avanzado diseño, la planificación y la programación, la gestión de sistemas complejos, como autónomos, que a las empresas y agencias de gobierno o así como en el ámbito de la investigación científica y tecnológica, que incluye las siguientes aplicaciones: - Diseño de tratamiento y eliminación de sólidos, líquidos y residuos gaseosos, remediación de sitios contaminados, monitoreo ambiental y análisis de residuos y en el lugar de trabajo , gestión de procesos, evaluación de impacto ambiental, la certificación ambiental; análisis de riesgos en la zona, la planificación y realización de los servicios urbanos, la gestión de las instalaciones de tratamiento, supervisión e intervención de proyectos, control ambiental, órganos de control en el ámbito de la seguridad en el trabajo; - Diseño, implementación y gestión de proyectos en la zona, como las obras subterráneas, fundación trabaja, las intervenciones para defender el territorio y la recuperación del medio ambiente, el alojamiento y la consolidación de taludes; desarrollo, construcción y uso de modelos para el análisis de los fenómenos típicos del sector con los métodos y técnicas no tradicionales; - Investigación y Evaluación, el cultivo y la utilización de las materias primas, la investigación de nuevas aplicaciones tecnológicas de los minerales; planificación económica, la gestión sostenible, la prevención y mitigación de los riesgos sociales y ambientales y la industria extractiva; - La planificación ambiental, territorial y urbana, general y la implementación, construcción e implementación de sistemas de información, análisis, seguimiento y gestión de los procesos urbanos y regionales, la activación de los procedimientos de gestión y evaluación de las acciones y herramientas de planificación y sus programas complejos. La definición de empleabilidad viene dall'accertamento necesidades de las partes interesadas del mundo del trabajo (PIML), establecida tanto por cuestionarios especialmente preparados por el Consejo de Seguridad, que exige un análisis del proceso de selección, y en particular por los resultados de investigaciones especiales por el Consejo de Seguridad sobre las oportunidades de empleo para los graduados especializados en Ingeniería de Medio Ambiente y Territorio de los últimos tres años y los resultados obtenidos por AlmaLaurea. Características tesis. El estudiante con la prueba final expresa las habilidades de comunicación, capacidad de síntesis en la descripción de problemas complejos, para presentarlos como dall'inquadramento general y la definición de objetivos, entre los instrumentos utilizados y los resultados obtenidos o alcanzables con una actividad en particular demostrado . Demuestre que usted puede analizar y procesar la información y los datos ambientales de forma integrada, aunque limitada e incompleta, para hacer juicios y evaluaciones de cuestiones ambientales complejas. También demuestra la capacidad de comunicar sus conclusiones y los conocimientos acerca de los problemas ambientales y las soluciones aportadas, la razón de su elección, a interloicutori especialistas y no especialistas. Reconoce, fórmula y se enfrenta en términos analíticos, y por medio de técnicas, procedimientos e instrumentos hasta la fecha, una amplia gama de problemas, que se caracteriza por un alto grado de complejidad, sin embargo, atribuible a las áreas de Ingeniería de Medio Ambiente y Territorio bien definido. Demuestra que eres capaz de aplicar sus conocimientos en varios campos a la solución de los problemas ambientales que por su naturaleza requiere una sólida formación interdisciplinaria (según lo dispuesto por el Dublín descriptores). La Licenciatura en Ciencias ofrece para la presentación de una tesis elaborada por el estudiante bajo la dirección de uno o más altavoces, lo que demuestra el dominio de los temas, la capacidad de trabajar de forma independiente y un buen nivel de habilidades de comunicación. La tesis puede consistir en la realización de una búsqueda de la original o el diseño de un problema de diseño complejo en un nivel interdisciplinario, que se desarrolló bajo la supervisión del / de la bocina (s), incluso en los laboratorios de la Facultad de Ingeniería o durante una pasantía con partes externas o universidades extranjeras, como parte de los acuerdos de cooperación (Erasmus o de otro tipo). En la tesis el graduado debe demostrar su contribución original y capacidad para aplicar sus conocimientos. En esta demostración se dirige defensa de la tesis con la comisión de la graduación. La tesis es asignado por el profesor que el alumno opta por abordar, dentro de las disciplinas que caracterizan la carrera. La tesis se puede escribir en italiano o en otra lengua de la CE (Inglés, francés o español), en particular si es el resultado de un extranjero. Habilidades necesarias para el acceso. Para ser admitidos a la Maestría debe estar en posesión del grado de tres años o un título equivalente obtenida en el extranjero y equivalente atribuido. Antes de la inscripción, debe asegurarse de los requisitos curriculares y verificado la idoneidad de la preparación personal, como se especifica en la normativa académica y determinado por el consejo de CdS. Reglamento de la Maestría en Ciencias, de las cuales la dirección que aparece en el sitio web a continuación, se establece en detalle, art. 4, el plan de estudios y la preparación personal que se requiere para la admisión, y las disposiciones para la verificación de la adecuación de la preparación personal. En particular, entre estos requisitos se informa lo siguiente (art. 4, penúltimo párrafo): "Para entrar en la Maestría en Ciencias, los estudiantes también deben haber demostrado conocimiento de Inglés (nivel B1)." Este requisito aborda de manera efectiva como es requerido por los objetivos educativos de la clase, que establecen que "Los graduados de los cursos de grado de la clase deben ser capaces de ser fluido en forma escrita y oral, por lo menos un idioma europeo distinto del 'italiano con referencia a vocabularios disciplinarias ". Objetivos educativos específicos. Campos profesionales de Graduados en Ingeniería Ambiental y Tierras se asocian con SSD, su curso básico sobre perforación y conexas proyectadas en los tres planes de estudio del programa de formación (Medio Ambiente, geo-ingeniería y la conservación del suelo, la planificación), como se ejemplifica en el siguiente lista: - Suelo (GEO / 05, GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 07, ING-IND / 28); - Gestión de Residuos (ICAR / 02 ICAR / 03, ING-IND / 25, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Gestión de las materias primas y los recursos ambientales (ING-IND / 29); - Seguridad y protección del medio ambiente (ING-IND / 28); - Planificación (GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06 ICAR / 20). La Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental y Tierras tiene como objetivo ofrecer a los estudiantes una científica y profesional con conocimientos avanzados de ingeniería en los campos interdisciplinarios de sí mismo, a través de un gran camino común en el que se consolida el conocimiento considera más importante para el profesional que quiere formar, tanto a través de actividades de aprendizaje que caracterizan a que, con actividades y talleres similares y complementarios. Los objetivos del curso de los estudios para obtener el título de Máster en Ingeniería Ambiental y Tierras, pretenden ser los roles para los que preparan al estudiante, que consiste en la formación de un profesional capaz de identificar, formular y resolver, incluso para utilizando técnicas, procedimientos e instrumentos, una amplia gama de problemas que se caracterizan por un alto grado de complejidad, relacionados con el medio ambiente y en el territorio. En particular, después de un profundo aspectos de modelización matemática con la inclusión, entre las disciplinas suplementarias y complementarias, el sector científico numérica Análisis (MAT / 08) y la provisión de un laboratorio obligatoria de ciencias de la computación (ING-INF / 05) entre las actividades de formación que se refiere el Decreto 270/2004, art. 10 co. 5 letra. d) los esfuerzos de capacitación tienen como objetivo proporcionar a los graduados en Ingeniería Ambiental y el conocimiento Tierra a fondo de los métodos de encuesta y control de los medios de suelos con riesgo de contaminación o contaminado (GEO / 05, GEO / 11 e ING-IND / 28), las tecnologías de intervención dirigidos a la remediación de sitios contaminados (ICAR / 03, ING-IND / 29 y ING-IND / 28), así como los aspectos relacionados con los procesos de modelado y fenómenos ambientales a que se refiere en particular a las aguas superficiales y subterráneas (ICAR / 01 y GEO / 05). Además, los estudiantes pueden completar esta preparación con la elección de un curso optativo en una lista de cursos que se consideren más adecuados para este fin. Otro taller permitirá a la licenciatura obligatoria en IAT para lograr una tecnología de preparación profesional de los sistemas de información geográfica, ahora una herramienta esencial para un ingeniero para cuidar el medio ambiente y el territorio. Otros objetivos específicos son para ser reconocidos en el siguiente: - atención y sensibilidad a los problemas y los riesgos de las tecnologías, que constituyen el medio ambiente, por otra parte, el objeto del ingeniero para el medio ambiente y el territorio (ICAR / 01 ICAR / 03 GEO / 05, GEO / 11, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - El conocimiento de las cuestiones relativas a la seguridad en el trabajo (ING-IND / 28); - Conocimiento profundo de las normas técnicas y la legislación en materia de seguridad, medio ambiente y territorio, junto con la capacidad de seguir de forma continua evolución (ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20, GEO / 11). Con la finalización de las actividades de formación en el plan de estudios del programa de postgrado en IAT adquirirá la capacidad de concebir, planificar, diseñar y gestionar sistemas, procesos y complejo y / o innovadora, y experimentos de alta complejidad, especialmente en lo relacionados para profesionales currículum seleccionado. También basado en las necesidades expresadas tanto por los estudiantes de la Maestría en Ciencias del mundo del trabajo, recogida a través de encuestas específicas llevadas a cabo por el Consejo de Seguridad, se cree que, en principio, las directrices que ofrece la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental y territorio puede permitir a los estudiantes a explorar las siguientes áreas: - avanzado diseño, construcción / construcción y operación de tratamiento de agua funciona de suministro, las aguas residuales civiles e industriales, gases residuales, residuos sólidos (ICAR / 03, ING -IND / 25, ING-IND / 29); - El reconocimiento, prevención y corrección de la inestabilidad hidrogeológica, inestabilidad de laderas, la gestión del alojamiento y de las cuencas hidrográficas, el régimen del litoral y el diseño y ensayo de las obras de protección, estudio geológico-técnico y la caracterización de los suelos en función de las obras que usted debe insistir y análisis de sus interacciones, la evaluación de las consecuencias de las intervenciones y su ingeniería de diseño correcto (ICAR / 01 ICAR / 02, GEO / 05 ICAR / 07, ING-IND / 28); - Planificación de la escala macro de análisis micro-escala de los dos planes generales, y la aplicación de sector (planes urbanísticos municipales, planes detallados, planes de gestión de residuos, etc.), La de programas complejos (instrumentos relativos a la planificación negociada, proyectos integrados territoriales, planes estratégicos), con especial atención a los aspectos de gestión; estudios, la evaluación, el desarrollo y la gestión sostenible de los recursos de la tierra, y la prevención y mitigación de riesgos ambientales y sociales de la industria extractiva (ICAR / 20, GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06). Hay tres planes de estudio de la formación: Medio Ambiente, geo-ingeniería y la conservación del suelo, la planificación. Las actividades de formación previstas en el primer año son los mismos para todos los planes de estudio, que se interponen en el segundo año como se informa en el Estudio. Hay actividades elegidas por el estudiante. Deben ser coherentes con la formación del estudiante en particular, y por lo tanto necesitan la aprobación previa de la CCS. Grado otorgado. Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental y el territorio Dublín Descriptores: I - El conocimiento y la comprensión Graduados en Ingeniería y Land Ambiental: - un conocimiento profundo de los aspectos teóricos y científicos de las matemáticas y otras asignaturas específicas y tiene la capacidad de usar ese conocimiento para interpretar y describir los problemas complejos de ingeniería o las que requieren un enfoque interdisciplinario (MAT / 08, GEO / 11, ING-IND / 28 ICAR / 01); - Conocimiento profundo de los aspectos teóricos y científicos de la ingeniería, tanto en general y específicamente en relación con la ingeniería para el medio ambiente y para el territorio, que sean capaces de identificar, formular y resolver, de una manera innovadora, problemas complejos o que requieren un enfoque interdisciplinario (GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20, GEO / 05, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Conocimiento profundo de las normas técnicas y la legislación en materia de seguridad, medio ambiente y territorio, y es capaz de seguir constantemente la evolución (ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20); - Conocimiento profundo de los temas relacionados con la caracterización y monitoreo de sitios, hidrogeología y el análisis y prevención de deslizamientos de tierra (GEO / 05, GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 03, ING-IND / 28); - Ha establecido el conocimiento sobre la higiene y la seguridad y el medio ambiente, con conocimientos especializados sobre los riesgos de accidentes, emergencias y seguridad en temporal o móvil (ING-IND / 28); - Conocer las principales referencias y metodologías para el tratamiento de la inclusión de temas relacionados con la planificación urbana y una vasta área en los procesos de evaluación ambiental estratégica (ICAR / 20); - Conoce los aspectos de modelado relacionados con los procesos y fenómenos medioambientales contemplados en particular, a las aguas, tanto superficiales como subterráneas; - Conoce las tecnologías de intervención destinadas a la recuperación y la seguridad de los sitios contaminados (ICAR / 03, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Es capaz de reconocer, formular y tratar en términos analíticos, y por medio de técnicas, procedimientos e instrumentos hasta la fecha, una amplia gama de problemas, que se caracteriza por un alto grado de complejidad, sin embargo atribuibles a áreas bien definidas de la ingeniería para el 'medio ambiente y el territorio. El conocimiento y la comprensión se adquieren a través de conferencias, tutoriales, talleres y auto-estudio y se verificarán en las pruebas del curso, en la discusión y corrección de los ejercicios, la construcción documenta el caso en algunas lecciones y pruebas finales disciplinas que profesan en el SSD indicaron. En particular, los que figuran en los tres primeros puntos se verifica en la base del cumplimiento de los requisitos de admisión y se fortalecerá en el curso de dos años con su profundidad dentro de las enseñanzas previstas. Conocimientos específicos también se adquirió como parte de las visitas técnicas programadas a instalaciones o sitios de interés. II - La aplicación de los conocimientos y la comprensión Graduados en Ingeniería y Land Ambiental: - Es capaz de concebir, planificar, diseñar y gestionar sistemas, procesos y complejo y / o innovadora (GEO / 05 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20 ING-IND / 28); - Es capaz de diseñar y gestionar los experimentos de alta complejidad (ICAR / 03, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Tiene la atención y sensibilidad a los problemas y los riesgos de las tecnologías, que son también objeto de su actividad (ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20, GEO / 05, ING-IND / 28, ING-IND / ambientales 29); - Sabe cómo configurar la redacción de un Plan de Seguridad y Coordinación (ING-IND / 28); - Es capaz de aplicar sus conocimientos en varios campos a la solución de los problemas ambientales que, por su naturaleza, requieren una sólida formación interdisciplinaria; - Sabe cómo planificar y técnicas de diseño y herramientas apropiadas, procesos y componentes de tecnología e infraestructura para la recuperación, protección y utilización de los recursos naturales y territorial (ICAR / 03, ING-IND / 28 ICAR / 20, GEO / 05 GEO / 09); - Es capaz de identificar, diseñar y gestionar las intervenciones de recuperación y la seguridad de los sitios contaminados (ICAR / 03, ING-IND / 28, ING-IND / 29). El programa de postgrado en Ingeniería Ambiental y Tierras también adquirirá habilidades específicas dentro del plan de estudios, en particular, sobre la base de: - la capacidad de definir, diseñar y gestionar el trabajo de limpieza de agua y el aire, los sistemas complejos de gestión y tratamiento de residuos sólidos y líquidos y para la recuperación de materiales y energía a partir de matrices sólidas y residuos líquidos (ICAR / 03, ING-IND / 25, ING-IND / 29); - Capacidad de análisis y diseño de las interacciones entre las estructuras de ingeniería y la tierra con la aplicación del conocimiento científico en profundidad, capacidad de evaluar las consecuencias de la intervención y la ingeniería para definir el tamaño (ICAR / 01 ICAR / 02, GEO / 05 ING-IND / 28); capacidad de reconocer, prevenir y rehabilitar a fenómenos de inestabilidad y la inestabilidad de pendiente, y para diseñar y gestionar las intervenciones de las cuencas hidrográficas y la defensa costera (ICAR / 01 ICAR / 02, GEO / 05, ING-IND / 28 ); - Posibilidad de seleccionar las técnicas, los aspectos metodológicos y operativos y las opciones de diseño más adecuados, diseñados para cubrir los diversos aspectos relacionados con la geo-recursos: la exploración, estudio y evaluación de yacimientos de materias primas minerales; la extracción y explotación de la misma; la búsqueda de nuevas aplicaciones tecnológicas de los minerales; planificación económica, la gestión sostenible, la prevención y contención de riesgos y la industria extractiva ambiental y social (GEO / 09, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Capacidad para interpretar y diseñar tanto los planes generales, y de ejecución de sector (planes municipales urbanos, planes detallados, planes de gestión de residuos, etc.), que los programas complejos (instrumentos relacionados con la planificación negociada, proyectos territoriales integrados, planes estratégicos), con especial atención a los aspectos de gestión (ICAR / 02 ICAR / 06 ICAR / 20, GEO / 09). La capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en los cursos de enseñanza relacionados con SSD indicado se desarrollará, en particular, en los ejercicios, en los talleres, en los estudios de diseño y sobre todo en la preparación de la tesis, incluyendo el uso de herramientas de cálculo específicos. La adquisición de estas habilidades se pondrá a prueba en los exámenes y en la discusión de los diversos beneficios elaborado de las diversas disciplinas y en la discusión de la tesis. III - Hacer juicios Licenciados en IAT tiene la posibilidad de: - analizar y procesar la información y los datos ambientales de forma integrada, aunque limitada e incompleta, para hacer juicios y valoraciones de las cuestiones ambientales complejas; - Identificar, predecir, analizar y evaluar los efectos de las soluciones de ingeniería en el medio ambiente social y físico (ICAR / 01 ICAR / 20 ICAR / 03, ING-IND / 28, GEO / 11); - Llevar a cabo las evaluaciones de riesgos para la seguridad y salud en el trabajo, a partir de la recopilación de datos, a través del procesamiento y análisis, hasta la formulación de un juicio de aceptabilidad (ING-IND / 28). Para ello todas las enseñanzas, y en particular las de naturaleza aplicada, acompañará a la formación teórica con ejercicios prácticos y elaboración del diseño de tipo que estimulen las habilidades críticas y estudiantes independientes. Además, el fuerte carácter interdisciplinario del estudio y atención a la formulación de los programas de enseñanza y su complementariedad permitirá a los graduados para obtener una visión general de los problemas ambientales y evaluar aspectos relevantes. La preparación de la tesis también mejorar aún más la capacidad de juicio independiente de los estudiantes. La verificación de la consecución de estos resultados se llevará a cabo con la discusión y revisión de los documentos, con la evidencia de los exámenes y, en particular, la exposición de la tesis durante el ensayo final. Habilidades de comunicación - IV Los graduados en el IAT es capaz de: - comunicar sus conclusiones y los conocimientos acerca de los problemas ambientales y las soluciones aportadas, la razón de su elección, a no especialistas tanto especializado como; - Comunicar por escrito y oral Inglés. Estas habilidades se desarrollaron y probaron con los exámenes, que en general incluyen tanto las pruebas escritas y orales, proporcionando un incentivo para comunicarse en diferentes formas. También se desarrollarán a través de varios momentos de la discusión y el debate en los talleres y en las diversas oportunidades de reunirse con representantes del mundo del trabajo (conferencias o seminarios, visitas guiadas, etc.). La preparación y discusión de la tesis están dirigidos a la verificación de la capacidad de presentar un problema, incluso compleja, interdisciplinaria, a partir dall'inquadramento general y la definición de objetivos, entre los instrumentos utilizados y los resultados obtenidos o alcanzables con alguna actividad. La presentación pública final permite a los graduados para desarrollar una capacidad de síntesis para describir incluso cuestiones complejas a especialistas y no especialistas. Se valorará la adquisición de habilidades lingüísticas adicionales, así como los adquiridos en la licenciatura de tres años, a través del reconocimiento de créditos para los títulos de dominio de la lengua sobre el nivel B1 de Inglés. Ellos serán animados por los muchos viajes al extranjero Erasmus acuerdos de movilidad desarrolladas por el MC IAT e instó a la elaboración de la tesis en Inglés cuando se lleva a cabo como parte de uno de esos períodos. V - Aprender habilidades Gracias a la caracterización preparación sólida y extensa proporcionó el graduado en IAT, que posee las herramientas necesarias para profundizar incluso aspectos de autonomía más relevantes para el trabajo posterior y para mantenerse al día sobre los desarrollos normativos en materia de ciencia y tecnología. Para facilitar este objetivo, el Programa podrá organizar seminarios sobre temas específicos de interés para un ingeniero ambiental, también en poder de Profesor visitante de las universidades extranjeras. La verificación de la capacidad de aprender es contextual a la evaluación de habilidades durante el examen se lleva a cabo en particular, en la revisión del diseño desarrollado independientemente por los estudiantes. Los programas de movilidad estudiantil, altamente desarrolladas por el MC IAT, son un momento ulterior de desarrollo de la capacidad de aprendizaje, en el marco de contextos distintos del suyo. [-]

Licenciado En Ingeniería Química Y Procesos Biotecnológicos

University of Cagliari
Campus Tiempo completo 2 años October 2017 Italia Cagliari

Para la admisión a la Maestría en Ciencias en Ingeniería Química y de Procesos Biotecnológicos deben estar en posesión de un título o diploma de tres años de la universidad, o de un solo ciclo de cinco años, o de otros títulos académicos obtenidos en el extranjero y que se consideren equivalentes. Y 'que requiere el conocimiento de Inglés, al menos, el nivel B1. [+]

Características tesis. El examen final consiste en una tesis, como resultado de la actividad en el diseño de modelos experimentales o o argumentos de hecho sobre el contenido de la Maestría en Ciencias, que será desarrollado bajo la dirección de un profesor, en colaboración con organismos públicos y las empresas manufactureras y de servicios privados, centros de investigación que operan en el campo de interés. Las actividades llevadas a cabo durante la tesis será la continuación de la llevada a cabo como parte de las prácticas. Durante la elaboración de la tesis, el estudiante debe, en primer lugar, analizar la literatura científica y técnica relacionada con el tema en estudio. Aguas abajo de esta fase, el egresado será, de forma independiente y en función del tipo de tesis: - en el caso del trabajo de modelado, desarrollar y resolver el modelo aplicado al problema propuesto con el fin de analizar el comportamiento del sistema en función de las variaciones de las variables características y ser capaz de interpretar los resultados obtenidos; - En el caso de trabajos experimentales, realizar una prueba y ser capaz de procesar los resultados de una manera crítica como para permitir la aplicación incluso en condiciones diferentes de los investigados; - En el caso del trabajo del proyecto, determinar el proceso más conveniente, el análisis de la, seguridad, impacto tecnológico, económico ambiental y el dimensionamiento de control en la totalidad o parte de la propia planta. A discreción del candidato, el trabajo final de tesis será escrita y / o presentarse en Inglés. Habilidades necesarias para el acceso. Para la admisión a la Maestría en Ciencias en Ingeniería Química y de Procesos Biotecnológicos deben estar en posesión de un título o diploma de tres años de la universidad, o de un solo ciclo de cinco años, o de otros títulos académicos obtenidos en el extranjero y que se consideren equivalentes. Y 'que requiere el conocimiento de Inglés, al menos, el nivel B1. Reglamento Académico de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Química y de Procesos Biotecnológicos define los requisitos del plan de estudios requeridos para la admisión que no puede ser inferior a lo siguiente: 1) Título de Licenciado o título universitario de tres años para la obtención de que se han logrado : Por lo menos 30 créditos en las áreas identificadas en la clases de cursos básicos L9 (Ingeniería Industrial). Al menos 45 créditos en las áreas identificadas en la L9 clase caracterizadora (Ingeniería Industrial); L7 (Ingeniería Civil y Ambiental); L8 (Ingeniería); L27 (Ciencia y Tecnología Química); L2 (Biotecnología). 2) Título de un solo ciclo de cinco años de estudios entre los que se especifican en la normativa académica de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Química y de Procesos Biotecnológicos. Es también se pondrá a prueba para la preparación inicial adecuada con los procedimientos definidos en el Reglamento Académico de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Química y de Procesos Biotecnológicos. Reglamento Académico también define los criterios que se aplicarán en el caso de los graduados con requisitos distintos a los mencionados anteriormente o la calificación obtenida en el extranjero. También en el Reglamento Académico finalmente será incluido entre los requisitos de admisión, la puntuación mínima para la obtención del grado en el que usted posee. Los Reglamentos Académicos definir el método de verificar la idoneidad de la preparación personal de los candidatos. Objetivos educativos específicos. El objetivo del curso es formar a la figura profesional del ingeniero químico, reconocido europeo y mundial, según lo definido por la Federación Europea de Ingenieros Químicos (EFCE). El Reglamento de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Química y Biotecnología Procesos dell'EFCE incorpora las recomendaciones con respecto a los resultados esperados de aprendizaje al final del primer nivel y los signos del "plan de estudios básico grado de segundo ciclo" según lo establecido en el documento "Recomendaciones para EFCE Educación Ingeniería Química en Bolonia Sistema Universitario Ciclo Two "(julio de 2005). Grado del Consejo de Seguridad en Ingeniería Química y de Procesos Biotecnológicos tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes con un estudio adecuado y actualización de métodos y principios científicos generales, el enriquecimiento de las competencias profesionales específicas, y el dominio de los métodos de diseño innovadoras en el contexto de ' ingeniería química y tecnología química y biotecnología. Por tanto, el objetivo del Consejo de Seguridad de las Ciencias en Ingeniería Química y de Procesos Biotecnológicos es proporcionar a los graduados con un programa de entrenamiento, de acuerdo con la directrices dell'EFCE que permite: - utilizar el mayor conocimiento de los fenómenos químicos, físicos y biológicos con el fin de desarrollar modelos matemáticos avanzados para procesos biotecnológicos químicas y ser capaz de resolverlos; - Ser capaz de analizar, evaluar y comparar diferentes opciones para el desarrollo de experimentos, metodologías y tecnologías para la industria de procesos, producción de bienes y / o servicios y para la protección y / o la recuperación del medio ambiente; - Ser capaz de estudiar de forma independiente y críticamente nuevos temas; - Desarrollar metodologías y tecnologías (incluidos los aspectos ambientales y de seguridad) de la industria de procesos e industrias para la producción de bienes o servicios y para recuperar o proteger el medio ambiente. De conformidad con lo dispuesto en el documento EFCE, la formación de postgrado en Ingeniería Química y de Procesos Biotecnológicos proporciona una serie de enseñanzas dirigidas a la mejora de la conciencia pública, prevista entre los requisitos de ingreso, y los temas identificados específicamente en el documento como la caracterización de EFCE Grado en Ingeniería Química, en particular los fenómenos de transporte, cinética y química industrial. Posteriormente, la ruta ofrece enseñanzas dirigidas al diseño, modelado y gestión de procesos, química y biotecnología, con especial referencia al estado actual de la investigación y el desarrollo industrial. Estas lecciones serán impartidas por profesores cuya investigación científica se lleva a cabo en áreas específicas. Además de los conocimientos reconocidos a nivel europeo para el ingeniero químico, formación académica incluye algunos cursos relacionados con las necesidades locales, sobre todo en la presencia de grandes empresas que operan en el campo de la transformación de las materias primas y materiales de producción, la biotecnología, energía y servicios. El itinerario también incluye una pasantía, los resultados de los cuales se puede asociar a la prueba definitiva. III - Hacer juicios Los graduados serán: - organizar y llevar a cabo experimentos relacionados con los procesos químicos y de tipo complejo biotecnológico, junto con toda la interpretación de los resultados obtenidos y la formulación de un juicio crítico sobre ellos; - Identificar, formular y resolver problemas complejos relacionados con el diseño, detalle funcional, la gestión y la adaptación de las plantas en las industrias de la industria de procesos, químicas y biotecnológicas, también basada en consideraciones económicas y la evaluación de la seguridad y de la ' impacto ambiental. La capacidad de juicio independiente se logra a través de la participación en actividades de formación, incluyendo la colocación y laboratorios de trabajo y la preparación de la final. Los métodos de enseñanza utilizados incluyen la participación en seminarios y ejercicios en el aula o en el laboratorio, la realización de proyectos individuales y de grupo, auto-estudio guiado y estudio independiente. El logro de los resultados del aprendizaje es principalmente por la realización de pruebas, exámenes orales o escritas y de trabajo del proyecto. Habilidades de comunicación - IV Los graduados serán: - demostrar habilidad para comunicarse adecuadamente en la técnica-científica, a través de la preparación y presentación de los documentos de diseño e informes técnicos relacionados con los conocimientos adquiridos en el curso de formación; - Capacidad de comunicar información, ideas, problemas y soluciones a los especialistas y no especialistas que también lo usen métodos de gráficos; - Ser capaz de participar activamente y coordinar un equipo multidisciplinario; - Utilizar diferentes métodos y lenguajes adecuados para comunicarse efectivamente con la comunidad de ingenieros, con las partes interesadas en diferente nivel técnico y con la sociedad en general. Para desarrollar estas habilidades a través de la enseñanza de los profesores que, utilizando diversas formas de comunicación, son un ejemplo de una comunicación efectiva. Además de los exámenes, que normalmente consisten en pruebas tanto escritas como orales, son un estímulo para el correcto desarrollo de las habilidades de comunicación escrita y oral, y una evaluación de los mismos. Como se espera que parte de la formación para llevar a cabo las actividades del proyecto, incluyendo dibujos e informes técnicos. Incluso la prueba final ofrece la oportunidad de probar la capacidad de análisis, procesamiento y comunicación de los trabajos realizados en la prestación de discusión, ante un comité, un producto desarrollado por el estudiante en un área temática de la capacitación. La participación en prácticas, pasantías y estudios en el extranjero llegar a ser herramientas muy útiles para el desarrollo de habilidades de comunicación en un idioma extranjero, el estudiante individual. V - Aprender habilidades Los graduados deben desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para actualizar continuamente en métodos, técnicas y herramientas especializadas en el campo de la ingeniería química. También debe ser capaz a la fuente, consultar e interpretar las principales fuentes bibliográficas de la literatura y de la legislación nacional, su industria europea e internacional. Los graduados también tendrán que desarrollar la capacidad de auto-aprendizaje que les permitan hacer frente cursos de nivel rentable superiores, como los segundos cursos de nivel master y doctorado. Para lograr estos objetivos la preparación de algunos de los cursos obligatorios característicos y similares requerirá la consulta y el uso de fuentes bibliográficas. Además, la preparación de la final va a desarrollar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. [-]