Programa de Máster en Tennessee, Estados Unidos de América

Mejores Programas de Máster en Tennessee para Estados Unidos de América 2017

Master

Para lograr con éxito un título de Masters, usted tendrá que obtener un número de créditos al aprobar los módulos individuales. Masters más enseñadas tendrán una serie de módulos básicos que usted debe tomar y pasar el fin de obtener el título. La evaluación de los Masters de investigación es casi siempre en su totalidad por un único módulo de tesis o proyecto.

La obtención de un grado avanzado tal como un Master ofrece la capacidad de aumentar su conjunto de habilidades y posiblemente mejorar sus posibilidades de empleo al mismo tiempo. programas de maestría pueden ser ofrecidos a tiempo parcial en línea o, por lo que los estudiantes pueden continuar sus estudios en una manera que sea conveniente para ellos.

 

La educación en los Estados Unidos se proporciona principalmente por el sector público, con el control y la financiación procedente de tres niveles: estatal, local y federal, en ese orden.Los requisitos comunes para estudiar a un nivel de educación superior en Estados Unidos incluirán el ensayo de admisión (también conocida como la declaración de propósito o declaración personal), expediente académico, la recomendación / cartas de referencia, pruebas de idioma

Tennessee es un estado lleno de belleza natural y artificial. El estado se encuentra al otro lado de las montañas y se alterna entre las grandes ciudades y colinas apalaches. Tennessee es el hogar de cientos de universidades, muchos de los cuales son mundialmente conocido por su destreza académica.

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Masters De La Educación En La Política Y La Gestión De La Educación Internacional

Vanderbilt Peabody College
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América Nashville

A través de un enfoque multifacético a la educación dirigidos por profesores con experiencia en el desarrollo de capital humano, las organizaciones internacionales, y la reforma de la política educativa, IEPM equipa a los estudiantes con las habilidades y conocimientos para convertirse en agentes de cambio en el campo de la educación internacional y el desarrollo humano y económico en todo el mundo . [+]

Másters 2017 en Tennessee, Estados Unidos de América. A través de un enfoque multifacético a la educación dirigidos por profesores con experiencia en el desarrollo de capital humano, las organizaciones internacionales, y la reforma de la política educativa, IEPM equipa a los estudiantes con las habilidades y conocimientos para convertirse en agentes de cambio en el campo de la educación internacional y el desarrollo humano y económico en todo el mundo . PROGRAMA DE FOCO A través de cursos fundacional, los estudiantes IEPM obtener un profundo conocimiento teórico de las cuestiones de política pública subyacentes que enfrenta K-12 y mayores sistemas educativos y entornos de aprendizaje no formal en diversos contextos en todo el mundo. En combinación con una sólida formación en la investigación y de datos y un enfoque en la aplicación práctica, los estudiantes están preparados para comprometerse críticamente y abordar cuestiones más destacadas dentro de la educación internacional en la actualidad, sobre todo las relaciones entre la educación y el crecimiento económico, la cohesión social, la salud mundial, y otras dimensiones de desarrollo humano. Estudiantes IEPM atrae con orgullo una amplia cohorte de estudiantes de dentro y fuera de los Estados Unidos, con aproximadamente la mitad compuesta de estudiantes internacionales. cohortes IEPM internacionales actuales y pasados ​​de estudiantes han venido de China, Rusia, Pakistán, Ucrania, Paraguay, Corea del Sur, Armenia, Kazajstán, Taiwán, Irak, Japón, Georgia, Uzbekistán, Kirguistán, Rumania, India y los Emiratos Árabes Unidos. Muchos estudiantes traen experiencia profesional en la enseñanza, la asistencia para el desarrollo, la promoción y extensión a la comunidad, incluyendo en el Cuerpo de Paz, Teach for America, el Programa Fulbright de Estudiantes de Estados Unidos y más, que enriquece la experiencia de aprendizaje de todos los estudiantes en el programa. Estructura y Entrega La mayoría de los estudiantes IEPM grados persiguen su tiempo completo (9 horas de crédito por semestre) en el transcurso de dos años (cuatro semestres). cursos IEPM normalmente se reúnen durante la semana, por lo general en las noches (4: 10-7: 00pm), con ciertos cursos que se ofrecen de vez en cuando durante el día. Con este curso de programación que ofrece, muchos estudiantes encuentran que ellos también pueden buscar empleo a tiempo parcial en el campus, ya sea como un graduado o asistente de investigación para un miembro de la facultad. requisitos del programa 36 horas de crédito que consta de 12 horas del núcleo IEPM (4 cursos); 6 horas de metodología (2 cursos); y 18 horas de cursos electivos seleccionados con la guía del maestro asesor. Además, una práctica de dos meses (que se puede tomar con o sin crédito de curso, según lo determinado por el estudiante) se toma generalmente en el verano después del primer año. Cursos Básicos I. IEPM Cuestiones internacionales en las reformas de la Política de Educación K-12 (3) Problemas comparativos en las reformas de la Política de Educación Superior (3) Las organizaciones internacionales y el Desarrollo Económico (3) Educación y el Desarrollo Económico (3) II. Metodología Métodos de Investigación y Análisis de Datos I (3) Métodos de Investigación y Análisis de Datos II (3) III. optativas Los cursos electivos pueden ser tomadas a través de Peabody College, así como en otras disciplinas que se ofrecen a través de la Universidad de Vanderbilt en consulta y con la aprobación de su consejero de la facultad. los estudiantes han pasado IEPM elegido para tomar cursos a través de la escuela de derecho, escuela, escuelas de negocios, Divinity School, y el Instituto de Salud Global de Vanderbilt. Algunos optativas populares tomadas por los estudiantes IEPM incluyen los siguientes; Sin embargo, los estudiantes son libres de elegir cualquier otros no incluidos en esta lista: Contexto Social de Liderazgo y Política de Educación Economía de la Educación Educación Superior en la Región Asia-Pacífico: Desarrollo, Reforma, la Innovación Perspectivas internacionales sobre Liderazgo Política y Gobierno en Educación Subvenciones, Políticas y Administración Gestión sin ánimo de lucro Historia Americana de la Educación y Política La enseñanza y el profesor de Política Management College y la Universidad El acceso post-secundaria y Oportunidad Finanzas Públicas de Educación Superior Servicios de Personal estudiante universitario Número total de créditos requeridos para la graduación: 36 Requisitos de graduación Además de completar 36 horas de crédito para el grado, los estudiantes IEPM también deben pasar ya sea un examen exhaustivo (ofrecido en la primavera) O escribir y enviar papel de la tesis de maestría sobre un tema de su elección. Sólo después de haber superado el examen integral o tesis de máster será el estudiante sea considerado un candidato para la graduación. La ventaja IEPM El programa IEPM permite a los estudiantes para adaptar su plan de estudios y la experiencia para sus propias actividades individualizadas, y muchos estudiantes han complementado sus cursos de educación internacional con clases de negocio, el derecho, la religión, la salud global, estudios regionales y de zona, y otras disciplinas en la Universidad de Vanderbilt. En combinación con una experiencia práctica de verano, nuestros estudiantes IEPM están preparados con las habilidades y conocimientos esenciales contenidos especializados necesarios para hacer frente a algunos de los mayores desafíos de la educación de nuestro tiempo. Muchos de nuestros graduados van a seguir carreras con los organismos internacionales de desarrollo, fundaciones privadas, grupos de apoyo, organismos gubernamentales, consultoras privadas, organizaciones sin ánimo de lucro, distritos escolares y las instituciones de educación superior, entre otros. Algunos de los graduados del programa deciden proseguir posgrado o estudios profesionales en el Ph.D. nivel. No hay un camino "tradicional" para los graduados IEPM, y el programa se nutre de reunir a estudiantes de diversos y variados orígenes, intereses y experiencias que se relacionan con la educación internacional [-]

Masters De Educación De Los Estudiantes De Inglés

Vanderbilt Peabody College
Campus Tiempo completo September 2017 Estados Unidos de América Nashville

maestro del programa de educación de estudiantes de inglés en Peabody está abierto a los estudiantes que ya poseen una licencia de enseñanza del estado u otras personas que desean seguir estudios avanzados en el área de la enseñanza de idiomas diversos estudiantes en el ámbito internacional. [+]

maestro del programa de educación de estudiantes de inglés en Peabody está abierto a los estudiantes que ya poseen una licencia de enseñanza del estado u otras personas que desean seguir estudios avanzados en el área de la enseñanza de idiomas diversos estudiantes en el ámbito internacional. El programa está diseñado para introducir a los estudiantes a la información fundamental y práctico para servir eficazmente a las poblaciones que están aprendiendo Inglés como segunda lengua. El programa consta de dos cadenas, la enseñanza de los estudiantes de inglés en los Estados Unidos entornos educativos y la enseñanza de Inglés en un entorno internacional. TRADUCIR Probamos un modelo de instrucción (traducir) diseñado para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes EL Inglés en los grados 2 y 3. En TRADUCIR, los estudiantes aprenden a identificar fragmentos clave de texto y el uso de estrategias cognitivas, lingüísticas y sociales para facilitar la traducción y comprensión. Trabajamos con cuatro profesores y sus estudiantes EL (32) en dos escuelas primarias. Nuestro objetivo es establecer una prueba de concepto para el enfoque de traducir y para identificar cualquier problema restantes profesores encuentran durante su ejecución. [-]

Masters De La Educación En Los Métodos Cuantitativos

Vanderbilt Peabody College
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América Nashville

El maestro de educación (M.Ed.) en Métodos Cuantitativos (QM) está diseñado para proporcionar a los estudiantes con una fuerte formación métodos cuantitativos para entornos de investigación aplicados. Los estudiantes para quienes el nuevo programa tendría interés y valor son aquellos que deseen trabajar en los sistemas escolares, el gobierno, la industria, institutos de investigación dedicados, el ámbito académico, y entornos de investigación de la escuela médica. [+]

Másters 2017 en Tennessee, Estados Unidos de América. El maestro de educación (M.Ed.) en Métodos Cuantitativos (QM) está diseñado para proporcionar a los estudiantes con una fuerte formación métodos cuantitativos para entornos de investigación aplicados. Los estudiantes para quienes el nuevo programa tendría interés y valor son aquellos que deseen trabajar en los sistemas escolares, el gobierno, la industria, institutos de investigación dedicados, el ámbito académico, y entornos de investigación de la escuela médica. Los estudiantes en este programa de 32 horas toman dos cursos básicos requeridos en los métodos cuantitativos, dos horas requeridas de la actividad de seminario, y ocho cursos adicionales, de los cuales podrá ser un curso de contenido (es decir, fuera del área de gestión de calidad) y uno puede ser un curso de gestión de calidad fuera de Psicología y Desarrollo humano. El programa culmina en un verano de duración o de un semestre de prácticas en las que los estudiantes obtengan los análisis del mundo real experiencia en la producción de datos de una organización pública o privada en Nashville o la comunidad de investigación más amplio. Los estudiantes capacitados en este programa serán colocados en tales prácticas en base a sus habilidades de análisis de datos, la formación en diseño de la investigación, habilidades de software estadístico, excelente redacción / informe y la capacidad de comunicación en general, y su capacidad para desarrollar y diseños de investigación crítica, planes de medición, y sistemas de muestreo. empleadores potenciales para esos estudiantes se superponen parcialmente con los ajustes de prácticas para los estudiantes de máster de gestión de calidad. Un entorno de investigación particularmente fuerte en necesidad de tales empleados es el marco de la investigación la escuela de medicina, muchos de los cuales han dedicado equipos de investigación que analítica datos de los empleados, la medición y expertos en diseño de tiempo completo para trabajar en proyectos de investigación biomédica financiados. Otro ejemplo es la configuración de sistema de educación pública, lo que ha incrementado las necesidades de análisis de datos, medición y experiencia en la preparación que se ha multiplicado de forma espectacular desde la implementación de No Child Left Behind y asociado iniciativas de rendición de cuentas de la escuela. Resumen curricular Dos cursos de gestión de calidad requeridos: PSY-GS 8861 y 8864, la secuencia de introducción a la estadística de dos semestres inscripciones para seminarios obligatorios: Los estudiantes deben obtener por lo menos dos horas a partir de la serie de seminarios de gestión de calidad de una hora regular, PSY-GS 8855. Ocho de tres horas de cursos electivos: De éstos, un curso de gestión de calidad puede venir de fuera del programa de gestión de la calidad, por ejemplo, la bioestadística, u otros cursos de métodos cuantitativos dentro de Peabody. Además, un curso puede ser un curso de contenido desde dentro del Departamento de Psicología (Peabody o A & S). Por lo tanto, una de las ocho optativas, seis deben venir de dentro del plan de estudios de Psicología y Desarrollo Humano QM (y siete u ocho años puede venir del plan de estudios de QM), incluyendo: PSY-GS 8867, el análisis multivariado; PSY-GS 8870, correlación y regresión; PSY-GS 8873, modelos de ecuaciones estructurales; PSY-GS 8876, psicológica medición; PSY-GS 8850, exploratorio y análisis gráfico de datos; PSY-GS ____, la estadística no paramétrica; PSY-GS 8879, Análisis de factores; PSY-GS 8882, Multinivel de modelado; PSY-GS 8888, el crecimiento latente Curva de modelado; PSY-GS 8885, Clase Latente y Modelado de mezcla; PSY-GS 8850, Análisis bayesiano Aplicada de Modelamiento variable latente PSY-GS 8880, Introducción a la Teoría de Respuesta; PSY-GS 8881, artículo avanzada Teoría de Respuesta; El total de horas = 32 Cerca del final del programa de dos años, todos M.Ed. los estudiantes deben completar una pasantía intensiva (ya sea un semestre de prácticas de tres o cuatro meses, o una pasantía de verano de dos meses). El periodo de prácticas se producirá en un entorno real de la investigación aplicada, tal como un sistema escolar, un ámbito de investigación escuela de medicina, una compañía de pruebas, o de un instituto de política. Un miembro de la facultad de Vanderbilt y un representante de la organización colaborarán para supervisar las prácticas. Al finalizar, el alumno escribirá un resumen de la investigación 2.000-2.500 palabra (aproximadamente de ocho a 10 páginas a doble espacio) que resume la actividad de investigación en su práctica. El resumen debe indicar la actividad de investigación en la que trabajaba el estudiante, la contribución del estudiante en particular, los métodos analíticos empleados, software empleado, y los productos de la actividad de investigación. La conclusión a la descripción de la investigación debe evaluar de forma crítica la contribución de la experiencia de prácticas para objetivos profesionales personales del estudiante. El resumen se presenta al miembro de la facultad de Vanderbilt QM supervisión de prácticas del estudiante. [-]

Masters De La Educación En Estudios Del Niño

Vanderbilt Peabody College
Campus Tiempo completo 1 - 2 años September 2017 Estados Unidos de América Nashville

El M.Ed. en el programa de Estudios del Niño ofrece un grado interdisciplinario a través del Departamento de Psicología y Desarrollo Humano. Sobre la base larga tradición de excelencia de Peabody College, el programa está diseñado para formar profesionales con conocimientos e investigadores en una serie de ámbitos relacionados con el desarrollo infantil y adolescente. [+]

El M.Ed. en el programa de Estudios del Niño ofrece un grado interdisciplinario a través del Departamento de Psicología y Desarrollo Humano. Sobre la base larga tradición de excelencia de Peabody College, el programa está diseñado para formar profesionales con conocimientos e investigadores en una serie de ámbitos relacionados con el desarrollo infantil y adolescente. A lo largo del programa, se alienta a los estudiantes a integrar la investigación, la teoría y la práctica. El programa de 36 horas consiste en 12-18 horas de crédito de Core Curriculum Cursos y 18-24 horas de crédito electivo de cursos que se adaptan individualmente a los intereses personales de cada estudiante y metas profesionales. El programa ofrece preparación tradicional en el aula junto con las experiencias prácticas Practicum o Mentorías de investigación, que están integrados en el programa de estudios. Todos los estudiantes que optan por completar una de las dos pistas. La Pista Profesional Aplicada está bien adaptado para los estudiantes que estén interesados ​​en trabajar directamente con los niños y las familias en los roles practicante (por ejemplo, los analistas del comportamiento de la Junta certificada, Niño especialistas en vida, la juventud y el programa de desarrolladores de la Familia). El itinerario de investigación empírica está diseñado para estudiantes que están interesados ​​en inscribirse en programas de doctorado con el tiempo (por ejemplo, Ph.D., Psy.D., Ed.D. en clínica, el asesoramiento, desarrollo, educativos, o la psicología cognitiva) o siguen carreras en la investigación. Ambas opciones requieren que los estudiantes se convierten en expertos en la integración de la más reciente investigación sobre el desarrollo infantil y la teoría con la práctica efectiva en entornos profesionales o académicas. Dentro de cada pista, áreas adicionales de concentración (por ejemplo, Servicios de Familia y Niños, Psicología Clínica, de pobreza y de intervención, etc.) permiten una mayor especialización. El grado culmina en un examen exhaustivo que refleja todos los cursos completado y está directamente relacionada con el desarrollo del estudiante individual y objetivos personales. Debido al pequeño tamaño del programa (aproximadamente 20 alumnos por cohorte), los estudiantes pueden esperar recibir atención individualizada de sus asesores. Los estudiantes actuales están llevando a cabo una amplia gama de intereses a través de variados programas de estudio. Ex alumnos han ido a una variedad de carreras. Nota: Aunque el M.Ed. en el programa de Estudios del Niño permite a los estudiantes a seguir una serie de intereses e incluye el estudio de desarrollo intelectual, emocional, social y físico de los niños y adolescentes, que no da lugar a la licencia como consejero, terapeuta o maestro. Algunos estudiantes tal vez deseen utilizar el programa, sin embargo, como una base para llevar a cabo dicha licencia o como preparación para estudios de doctorado relacionados. Programa de Filosofía Los desafíos que enfrentan los niños y las familias de hoy merecen la cuidadosa atención de los promotores del desarrollo y estudiosos informados por la teoría del desarrollo y la investigación. Es nuestra creencia de que estamos en mejores condiciones en nuestros esfuerzos para impactar a los niños y las familias de manera positiva cuando entramos en el campo armado con una base sólida de conocimientos obtenidos de la investigación y el estudio del desarrollo infantil. La aplicación hábil de la ciencia del desarrollo y la teoría al servicio de prevención, intervención, defensa, salud y educación de los niños y sus cuidadores puede hacer mucho para mejorar los resultados importantes en las generaciones venideras. Estos son los profesionales de desarrollo aplicadas e investigadores que estamos preparando en la Maestría de Educación en el programa de estudios de los niños en el Colegio Peabody. Aplicada Pista Profesional Para los estudiantes cuyos objetivos académicos y profesionales incluir la preparación para las carreras que trabajan directamente con los niños y las familias, esta opción programa ofrece a los estudiantes oportunidades para la publicación académica y didáctica en profundidad, supervisado experiencia profesional en las organizaciones de servicios del niño y la familia. Los estudiantes se hacen coincidir con los organismos y organizaciones pertinentes dentro de la comunidad para adquirir experiencias prácticas en entornos de práctica. Estas experiencias se complementan con cursos fundamental, ya que los estudiantes tienen la flexibilidad para diseñar su programa de estudios en torno a las áreas de la investigación científica de interés principal para ellos. La Pista Profesional Aplicada es ideal para los estudiantes cuyo objetivo es asumir un papel profesional que trabaja directamente con los niños, adolescentes y familias. Las áreas de concentración pueden incluir: Análisis de Comportamiento Aplicado Artes y Medios servicios infantiles y familiares Discapacidades del Desarrollo y de Intervención Temprana Desarrollo de Programas de Educación Gifted Education Lenguaje y alfabetización Cuidado de la Salud Pediátrica La pobreza y la Intervención Desarrollo de jóvenes y organizaciones sin ánimo de lucro Itinerario de investigación empírica Para los estudiantes cuyos objetivos académicos y profesionales incluir la preparación para las posiciones en la investigación o continuar sus estudios de postgrado, tales como estudios de doctorado en clínica, Desarrollo, Educación, o la psicología cognitiva, este programa está diseñado para fortalecer antecedentes de los estudiantes para el éxito en estos valores y para proporcionar experiencias que complementan esa preparación. Los estudiantes son emparejados con un mentor de la facultad y proporcionan oportunidades para participar en un equipo de investigación en un área de interés principal para ellos. Los métodos de investigación y estadísticas de curso y realización de un proyecto de investigación independiente apropiada para su presentación para su publicación son otras exigencias. La pista de Investigación empírica es muy adecuado para los estudiantes cuyos intereses incluyen el desarrollo de experiencia en la realización de investigaciones sobre el desarrollo o la clínica y la preparación de los estudios de doctorado y eventuales carreras en la academia, la investigación, y otros títulos universitarios y entornos clínicos. Las áreas de concentración pueden incluir: La psicología clínica Psicología del desarrollo Psicología de la Educación [-]

Masters De La Educación En El Desarrollo Y La Acción Comunitaria

Vanderbilt Peabody College
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América Nashville

Los Maestros programa de educación en el desarrollo y acción comunitaria es de un grado centrado practicante-de dos años en el departamento de HOD, la preparación de estudiantes para el liderazgo profesional como agentes de cambio en las comunidades locales. [+]

Másters 2017 en Tennessee, Estados Unidos de América. Los Maestros programa de educación en el desarrollo y acción comunitaria es de un grado centrado practicante-de dos años en el departamento de HOD, la preparación de estudiantes para el liderazgo profesional como agentes de cambio en las comunidades locales. El programa combina la teoría, la investigación y la práctica de dotar al alumno de las herramientas necesarias para estudiar, diseñar y sostener el cambio en el contexto de las organizaciones, las comunidades y las políticas que apoyan el desarrollo humano positivo. Como estudiante de las comunidades y el desarrollo humano, que se espera que haga un fuerte compromiso con su educación mediante el reconocimiento de la intención detrás de las metas del programa y hacer un esfuerzo para aprender y crecer más allá de los requisitos mínimos de grados. Se espera que se comprometan a su mejor trabajo y mantener su integridad personal, así como la integridad del programa. Cursos implica un mínimo de 30 horas de clases obligatorios y electivos en las áreas de contenido. La selección de cursos puede variar en función de objetivos de la carrera del estudiante y recomendaciones formuladas por su principal asesor. Ejemplo de programa de estudios Otoño 2014 Seminario Profesional - Convertirse en un agente de cambio * Su mensaje * Comunidad Desarrollo de la Comunidad Teoría * Primavera 2015 Consulting Pre-Prácticum * Intervención y Cambio de la Comunidad Otoño 2015 Las teorías de la desigualdad Programa de Evaluación Primavera 2016 organización de la comunidad Las dimensiones globales de Desarrollo de la Comunidad *Denota curso requerido Un estudiante también puede optar por tomar un adicional de 6 horas y completar una concentración en un área de su elección. Ejemplos de áreas de concentración incluyen temas como Liderazgo y Gestión, Desarrollo Internacional, Educación, Política Pública, de Salud y Bienestar de la Comunidad, y evaluación del programa. Formación experiencia supervisada es un componente crítico para el aprendizaje y desarrollo de cada estudiante CDA. El propósito de la experiencia práctica es permitir a cada estudiante la oportunidad de aplicar los principios y cursos de desarrollo de la comunidad y fundamental para construir conjuntos de habilidades profesionales en los ajustes significativos. Con mayor frecuencia, estas experiencias se llevan a cabo en los entornos de las agencias de organización pública o fuera del campus, pero también pueden adoptar otras formas. Durante algunos veranos, el Departamento de Desarrollo Humano y Organizacional ofrece la oportunidad de participar en un Fieldschool de Educación Intercultural, que también se puede contar hacia los requisitos de práctica con la aprobación previa. Opciones de evaluación final los estudiantes están obligados CDA para completar, como mínimo, 30 horas de curso, de 300 horas de trabajo de práctica y una de las siguientes tres opciones de evaluación final: Tesis de Maestría - Esta es una experiencia en la investigación académica independiente que tiene por objeto contribuir al campo del desarrollo de la comunidad. Haga clic aquí para ver ejemplos de las tesis anteriores. Proyecto Fin de Carrera - Esta oportunidad permite a los estudiantes integrar CDA filosofía de la base, el curso y la experiencia de campo. El estudiante se comunicará de manera significativa cómo estos tres elementos se relacionan y cómo han contribuido a su crecimiento personal y profesional durante la vida útil del proyecto. Haga clic aquí para ver ejemplos de proyectos de los estudiantes en el pasado. Examen integral - Se trata de una experiencia de escritura profundidad en la intención de mostrar la plena comprensión del estudiante del material cubierto por el programa de grado CDA y alentar al estudiante a pensar críticamente acerca de este material. Cada opción de evaluación final proporciona al estudiante un método diferente de expresar lo que han aprendido y cómo aplicarlo. Cada estudiante debe hablar con su principal asesor al matricularse y para discutir la opción de evaluación es apropiada. Debido a que la tesis y las opciones finales de los proyectos requieren una gran cantidad de la preparación, el estudiante debe planear permanecer en el programa durante cuatro semestres; estudiantes enlace y los que se gradúan en tres semestres deben elegir la opción examen completo. [-]

Maestría En Administración Pública (MPA)

East Tennessee State University
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América Johnson City

La Maestría en Administración Pública es un programa de grado profesional que integra la teoría y la práctica en el mundo real de la administración pública para prepararse para el trabajo en el sector público o sin fines de lucro. Los estudiantes entran al programa a partir de una amplia variedad de especialidades de grado y antecedentes. Damos la bienvenida a los estudiantes potenciales de todas las edades y para aplicar-muchos de nuestros estudiantes actuales son los profesionales que trabajan ellos mismos. [+]

de la Maestría en Administración Pública es un programa de grado profesional que integra la teoría y la práctica en el mundo real de la administración pública para prepararse para el trabajo en el sector público o sin fines de lucro. Los estudiantes entran al programa a partir de una amplia variedad de especialidades de grado y antecedentes. Damos la bienvenida a los estudiantes potenciales de todas las edades y para aplicar-muchos de nuestros estudiantes actuales son los profesionales que trabajan ellos mismos. Este grado altamente comercializable produce líderes que tienen las habilidades y la pasión para convertirse en administradores eficaces en el sector público. A pesar de los altibajos de la economía, la demanda sigue siendo alta para los profesionales de la administración pública capacitados y entrenados. Urbanismo incluso fue nombrado un "trabajo en caliente para el siglo 21" por el Departamento de Trabajo de Estados Unidos. Deje que nuestra educación a fortalecer su futuro. Nuestra Misión Nuestra misión es desarrollar profesionales éticos y líderes comprometidos con el interés público, y capaz de hacer contribuciones significativas a la práctica y el estudio de la administración pública y sin ánimo de lucro. Programa de Administración Pública de nuestro Maestro, ofrece tres concentraciones distintas: Gestión de Gobierno Local Sin fines de lucro y de gestión financiera pública Desarrollo Económico y Planificación Este es un programa interdisciplinario que tiene dos grandes objetivos: (1) para desarrollar las capacidades de gestión y técnicas a los necesarios para la aplicación efectiva de los servicios urbanos y sociales, y (2) para desarrollar una comprensión profesional de los valores y los conflictos sociales inherentes a crear y administrar las políticas públicas. Este programa proporciona una preparación básica en las habilidades y conceptos que son necesarios para hacer frente a los retos y problemas relevantes para la política pública urbana y las carreras de gestión de servicios públicos. Nuestros graduados han elegido en el pasado: Más del 90 por ciento de nuestros alumnos de AMP se emplean actualmente en algún aspecto de la administración pública. Más de dos tercios de esas posiciones están en la administración urbana. Aproximadamente un tercio de los alumnos son administradores de la ciudad o administradores municipales. Otros sostienen posiciones como planificadores, directores financieros y de personal, federales y funcionarios estatales, organizaciones sin ánimo de lucro de plomo, o el trabajo en el sector privado. Requisitos de admisión / Grado Un estudiante que solicita al programa AMP debe cumplir tanto los requisitos de admisión a la universidad como un estudiante graduado y la admisión de los criterios para el programa. El estudiante debe presentar los certificados de todo el trabajo académico realizado anteriormente, las puntuaciones en las secciones verbal y cuantitativa del Graduate Record Examination (GRE) o GMAT, y tres cartas de recomendación. Los criterios de admisión incluyen promedio de grado satisfactorio de calificaciones, los resultados del GRE o GMAT satisfactorios, y cartas de recomendación. Las preguntas sobre los requisitos de admisión deben ser dirigidas al director de AMP, Dr. David Briley. Los estudiantes admitidos a otros programas graduados en la universidad pueden inscribirse en los cursos de la Administración Pública (prefijos y PMGT URBS), si han completado los requisitos previos, si los hubiere. [-]

Master En Contabilidad

East Tennessee State University
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América Johnson City

El grado de Maestría en Contabilidad (M.Acc.) Está diseñado para personas que desean estudios avanzados de la contabilidad y buscan carreras profesionales en contabilidad pública, la industria y el gobierno. La combinación de la licenciatura en Administración de Empresas y la M.Acc. grado cumple con los requisitos educativos para los contadores públicos en Tennessee y todos los demás estados. [+]

Másters 2017 en Tennessee, Estados Unidos de América. El grado de Maestría en Contabilidad (M.Acc.) Está diseñado para personas que desean estudios avanzados de la contabilidad y buscan carreras profesionales en contabilidad pública, la industria y el gobierno. La combinación de la licenciatura en Administración de Empresas y la M.Acc. grado cumple con los requisitos educativos para los contadores públicos en Tennessee y todos los demás estados. Además, la M.Acc. es un paso importante hacia la obtención de las credenciales necesarias para una carrera docente en la contabilidad. El M.Acc. programa abarca la contabilidad financiera y de gestión, auditoría, impuestos y consultoría. Además, el programa ofrece la exposición a los temas representativos del entorno de negocios más grande. Mediante la adecuada elección de los cursos electivos, un estudiante puede seleccionar un énfasis del programa. Las posibles áreas de énfasis son la contabilidad financiera o de gestión, auditoría interna o externa, el análisis y diseño de sistemas, contabilidad gubernamental, impuestos, y la práctica de consultoría. Requisitos de Admisión Un estudiante que solicita la admisión a la M.Acc. programa debe tener un título de licenciatura de una universidad acreditada de la región. Los estudiantes internacionales deben tener el equivalente de un título de cuatro años de una institución acreditada de la región de Estados Unidos. Todos los aspirantes a la M.Acc. se presume que tienen conocimientos de informática y una comprensión de las matemáticas hasta cálculo. Los criterios específicos de admisión son los siguientes: GPA mínimo de 2.5 La puntuación mínima de 450 GMAT puntaje mínimo de TOEFL de 550 (examen de papel) o 213 (examen ordenador) si un internationalstudent El marcador fórmula mínimo de 1,050 calculado como (200 X pregrado GPA) + puntuación en el GMAT Los candidatos a la M.Acc. programa debe presentar todos los documentos de solicitud requeridos antes de inscribirse en cursos de negocios a nivel de postgrado. estudiantes que no requieren título deben recibir la aprobación del Decano Asociado de Estudios Graduados de la Escuela de Negocios y Tecnología antes de inscribirse en cursos de posgrado de negocios. Los estudiantes de otros programas graduados en ETSU son libres de inscribirse en cursos de negocios seleccionados si se han completado los prerrequisitos del curso apropiadas. Un número limitado de Graduados ayudantías y becas de matrícula se otorgan sobre una base competitiva para estudiantes calificados. Los préstamos para estudiantes también están disponibles para los estudiantes elegibles. Para más información sobre la ayuda financiera, por favor, póngase en contacto con el Decano Asociado de Estudios Graduados. Plan de estudios El M.Acc. programa consta de un mínimo de siete cursos básicos, tres campos de concentración, y un curso de culminación, para un total de 33 horas de semestre. Los cursos básicos de contabilidad cubren las seis áreas principales de la práctica de la contabilidad: contabilidad financiera y de gestión, auditoría, impuestos, regulación y contabilidad internacional. Incluido en los cursos es un curso de estadística. Concentraciones Hay dos concentraciones disponibles en el M.Acc. Programa: Tributación y Auditoría. Un estudiante puede optar por completar los cursos requeridos para ser una de las concentraciones o tres cursos completos de contabilidad sin declarar una concentración. A continuación se muestra una tabla con los cursos requeridos para cada una de las concentraciones y los cursos que se pueden seleccionar si una concentración no es elegido. Core, electivo, y Capstone Cursos Horas de crédito cursos: Seminario ACCT 5010 en Contabilidad Financiera I Seminario ACCT 5110 en Gestión de personal ACCT 5420 impuestos federales II Seminario ACCT 5510 en el Reglamento de Contabilidad ACCT 5610 Seminario en Auditoría Seminario ACCT 5810 en Contabilidad Internacional BADM 5140 Análisis y Modelado de Datos Cursos de concentración: Culminando Experiencia: CUENTA 5890 Contabilidad Profesional 3 3 3 3 3 3 3 9 3 Total de horas de semestre 33 Cursos de Concentración Horas de crédito Imposición Concentración: ACCT 5410 Seminario de Investigación Tributaria CUENTA 5430 Fiscalidad de Entidades de flujo continuo ACCT 5440 Raíces y Hacienda regalo Concentración de auditoría: CUENTA 5620 Auditoría II ACCT 5630 Riesgo de Auditoría y Aseguramiento CUENTA 5640 Auditoría Interna Sin concentración seleccionada: Un estudiante que no elegir una concentración debe tener tres de los siguientes cursos. ACCT 5410 Seminario de Investigación Tributaria CUENTA 5430 Fiscalidad de Entidades de flujo continuo ACCT 5440 Raíces y Hacienda regalo CUENTA 5620 Auditoría II ACCT 5630 Riesgo de Auditoría y Aseguramiento CUENTA 5640 Auditoría Interna CUENTA 5050 Contabilidad y Finanzas Cuidado de la Salud 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 El total de horas de concentración 9 cursos de la fundación Horas de crédito Cursos de la Fundación Contabilidad: ACCT 5000 Fundamentos de la Contabilidad CUENTA 3010 Contabilidad Financiera I CUENTA 3020 Contabilidad Financiera II CUENTA 3110 Contabilidad de Gestión ACCT 3410 impuestos federales ACCT 4310 sistemas de información contable ACCT 4610 Teoría y Práctica de Auditoría ACCT 4010 VANZADO Contabilidad o ACCT 4710 sin ánimo de lucro entidad contable Cursos de la Fundación de negocio: ECON 5000 Fundamentos de la Economía ECON 5010 Fundamentos de Estadística FNCE 5000 Fundamentos de Finanzas MGMT 5010 Fundamentos de Gestión MKTG 5010 elementos esenciales de marketing MGMT 5020 Legal y Entorno Social MGMT 5030 Análisis cuantitativo para la Gestión de Operaciones 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 número máximo de horas de semestre 45 Curso Capstone El M.Acc. curso de culminación, ACCT 5890, ofrece oportunidades para que los estudiantes aplican sus conocimientos y habilidades en un entorno profesional de la contabilidad realista. Las opciones disponibles para los estudiantes incluyen lecturas e investigaciones en curso de preparación para el paso de un examen aprobado profesional, estudio especial de un tema contable cerrado, de prácticas en una posición profesional de la contabilidad, y la participación en una auditoría o trabajo de consultoría. Los estudiantes en el M.Acc. programa debe presentar una propuesta de programa escrito a más tardar al final del semestre en el que se completan 15 horas de semestre de los cursos de núcleo que conducen a la titulación. La propuesta tiene que anotar los cursos electivos que el estudiante propone tomar, y la opción de curso final propuesto. Después de la aprobación o modificación por el Departamento de Contabilidad y el Decano Asociado de Estudios Graduados, la propuesta se convierte en el programa oficial del estudio del estudiante. Fundación de curso Los estudiantes que no tienen créditos de licenciatura en contabilidad relevante y / o temas de negocios tendrán que tomar uno o más de los cursos de la fundación a fin de prepararlos para el M.Acc. cursos básicos. (Ver Tabla 1 (c).) Debido a que un estudiante puede tener un máximo de cuatro cursos de la fundación durante su internamiento en el M.Acc., Al menos once (11) de los cursos de la fundación debe completarse antes de la admisión al programa. en dependiente M.Acc estudio. los estudiantes pueden tomar cursos de estudio independiente para crédito electivo. Sin embargo, las oportunidades para el estudio independiente están limitados por los recursos de la facultad. Un estudiante que planea un estudio independiente debe acercarse a un miembro de la facultad interesados ​​en el proyecto del estudiante. solicitudes de estudio independiente deben ser aprobados antes de que un estudiante puede inscribirse en el curso. Más información Para más información sobre el Master del programa de contabilidad ETSU, por favor, póngase en contacto con el siguiente: M.Acc. Director de programa Escuela de Negocios y Tecnología POBox 70699 Medio Tennessee State University Johnson City, TN 37614 (423)439-5314 (423) 439-5274 (fax) business@etsu.edu [-]

Educación Especial Med (estudios Avanzados En La Concentración De Educación Especial)

East Tennessee State University
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América Johnson City

El área de Educación Especial (SPED) ofrece una Maestría en Educación grado (M. Ed) de la preparación avanzada de personal para atender a los niños, jóvenes y adultos con discapacidades. El programa ofrece tres (3) las concentraciones. [+]

El área de Educación Especial (SPED) ofrece una Maestría en Educación grado (M. Ed) de la preparación avanzada de personal para atender a los niños, jóvenes y adultos con discapacidades. El programa ofrece tres (3) las concentraciones. Concentración Educación Especial Esta área de énfasis está diseñado para preparar a los individuos para enseñar a los estudiantes con discapacidades leves a severos, incluyendo el autismo, problemas de aprendizaje, discapacidades físicas, trastornos del comportamiento, y de moderada a grave discapacidad intelectual. Se hace hincapié en enseñar a los estudiantes con una variedad de necesidades en el contexto de un ambiente menos restrictivo, el desarrollo de habilidades de colaboración y consulta, la incorporación de tecnología de asistencia y el uso de métodos de evaluación basadas en el currículo. La concentración de educación especial prepara a los candidatos para la licencia de enseñanza Tennessee en educación especial modificado o incompleta. A principios Concentración de educación especial de la niñez Esta área de énfasis está diseñado para preparar a los individuos para enseñar a los niños pequeños (desde el nacimiento - 8 años) con discapacidades y para trabajar eficazmente con sus familias. Esta concentración prepara a los candidatos para obtener la licencia en Tennessee educación especial infantil. Estudios avanzados en la concentración de la Educación Especial Esta área de énfasis está diseñado para personas interesadas en la obtención de un grado avanzado en educación especial. Cursos en esta concentración se basa en los intereses y necesidades de cada estudiante. Requisitos de Admisión Programa Normas-Admisión Los solicitantes que cumplan con los siguientes criterios pueden ser admitidos incondicionalmente. Aquellos que no cumplan con los criterios pueden ser admitidos incondicionalmente con disposiciones con deficiencias que deben cumplirse según lo estipulado por la facultad del programa. Cumplimiento de los requisitos de admisión a la Escuela de Estudios de Posgrado. Puntuación GRE Podrá ser eliminado si se proporciona una licencia de enseñanza válida Se puede renunciar a un solicitante internacional si se presenta una carta oficial de experiencia en la enseñanza profesional de la institución del registro GPA mínimo de 3.0 en una escala de 4.0. Presentación de un ensayo de 2 páginas que describa la experiencia pasada con las personas con discapacidad y las metas para la adquisición de un grado avanzado en educación especial. Inicial de Licenciatura en Educación Especial Aquellas personas que buscan obtener la licencia inicial en educación especial que tienen un título de licenciatura, pero actualmente no son elegibles para obtener la licencia maestra seguirán el programa de estudios diseñado para cumplir con el estado de los requisitos de licencia maestro de Tennessee en la concentración de educación especial (SPED) o la educación especial de niños pequeños concentración (ECSE). Los estudiantes admitidos en el programa de graduados deben completar con éxito todas las pruebas aplicables, incluyendo la Praxis I y II Praxis. cursos de deficiencia pueden ser necesarios, y se pueden tomar ya sea en el grado o nivel de grado. La admisión a la Facultad de Educación se debe completar dos semestres anteriores a la enseñanza de los estudiantes. Los estudiantes que tienen una licencia de enseñanza del estado de Tennessee y están entrando en el programa de graduados son admitidos en el Colegio de Educación como parte de su admisión a la Escuela de Estudios de Posgrado. cursos deficiencia no puede ser aplicada a los requisitos para la realización de un título de maestría. Todos los estudiantes que siguen una licencia inicial se enseñe estudiante durante 15 semanas. Principales Cursos Básicos Campo (Requerido para todos los estudiantes de grado de maestría) EDFN 5950 - Métodos de Investigación (3 créditos) SPED 5401 - Investigación y Práctica de Apoyos del Comportamiento Positivo (3 créditos) SPED 5445 - Aspectos médicos y Aplicaciones de la Tecnología de Asistencia (3 créditos) SPED 5753 - Programación para personas con Necesidades excepcionales de aprendizaje (3 créditos) Estudios avanzados en la concentración de la Educación Especial Esta concentración está diseñado principalmente para personas interesadas en los estudios profundizados que conducen a un título de maestría en educación especial. No prepara candidatos para obtener la licencia inicial en educación especial. Electiva de Educación Especial (Alta incidencia Discapacidad supuesto) (3 créditos) Electiva de Educación Especial (baja incidencia Discapacidad supuesto) (3 créditos) Electiva de Educación Especial (curso de Educación Especial Infantil) (3 créditos) 7 horas de crédito adicionales en optativas aprobados SPED 5560 - Práctica Avanzada en Educación Especial (3 créditos) SPED 5701 - Investigación en Educación Especial y Afines (3 créditos) Tesis SPED 5960 - Tesis en Educación Especial (1-6 horas de crédito) Horas totales de la maestría en educación (Mínimo): 37 horas de crédito [-]

Ms En La Ingeniería Biomédica

University of Memphis
Campus Tiempo completo September 2017 Estados Unidos de América Memphis

Ingeniería Biomédica se centra en la tecnología y los procesos que los profesionales médicos utilizan y aplican para resolver problemas complejos de salud. Los ingenieros biomédicos tienen un gran impacto en cómo, cuándo, dónde y por qué la atención médica se entrega. [+]

Másters 2017 en Tennessee, Estados Unidos de América. ingeniería biomédica se centra en la tecnología y los procesos que los profesionales médicos utilizan y aplican para resolver problemas complejos de salud. Los ingenieros biomédicos tienen un gran impacto en cómo, cuándo, dónde y por qué la atención médica se entrega. Puede encontrarlos haciendo cosas como el diseño de nuevos implantes para los pacientes con fracturas de cadera, herramientas que pueden detectar ataques cardíacos menores antes de que magnifican en fibrilación ventricular en desarrollo, y desarrollar los medios para suministrar fármacos para curar infecciones locales o para mantener los niveles de azúcar en sangre en la diabetes . La Departamento de Ingeniería Biomédica en la Universidad de Memphis y el Departamento de Cirugía Ortopédica y de Ingeniería Biomédica de la Universidad de Tennessee Health Science Center, Memphis, participar en el Programa Conjunto de Graduados en Ingeniería Biomédica. El Programa Conjunto ofrece programas de postgrado conducentes a los grados de Maestría en Ciencias y Doctor en Filosofía en Ingeniería Biomédica. Los estudiantes pueden elegir cursos de estudio en las siguientes áreas: entrega biomateriales / drogas, la biomecánica, biosensores, ingeniería cardiopulmonar, ingeniería celular y tisular, la electrofisiología, la imagen médica, la biomecánica y ortopédicos. Todos los estudiantes graduados deben cumplir con los requisitos generales de la Escuela de Graduados y los requisitos del programa de la titulación que se persiguen. EXAMEN DE INGRESO Los solicitantes deben haber tomado el GRE General Test ETS® revisada dentro de los cinco años siguientes a la fecha de solicitud. El GRE General Test revisado es una herramienta de evaluación de terceros administrados por el ETS (Educational Testing Service) de la organización. resultados de las pruebas deben ser enviadas directamente a graduar de Admisión de la agencia de pruebas. El número de código de la institución Universidad de Memphis, por informar de las puntuaciones ETS es R-1459. Transcripciones y cartas de recomendación Todas las transcripciones de la universidad e información calificación de la prueba también deben ser enviadas directamente a Admisiones de Posgrado. La Maestría en Ciencias y Doctorado programas en la Facultad de Ingeniería Herff requieren tres (3) tres cartas de recomendación de los evaluadores independientes que certifique la cualificación para llevar a cabo con éxito estudios de grado. con el fin de considerar su solicitud completa. Los miembros evaluadores / facultad que se elija debe ser individuos que cree que mejor son capaces de comentar objetivamente sus logros intelectuales y profesionales y su potencial. Podemos llamar o escribir sus recomendadores para más información. Los solicitantes internacionales Evaluación de Credenciales: Los solicitantes cuyo grado más alto es de una universidad extranjera debe tener sus credenciales evaluadas. Las evaluaciones hechas por cualquier organismo de acreditación que figuran en la Asociación Nacional de Credencial sitio web Servicios de Evaluación (http://www.naces.org) son aceptables. Se requiere un informe de curso por curso y debe enviarse directamente a Admisiones de Posgrado de la agencia de acreditación. Inglés Admisión Condicional: Se requiere que los estudiantes internacionales para demostrar un buen conocimiento del idioma Inglés antes de la admisión en los programas de posgrado. La admisión condicional puede concederse en función de la política del departamento académico individual. Si se ofrece Inglés admisión condicional, los estudiantes tendrán que registrarse para la evaluación del nivel de inglés y tener sesiones de instrucción (si es necesario como resultado de dicha evaluación) a través de Inglés Intensivo de la Universidad programa Internacionales (IEI) de (www.memphis.edu/iei) . Tras la finalización con éxito de las sesiones necesarias, según lo determinado por IEI, conocimientos de inglés del estudiante serán considerados hasta estándar y el requisito de TOEFL / IELTS se puede renunciar, según la política del departamento académico específico. El estudiante puede entonces proceder a su programa de posgrado. Tenga en cuenta que con el fin de tener un paquete de solicitud completa, los estudiantes que buscan la admisión condicional Inglés tendrán que solicitar simultáneamente el programa IEI a través del enlace de arriba y de la Escuela de Graduados (http://www.memphis.edu/graduateadmissions). Tenga en cuenta que un estudiante no puede ser un asistente graduado (GA) hasta que él / ella ha sido totalmente admitido en el programa graduado de Ingeniería Biomédica. Las preguntas pueden ser dirigidas al coordinador graduado del programa. Los estudiantes pagarán honorarios IEI hasta que cumplan con el criterio de la lengua. Si se toman cursos fuera del IEI, el estudiante se le cobrará cuota adicional a la tasa normal. Programa de maestría Los objetivos del programa son: (1) la capacidad de aplicar el conocimiento avanzado de los principios de ingeniería, ciencias físicas y biológicas y las matemáticas para la solución de problemas de ingeniería prácticos en medicina y biología; (2) cumplir o superar las necesidades y expectativas de los empleadores del sector público y privado para los graduados MS; y (3) la preparación para proseguir estudios avanzados adicionales si así se desea. A. Requisitos de Admisión Además de cumplir con los requisitos mínimos de admisión de las dos universidades y el Colegio de Ingeniería Herff, los solicitantes deben cumplir los siguientes criterios: Una licenciatura apropiada de grado (biomédica, química, eléctrica, mecánica, u otros definidos por el Programa Conjunto); Un GPA de al menos 3,00; puntajes aceptables en el GRE. Los solicitantes cuya lengua materna no es el Inglés debe tener una puntuación de al menos 550 (o 210 por computadora) en el Examen de Inglés como Lengua Extranjera (TOEFL). Estos son los requisitos mínimos de admisión programa. Cumplir con los requisitos mínimos no garantiza la admisión en el programa conjunto. Los solicitantes se les recomienda, además, que el departamento se reserva el derecho a denegar algunas solicitudes de admisión debido a la disponibilidad limitada de facultad o instalaciones físicas para dar cabida a los intereses de investigación del solicitante. En circunstancias inusuales en las que no se pueden cumplir los requisitos de admisión anteriores, el solicitante podrá solicitar excepciones poniéndose en contacto con el Coordinador de Estudios de Posgrado para el Programa Conjunto. B. Requisitos de Graduación Los estudiantes pueden elegir para graduarse del programa conjunto con una Maestría en Ciencias en Ingeniería Biomédica, ya sea a través de una tesis o una opción de proyecto. Opción de la tesis: Los estudiantes deben completar 30 horas de crédito, 21 horas de las cuales debe ser 7000 o superiores trabajo del curso (o la Universidad de Tennessee equivalente). Todos los estudiantes están obligados a tomar 6 horas de crédito en el área de ciencias de la vida (BIOM 7004 y BIOM 7005), horas 6 crédito en matemáticas y sus aplicaciones (BIOM 7101 y otro curso seleccionado de una lista de cursos de matemáticas aprobado por el Programa Conjunto), 6 horas de crédito de la tesis, y 12 horas de crédito de optativas de ingeniería, de los cuales uno debe ser por supuesto BIOM 7209 o 7105 BIOM. Se requiere la defensa oral de la tesis de su comité de graduados y un examen oral. NOTA: Los estudiantes que eligen para escribir una tesis debe familiarizarse con la Tesis / Disertación Guía de Preparación antes de comenzar a escribir. Opción Proyecto: Se requerirá que los estudiantes completen 33 horas de crédito, 24 horas de las cuales debe ser 7000 o superiores trabajo del curso (o la Universidad de Tennessee equivalente). Todos los estudiantes están obligados a tomar 6 horas de crédito en el área de ciencias de la vida (BIOM 7004 y BIOM 7005), horas 6 crédito en matemáticas y sus aplicaciones (BIOM 7101 y otro curso seleccionado de una lista de cursos de matemáticas aprobado por el Programa Conjunto), y 18 horas de crédito de optativas de ingeniería, incluyendo BIOM 7209 y 7991 BIOM. Se requiere la defensa oral del proyecto para su comité de graduado y un examen exhaustivo por escrito. C. Política de Retención Los estudiantes que han sido admitidos en el programa con la condición de que se completa el trabajo del curso pre-requisito debe avanzar de manera satisfactoria hacia este objetivo cada semestre de la matrícula. Si no se realiza un progreso satisfactorio puede resultar en la expulsión del programa. Se requiere que todos los estudiantes para mantener un promedio de calificaciones (GPA) de al menos 3,00. Si no se mantiene el promedio mínimo se considera causa suficiente para ser despedido del programa. Además, un estudiante cuyo promedio cae por debajo de 3,0 no es elegible para un asistente graduado. Los estudiantes serán permitidos dos (2) grados de 2.00 o menos en los cursos tomados en las dos universidades. Los estudiantes serán evaluados por el Programa Conjunto de la facultad al final del semestre en el que un tercer grado de 2.00 o inferior se obtuvo para una posible expulsión del programa. Carrera de Outlook Memphis es un líder en la industria biomédica, que emplea cerca de 57.000 profesionales a través de 1.000 establecimientos. El diez por ciento del total del empleo de nuestra ciudad se dedica al campo biomédico (30% más alto que el promedio nacional). Las perspectivas de empleo son excelentes, y el potencial de ingresos se mantendrán altos ya que se espera que la demanda de ingenieros biomédicos más a la espiga debido a que la población de los baby boomers están entrando en sus años dorados. Los ingenieros biomédicos suelen trabajar en industrias, hospitales, laboratorios de investigación y en el interior del gobierno, instituciones académicas e industriales. También podrían trabajar para las agencias reguladoras gubernamentales. [-]

Master De La Contabilidad (MACC)

Lipscomb University College of Business
Campus Tiempo completo August 2017 Estados Unidos de América Nashville

Este es un Programa de Posgrado de Negocios Macc. El Colegio de Negocios de la Universidad de Lipscomb se dedica a preparar a los estudiantes para su papel en la contabilidad mediante la combinación de rigor académico en un enfoque basado en la fe. [+]

Este es un Programa de Posgrado de Negocios Macc. El Colegio de Negocios de la Universidad de Lipscomb se dedica a preparar a los estudiantes para su papel en la contabilidad mediante la combinación de rigor académico en un enfoque basado en la fe.

Maestría en Contabilidad Descripción del curso

Macc 6003 Gobierno Corporativo y Control Interno

Gobierno Corporativo se refiere a la gran cantidad de restricciones diseñadas para hacer que los gerentes y directores de actuar en interés de sus accionistas ". Los temas incluyen la elección de la forma jurídica de la organización, estructura de propiedad, constitución de la empresa, las partes interesadas y la responsabilidad social de las empresas, el proceso de representación, la junta directiva, director general de compensación, evaluación de rendimiento consejero delegado, director general de retención, los límites de la empresa, y el gobierno corporativo internacional. Otros temas que se incluyen las perspectivas de diseño y evaluación del ambiente de control, evaluación de riesgos, actividades de control y monitoreo. Se prestará especial atención a la rápida evolución del entorno que afectan a la gestión empresarial a medida que siguen respondiendo a la ley Sarbanes-Oxley. Macc 6753 Análisis de Estados Financieros ... [-]


Maestría Profesional En Administración De Empresas (PMBA)

Lipscomb University College of Business
Campus Tiempo Parcial 10 meses January 2017 Estados Unidos de América Nashville

Hemos diseñado nuestro PMBA para los profesionales que buscan enriquecer sus habilidades de gestión general y prepararse para las oportunidades de promoción profesional. [+]

Maestría Profesional en Administración de Empresas (PMBA)

Lipscomb University revela nuestro nuevo programa de MBA Profesional que se basa en nuestra rica herencia de excelencia académica y profesional integrado con la integridad requerida por nuestra fe cristiana. Profesional MBA de Lipscomb (PMBA) está diseñado específicamente para mejorar las carreras de trabajo de negocios profesionales, gerentes y ejecutivos. Hemos diseñado nuestro PMBA para los profesionales que buscan enriquecer sus habilidades de gestión general y prepararse para las oportunidades de promoción profesional.

AUDAZ. Lipscomb University ofrece un programa PMBA se puede completar en menos de un año y asistir a clases en 18 fines de semana con dos meses de vacaciones durante su programa. Nuestro programa de mezclado ofrece suplementos de cursos en línea para mejorar la enseñanza en clase para que pueda mantener un equilibrio en su vida. Nuestro programa PMBA es el único programa en esta parte de los Estados Unidos para utilizar el Sistema de Peak Performance Polaris para proporcionarle el desarrollo del núcleo de competencias. Nuestros estudiantes trabajarán con un coach ejecutivo y recibir retroalimentación de 360 ​​grados para promover el crecimiento y desarrollo profesional. Nuestro programa también le ofrece maneras de mejorar su perspectiva global a través de la participación en un viaje internacional.... [-]