Máster en Grecia

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Master

Si deseas combinar tu experiencia académica y personal en una cultural milenaria que se encuentra en una colisión directa con su sociedad rápidamente cambiante.  Grecia es la opción ideal para ti.

El sistema educativo griego actual es un gran ejemplo de educación autónoma en acción. El sistema de  educación superior en Grecia esta dividido en dos entidades: Universidades, e Institutos de Educación Tecnológica. Estos institutos son los que básicamente distinguen el sistema educativo griego de el resto de la Unión Europea. Los institutos son cuerpos educativos autónomos que poseen la liberta de colaborar con industrias, y instituciones educativas, abriendo un gran número de posibilidades a sus estudiantes a nivel internacional.

Las universidades más reconocidas en Grecia se encuentran en Atenas, Tesalónica, Creta, Mitilene, y Rodas. Los campos de estudios por los cuales Grecia ha sido tradicionalmente reconocida son el estudio de Lenguas, y Humanidades. Pero también otros sectores educativos como los Negocios, y Tecnología han crecido rápidamente.

Si estas buscando una Maestría en Grecia, toma un vistazo por las opciones mostradas debajo donde podrás encontrar el programa ideal para ti.

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Maestría En Ciencias De La Educación - La Teoría, La Práctica Y La Evaluación De La Enseñanza

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. Por otro, el programa tiene como objetivo fomentar las habilidades de investigación a través de (a) el seguimiento de los cursos específicos de investigación cuantitativos y cualitativos, (b) las investigaciones a pequeña escala en los diferentes cursos y / o elaboración de Tesis de Maestría, y (c) la participación en seminarios / conferencias contenido de la investigación. [+]

Programas de Máster en Grecia 2017. Duración (años): 1,5 años Título otorgado: Ciencias de la Educación: Teoría, Práctica y Evaluación de Instrucción (MEd, 1,5 años o 3 semestres) Nivel de Calificación: segundo ciclo (Master) Lengua de Instrucción: Griego Forma de estudio: completo ya tiempo parcial Créditos mínimos: 30 ECTS mínimos Créditos: 90 Perfil del Programa: 7.1 Propósito El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. Por otro, el programa tiene como objetivo fomentar las habilidades de investigación a través de (a) el seguimiento de los cursos específicos de investigación cuantitativos y cualitativos, (b) las investigaciones a pequeña escala en los diferentes cursos y / o elaboración de Tesis de Maestría, y (c) la participación en seminarios / conferencias contenido de la investigación. En general, el objetivo general del programa es ayudar a los estudiantes a convertirse en un pensador y científico educador independiente. 7.2 Objetivos 1. Promover y apoyar la calidad de enseñanza a través del análisis de supuestos sociológicos, filosóficos y psicológicos sobre la organización, realización y evaluación de la enseñanza. 2. Para contribuir a la modernización de la enseñanza, la orientación y el ejercicio de función de asesoramiento, tanto en los programas de desarrollo a nivel de la escuela y en cuanto a la organización, realización y evaluación de la enseñanza. 3. Profundizar en los resultados de la investigación, así como las cuestiones metodológicas relativas a la organización y desarrollo de la enseñanza. 4. Para utilizar la última tecnología con fines de enseñanza y aprendizaje. 5. Profundizar cuestiones experiencia, fabricación logros ensayos, análisis y documentación de los resultados de aprendizaje y seguimiento del progreso académico de los estudiantes. 6. Aplicar una variedad de técnicas para la observación sistemática y la evaluación de la enseñanza. 7. Profundizar en el conocimiento sobre los problemas, relacionados con la dirección y el personal de desarrollo pedagógico. 8. Ejercer papel de "catalizador" para la enseñanza de calidad, la cultura escolar y la visión de la escuela y el desarrollo de la unidad de la escuela en su conjunto. 9. Para examinar críticamente los resultados de investigación educativa y sus implicaciones en el trabajo diario unidad escolar y organizar su propio esfuerzo de investigación. Salidas profesionales: Los graduados del programa tienen las siguientes opciones: 9.1 Procurar puesto de gestión a nivel de la escuela (por ejemplo, Gerente, Subgerente) y / o el Ministerio de Educación y Cultura (por ejemplo, Inspector). 9.2 Para trabajar como entrenadores en el Instituto Pedagógico. 9.3 Comprender posición académica en una institución de educación superior. Acceso a estudios: Los graduados del programa pueden seguir estudios de doctorado. [-]

Maestría En Ciencias De La Educación - La Enseñanza De Las Matemáticas Y Las Ciencias Físicas

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. [+]

Duración (años): 1,5 años Título otorgado: Educación: Enseñanza de las Ciencias de Matemáticas y Ciencias de la Educación (MEd, 1,5 años o 3 semestres) Nivel de Calificación: segundo ciclo (Master) Lengua de Instrucción: Griego Forma de estudio: completo ya tiempo parcial Créditos mínimos: 30 ECTS mínimos Créditos: 90 Perfil del Programa: 7.1 Propósito El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. Por otro, el programa tiene como objetivo fomentar las habilidades de investigación a través de (a) el seguimiento de los cursos específicos de investigación cuantitativos y cualitativos, (b) las investigaciones a pequeña escala en los diferentes cursos y / o elaboración de Tesis de Maestría, y (c) la participación en seminarios / conferencias contenido de la investigación. En general, el objetivo general del programa es ayudar a los estudiantes a convertirse en un pensador y científico educador independiente. 7.2 Objetivos 1. Para controlar el progreso de la investigación moderna en su zona y colaborar con colegas a explorar temas y problemas que enfrenta la comunidad educativa. 2. Identificar y / o producir y probar los materiales didácticos pertinentes y para dispersar a los profesores de su especialidad. 3. Para llevar a cabo la investigación-acción y comunicar sus conclusiones a la escuela y en la comunidad en general, por ejemplo, lectures seminarios u otros. 4. Servir como personas de referencia, en cuanto a los artículos específicos a los colegas, tanto a nivel de la escuela y en el nivel del sistema educativo. Salidas profesionales: Los graduados del programa tienen las siguientes opciones: 9.1 Procurar puesto de gestión a nivel de la escuela (por ejemplo, Gerente, Subgerente) y / o el Ministerio de Educación y Cultura (por ejemplo, Inspector). 9.2 Para trabajar como entrenadores en el Instituto Pedagógico. 9.3 Comprender posición académica en una institución de educación superior. Acceso a estudios: Los graduados del programa pueden seguir estudios de doctorado. [-]

Maestría En Ciencias De La Educación - La Enseñanza De La Lengua Y La Literatura

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. [+]

Programas de Máster en Grecia 2017. Duración (años): 1,5 años Título otorgado: Educación: Enseñanza de las Ciencias, Lengua y Literatura (MEd, 1,5 años o 3 semestres) Nivel de Calificación: segundo ciclo (Master) Lengua de Instrucción: Griego Forma de estudio: completo ya tiempo parcial Créditos mínimos: 30 ECTS mínimos Créditos: 90 Perfil del Programa: 7.1 Propósito El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. Por otro, el programa tiene como objetivo fomentar las habilidades de investigación a través de (a) el seguimiento de los cursos específicos de investigación cuantitativos y cualitativos, (b) las investigaciones a pequeña escala en los diferentes cursos y / o elaboración de Tesis de Maestría, y (c) la participación en seminarios / conferencias contenido de la investigación. En general, el objetivo general del programa es ayudar a los estudiantes a convertirse en un pensador y científico educador independiente. 7.2 Objetivos Familiarizarse con la investigación y las herramientas metodológicas necesarias para llevarlos a la investigación científica independiente a través del desarrollo del pensamiento crítico y de adquisición de habilidades para la gestión de los aspectos científicos de la lengua y la literatura. Adquirir todos los conocimientos y métodos que son necesarios para una variedad de aplicaciones innovadoras, lingüística, especializada enseñanza-metodológico y pedagógico, con énfasis en entornos interactivos y conceptos interdisciplinarios. Cultivar su interés por la diversidad lingüística, la riqueza cultural y la cultura, el desarrollo de habilidades que actuarán gradualmente el desarrollo como resultante de las prácticas de comunicación intercultural. Profundizar en la metodología de acuerdo a sus intereses, a partir de conocimientos puramente teóricos y alcance como las investigaciones de campo y estudios de casos. Salidas profesionales: Los graduados del programa tienen las siguientes opciones: 9.1 Procurar puesto de gestión a nivel de la escuela (por ejemplo, Gerente, Subgerente) y / o el Ministerio de Educación y Cultura (por ejemplo, Inspector). 9.2 Para trabajar como entrenadores en el Instituto Pedagógico. 9.3 Comprender posición académica en una institución de educación superior. Acceso a estudios: Los graduados del programa pueden seguir estudios de doctorado. [-]

Maestría En Ciencias De La Educación - La Educación Especial

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. [+]

Duración (años): 1,5 años Título otorgado: Ciencias de la Educación: Educación Especial (MEd, 1,5 años o 3 semestres) Nivel de Calificación: segundo ciclo (Master) Lengua de Instrucción: Griego Forma de estudio: completo ya tiempo parcial Créditos mínimos: 30 ECTS mínimos Créditos: 90 Perfil del Programa: 7.1 Propósito El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. Por otro, el programa tiene como objetivo fomentar las habilidades de investigación a través de (a) el seguimiento de los cursos específicos de investigación cuantitativos y cualitativos, (b) las investigaciones a pequeña escala en los diferentes cursos y / o elaboración de Tesis de Maestría, y (c) la participación en seminarios / conferencias contenido de la investigación. En general, el objetivo general del programa es ayudar a los estudiantes a convertirse en un pensador y científico educador independiente. 7.2 Objetivos 1. Para llegar a ser más conscientes y sensibles a los conceptos fundamentales, principios y modelos de Educación Especial y (futuros) profesores energéticos en cuestiones prácticas educativas en este ámbito. 2. Profundizar en el contenido y la lógica de las tendencias modernas, teorías e investigación relacionadas con la Educación Especial. 3. Estar informado ampliamente sobre el alcance y contenido de las formas de las necesidades educativas especiales del niño son el tema de la educación especial, así como el carácter interdisciplinario en el contexto del diagnóstico, la interpretación y la negociación de la escuela moderna. 4. Para entender la filosofía, las estrategias de necesidad y de implementación de la educación inclusiva en centros ordinarios y analizar las posibles dificultades en la aplicación de los datos actuales. 5. Adquirir los conocimientos necesarios científico y habilidades necesarias para la planificación y realización de microescala en el campo de la Educación Especial. 6. Para conocer y familiarizarse con las herramientas número psychotechnikon utilizados principalmente por el equipo multidisciplinario de cada distrito para identificar a los niños con necesidades educativas especiales y para comprender la necesidad de pagar un esfuerzo colectivo por parte de especialistas en esta dirección. 7. Para operar en la escuela moderna como maestros de informes oficiales de la unidad escolar servirán tomando un papel activo en sus colegas de la práctica docente y consultor mentor de papel en la solución de problemas similares (voluntad) los niños se enfrentan con necesidades educativas especiales en la cultura de la escuela todos los días. Salidas profesionales: Los graduados del programa tienen las siguientes opciones: 9.1 Procurar puesto de gestión a nivel de la escuela (por ejemplo, Gerente, Subgerente) y / o el Ministerio de Educación y Cultura (por ejemplo, Inspector). 9.2 Para trabajar como entrenadores en el Instituto Pedagógico. 9.3 Comprender posición académica en una institución de educación superior. Acceso a estudios: Los graduados del programa pueden seguir estudios de doctorado. [-]

Maestría En Ciencias De La Educación - La Educación Musical

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. [+]

Programas de Máster en Grecia 2017. Duración (años): 1,5 años Título otorgado: Educación: Ciencias Música Educación (MEd, 1,5 años o 3 semestres) Nivel de Calificación: segundo ciclo (Master) Lengua de Instrucción: Griego Forma de estudio: completo ya tiempo parcial Créditos mínimos: 30 ECTS mínimos Créditos: 90 Perfil del Programa: 7.1 Propósito El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. Por otro, el programa tiene como objetivo fomentar las habilidades de investigación a través de (a) el seguimiento de los cursos específicos de investigación cuantitativos y cualitativos, (b) las investigaciones a pequeña escala en los diferentes cursos y / o elaboración de Tesis de Maestría, y (c) la participación en seminarios / conferencias contenido de la investigación. En general, el objetivo general del programa es ayudar a los estudiantes a convertirse en un pensador y científico educador independiente. 7.2 Objetivos 1. Preparación de los gestores del sistema educativo con un conocimiento más profundo en Música y Música Pedagogía y didáctica. 2. Para analizar las dimensiones filosóficas, sociológicas y psicológicas de la educación y comprender su importancia para la enseñanza efectiva y el aprendizaje en la música. 3. Adquirir especializados conocimientos, métodos y enfoques que les ayuden a innovar en el campo de la música y su enseñanza. 4. Adquirir habilidades para gestionar los aspectos prácticos de la enseñanza de la música y el diseño de intervenciones educativas para la solución eficaz de problemas en diversos contextos. 5. Seleccione y producir materiales didácticos basados ​​en las tendencias actuales en la enseñanza de la música, la mejora y el desarrollo de la creatividad musical de los estudiantes. 6. Para controlar el progreso de la investigación moderna en la enseñanza de la música y familiarizarse con la investigación y las herramientas metodológicas necesarias. Salidas profesionales: Los graduados del programa tienen las siguientes opciones: 9.1 Procurar puesto de gestión a nivel de la escuela (por ejemplo, Gerente, Subgerente) y / o el Ministerio de Educación y Cultura (por ejemplo, Inspector). 9.2 Para trabajar como entrenadores en el Instituto Pedagógico. 9.3 Comprender posición académica en una institución de educación superior. Acceso a estudios: Los graduados del programa pueden seguir estudios de doctorado. [-]

Maestría En Ciencias De La Educación - Tecnología Educativa

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. [+]

Duración (años): 1,5 años Título otorgado: Ciencias de la Educación: Tecnología Educativa (MEd, 1,5 años o 3 semestres) Nivel de Calificación: segundo ciclo (Master) Lengua de Instrucción: Griego Forma de estudio: completo ya tiempo parcial Créditos mínimos: 30 ECTS mínimos Créditos: 90 Perfil del Programa: 7.1 Propósito El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. Por otro, el programa tiene como objetivo fomentar las habilidades de investigación a través de (a) el seguimiento de los cursos específicos de investigación cuantitativos y cualitativos, (b) las investigaciones a pequeña escala en los diferentes cursos y / o elaboración de Tesis de Maestría, y (c) la participación en seminarios / conferencias contenido de la investigación. En general, el objetivo general del programa es ayudar a los estudiantes a convertirse en un pensador y científico educador independiente. 7.2 Objetivos 1. Para preparar a los maestros que serán capaces de aplicar enfoques de diseño modernas para la enseñanza a través del uso de la tecnología educativa. 2. Aplicar en la práctica los resultados de la investigación y las innovaciones relacionadas con el uso de la tecnología en el programa de enseñanza. 3. Promover y / o identificar los medios de enseñanza para el diseño de la enseñanza y para informar a otros maestros. 4. Monitorear los resultados de investigación y las tendencias de la tecnología educativa. 5. Asumir la misma acción-investigación y comunicar los resultados de sus esfuerzos de investigación en la comunidad educativa. 6. Para actuar como agentes de cambio en su entorno profesional. Salidas profesionales: Los graduados del programa tienen las siguientes opciones: 9.1 Procurar puesto de gestión a nivel de la escuela (por ejemplo, Gerente, Subgerente) y / o el Ministerio de Educación y Cultura (por ejemplo, Inspector). 9.2 Para trabajar como entrenadores en el Instituto Pedagógico. 9.3 Comprender posición académica en una institución de educación superior. Acceso a estudios: Los graduados del programa pueden seguir estudios de doctorado. [-]

Maestría En Ciencias De La Educación - Artes En La Educación

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. [+]

Programas de Máster en Grecia 2017. Duración (años): 1,5 años Título otorgado: Ciencias de la Educación: Artes y Educación (MEd, 1,5 años o 3 semestres) Nivel de Calificación: segundo ciclo (Master) Lengua de Instrucción: Griego Forma de estudio: completo ya tiempo parcial Créditos mínimos: 30 ECTS mínimos Créditos: 90 Perfil del Programa: 7.1 Propósito El propósito del programa es doble. Por un lado, ayudar al estudiante a adquirir un profundo conocimiento en el campo de la especialización a través de (a) el seguimiento de los cursos de formación en un nivel avanzado, (b) el estudio de la literatura relevante, y (c) la interacción con el personal docente y otros estudiantes. Por otro, el programa tiene como objetivo fomentar las habilidades de investigación a través de (a) el seguimiento de los cursos específicos de investigación cuantitativos y cualitativos, (b) las investigaciones a pequeña escala en los diferentes cursos y / o elaboración de Tesis de Maestría, y (c) la participación en seminarios / conferencias contenido de la investigación. En general, el objetivo general del programa es ayudar a los estudiantes a convertirse en un pensador y científico educador independiente. 7.2 Objetivos 1. Preparación de los gestores del sistema educativo con un conocimiento más profundo en las Artes y en su enseñanza. 2. Para controlar el progreso de la investigación moderna en la enseñanza de las Artes y familiarizarse con la investigación y las herramientas metodológicas necesarias. 3. Adquirir especializados conocimientos, métodos y enfoques que les ayuden a innovar en el campo de las artes y de su enseñanza. 4. Adquirir habilidades para gestionar los aspectos prácticos de la enseñanza de las artes. 5. Seleccione y producir materiales de enseñanza basadas en las tendencias actuales de enseñanza de Música y Bellas Artes. Salidas profesionales: Los graduados del programa tienen las siguientes opciones: 9.1 Procurar puesto de gestión a nivel de la escuela (por ejemplo, Gerente, Subgerente) y / o el Ministerio de Educación y Cultura (por ejemplo, Inspector). 9.2 Para trabajar como entrenadores en el Instituto Pedagógico. 9.3 Comprender posición académica en una institución de educación superior. Acceso a estudios: Los graduados del programa pueden seguir estudios de doctorado. [-]

Maestría En Administración Pública (MPA)

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

El programa permite la especialización en la disciplina de la administración pública en la teoría y la práctica. En concreto, se ofrece formación de posgrado a los oficiales del sector público y las personas que tengan la intención de trabajar en este sector (de servicio público, Semi-Gobierno Organizaciones, gobiernos locales (municipios y comunidades), Organizaciones Públicas y Agencias). [+]

Duración (años): 1,5 años Título otorgado: Máster en Administración Pública Nivel de Titulación: Máster (segundo Título del estudio) Lengua de Instrucción: Griego Forma de estudio: / asistencia completa a tiempo parcial Créditos mínimos: 27 ECTS mínimos Créditos: 90 Perfil del Programa: El programa permite la especialización en la disciplina de la administración pública en la teoría y la práctica. En concreto, se ofrece formación de posgrado a los oficiales del sector público y las personas que tengan la intención de trabajar en este sector (de servicio público, Semi-Gobierno Organizaciones, gobiernos locales (municipios y comunidades), Organizaciones Públicas y Agencias). El objetivo principal del Programa es desarrollar una cultura de aprendizaje horizontal en asuntos de la administración pública en Chipre. Se hace especial hincapié en la comprensión de los modelos teóricos de la Administración Pública y el examen sistemático de los modelos y prácticas de la Administración Pública en Chipre. En este contexto, destaca la naturaleza y el funcionamiento de la administración pública, se detalla la forma en que las áreas y servicios están relacionados y se influyen mutuamente, e identificar problemas que necesitan una atención especial con el fin de producir práctica y el conocimiento aplicado en el tratamiento de los problemas actuales y desafíos. Objetivos específicos: El primer objetivo específico del Programa es mejorar la eficiencia y la productividad de los trabajadores en el sector público. El segundo objetivo específico es comprender los desafíos que plantea la adhesión de Chipre a la UE y la estructura de la gobernanza global para la Administración Pública. Los estudiantes tendrán la oportunidad de no profundizar en la investigación y aplicación de modelos y prácticas de la Administración Pública, tanto a nivel general y específico. El programa está estructurado de tal manera que permite a los estudiantes a especializarse en áreas de especial interés, tener un conocimiento previo y experiencia en la administración pública. Salidas profesionales: El programa se dirige a los funcionarios actuales de la Administración Pública y las personas que buscan a trabajar en ella. La necesidad de aumentar el conocimiento y las habilidades de estas personas se les da la demanda de tal posibilidad es evidente. Por otra parte, la oferta y las opciones en cuestión son muy limitado. Los individuos que buscan la especialización en estudios de postgrado en Administración Pública son principalmente personas con jornada completa, que no puedan estudiar en el extranjero, principalmente debido al aumento de las obligaciones profesionales y familiares. En Chipre hay una oferta limitada en Programas de Postgrado en Administración Pública. La introducción del programa, por tanto, garantizar una cobertura inmediata esta brecha. Además, el programa también se dirige a los estudiantes griegos que persiguen la educación de postgrado y formación en el ámbito de la Administración Pública. El desarrollo de la base de conocimientos de la administración pública a nivel de postgrado de la educación y el nivel de la investigación universitaria dará nuevas posibilidades a las personas que prestan servicios en esta zona y mejorará el nivel de las cuestiones de conocimiento y de gestión relacionados con el sector. Los resultados serán beneficiosos para toda la sociedad. Acceso a estudios: Los graduados de este programa podrán continuar sus estudios en el campo académico de la administración pública o en el campo general de la gestión del conocimiento a nivel de doctorado. [-]

Maestría En Ciencias De La Educación - Liderazgo Educativo Y Administración

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

Investigación Educativa EDUC-510B: Principios y métodos cualitativos y cuantitativos de investigación 3 9 3 [+]

Programas de Máster en Grecia 2017. Trayectoria académica: Sección: A - Investigación y Evaluación Min. Créditos: 6 Max. Créditos: 6 Min. Créditos ECTS: 18 Max. Créditos ECTS: 18 Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza Investigación Educativa EDUC-510B: Principios y métodos cualitativos y cuantitativos de investigación 3 9 3 EDUC-511b Principios y Métodos de Investigación Cualitativa 3 9 3 EDUC-512B Investigación Cuantitativa y Educativa Estadísticas 3 9 3 EDUC-610A Medición y Evaluación de la Educación 3 9 3 Puestos de avanzada EDUC-611 Métodos de Investigación Cualitativa 3 9 3 EDUC-612A puestos avanzados Formas Análisis estadístico 3 9 3 Sección: B - Bases teóricas de la Educación Min. Créditos: 3 Max. Créditos: 3 Min. Créditos ECTS: 9 Max. Créditos ECTS: 9 Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza EDUC-500 Dimensiones Filosóficas en la Educación 3 9 3 EDUC-501A Dimensiones psicológicas en la Educación 3 9 3 EDUC-502A sociológicos Dimensiones de la Educación 3 9 3 Movimientos Educativos EDUC-503 y la modernidad 3 9 3 Educación Comparada EDUC-504 3 9 3 EDUC 505-Teoría y Práctica de la Educación Intercultural 3 9 3 EDUC-601 Aprendizaje y Cognición 3 9 3 Sección: C - Liderazgo Educativo y Gestión Min. Créditos: 9 Max. Créditos: 9 Min. Créditos ECTS: 27 Max. Créditos ECTS: 27 Notas: El curso EDUC-570 es un requisito previo para todos los cursos. Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza EDUC-570 conceptos, principios y modelos de la Educación Administración 3 9 3 EDUC-571 Organización y Gestión Escolar 3 9 3 EDUC-572 Observación y Evaluación de la Enseñanza 3 9 3 Sección: D - Restringido Electiva - Liderazgo Educativo y Gestión Min. Créditos: 3 Max. Créditos: 9 Min. Créditos ECTS: 9 Max. Créditos ECTS: 27 Notas: Figura A: 3 cursos (9 CR / 27 ECTS) o Figura B: 1 clase (3 CR / 9 ECTS) y el Trabajo Fin de EDUC-699 Master (6 CR / 18 ECTS) El EDUC-697 y EDUC-699 desarrollado en el campo de Liderazgo y Gestión Educativa. Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza EDUC-553A Gestión y Tecnología 3 9 3 Educativa Modelos EDUC-568 de la Eficacia de la Educación 3 9 3 EDUC-573 Eficacia y Mejora de la Escuela 3 9 3 EDUC-574 Innovaciones Introducción en Educación 3 9 3 EDUC-575 Principios y Modelos de Capacitación y Desarrollo de Personal 3 9 3 Escuela EDUC-576A Autoevaluación 3 9 3 EDUC-577 Planificación y Toma de Decisiones en la Educación 3 9 3 EDUC-578A Política, Democracia y Liderazgo Educativo 3 9 3 EDUC-579 Comportamiento Organizacional y Liderazgo 3 9 3 Política Educativa EDUC-671 3 9 3 EDUC-697 Estudio individual 3 9 3 Sección: E - Seminarios Min. Créditos: 3 Max. Créditos: 3 Min. Créditos ECTS: 9 Max. Créditos ECTS: 9 Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza Seminario EDUC-591 I: Los campos temáticos Dirección 1 3 1 Seminario EDUC-592 II: Análisis de Organización y cualitativo de datos 1 3 1 EDUC-593 Seminario III: Organización y Análisis de Datos Cuantitativos 1 3 1 Sección: F - Proyecto Fin de Carrera Min. Créditos: 6 Max. Créditos: 6 Min. Créditos ECTS: 18 Max. Créditos ECTS: 18 Notas: EDUC-699 Proyecto Fin de Carrera es obligatoria para el Esquema B se prepara en el campo de Liderazgo y Gestión Educativa. Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza EDUC-699 Proyecto Fin de Carrera 6 18 0 [-]

Master En La Música

University of Nicosia
Campus Tiempo completo Tiempo Parcial 3 semestres September 2017 Grecia Atenas + 1 más

El Programa MMus está diseñado para mejorar los estudiantes? cualificaciones existentes y su capacidad para sobresalir en el ambiente profesional de hoy en día, donde los músicos deben poseer entrenamiento excepcional ya que tanto los profesores y artistas. [+]

Duración (años): 1,5 años Título otorgado: Música (MMus, 1,5 años o 3 semestres) Nivel de Calificación: 2º Ciclo Idioma: Inglés / Griego Forma de estudio: A tiempo completo y tiempo parcial son posibles. Créditos mínimos: 30 ECTS mínimos Créditos: 90 Perfil del Programa: La Programa MMus está diseñado para mejorar los estudiantes? cualificaciones existentes y su capacidad para sobresalir en el ambiente profesional de hoy en día, donde los músicos deben poseer entrenamiento excepcional ya que tanto los profesores y artistas. En consecuencia, el programa MMus ofrece el mismo énfasis en los estudiantes? formación artística y pedagógica en su área específica de rendimiento, junto con los cursos que mejorará su capacidad para llevar a cabo investigaciones independientes y seguir una carrera caracterizada por la formación permanente auto-motivados en su campo. Prospectos de carrera: Músicos Escénicas, profesores de música, profesionales de las artes (gestión, trabajos de cimentación, etc.), música Académicos Acceso a estudios: Los graduados de este título serán elegibles para continuar por estudios de postgrado adicional en cualquier área de la música, así como el estudio de la música relacionados con la educación. Esto puede incluir el trabajo hacia un máster adicional o en un doctorado o DMus grado. Requisitos de Graduación El estudiante debe completar 90 ECTS y todos los requisitos del programa. Se requiere un promedio mínimo acumulado de calificaciones (CPA) de 2,0. Por lo tanto, aunque un 'D-' es un grado PASS, con el fin de lograr un CPA de 2.0 un grado promedio de 'C' se requiere Resultados del aprendizaje Al completar con éxito este programa, los estudiantes deben ser capaces de: 1. Demostrar altas habilidades técnicas de expresión artística. 2. Conocimiento expresa de una amplia variedad de repertorio musical. 3. Realizar en una variedad de situaciones de conjunto y situaciones individuales. 4. Practicar y ensayar de manera efectiva, solo y con grupos. 5. Demostrar un alto nivel de alfabetización musical. 6. Demostrar un alto nivel de habilidades auditivas, creativas, y re-creativo. 7. Comunicarse eficazmente oralmente un escrito. 8. Demostrar un nivel avanzado de la capacidad técnica y expresiva en su estudio primario. 9. Demostrar familiaridad avanzada con repertorio relevantes para su estudio primario. 10. Demostrar alta comprensión de la investigación teórica actual sobre la naturaleza de la interpretación musical. 11. Demostrar alta comprensión de los principios teóricos de la pedagogía musical, incluyendo las actuales teorías de aprendizaje. 12. Administrar los aspectos empresariales de sus carreras como artistas y maestros. 13. Llevar a cabo una investigación independiente en cualquier área de la música relacionada con la beca, pero especialmente en las áreas de los estudios de performance y pedagogía relacionadas con su estudio primario [-]

Maestría En Derecho (LLM)

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

El programa permite la especialización en el tema de la Ley sobre el nivel teórico y práctico. Una educación de postgrado en los titulares de grado de calificación jurídica o relacionados, y los individuos que aspiran a trabajar en temas relacionados con la ciencia jurídica (Ley profesión, poder judicial, abogados, empresas y organizaciones privadas, el servicio público, Semi-Organizaciones Administración, Gobierno Local ( Municipios y Comunidades), Organismos Públicos y Agencias, Organizaciones No Gubernamentales, cuerpo diplomático). El objetivo es desarrollar y aumentar el nivel de conocimientos, habilidades y capacidades de las personas que asistirán a este programa. [+]

Programas de Máster en Grecia 2017. Duración (años): 1,5 años Título otorgado: Derecho (LLM, 1,5 años o 3 semestres) Nivel de Calificación: 2º Ciclo (Masters) Lengua de Instrucción: Griego / Inglés Forma de estudio: / asistencia completa a tiempo parcial Créditos mínimos: 27 ECTS mínimos Créditos: 90 Perfil del Programa: Objetivos generales: El programa permite la especialización en el tema de la Ley sobre el nivel teórico y práctico. Una educación de postgrado en los titulares de grado de calificación jurídica o relacionados, y los individuos que aspiran a trabajar en temas relacionados con la ciencia jurídica (Ley profesión, poder judicial, abogados, empresas y organizaciones privadas, el servicio público, Semi-Organizaciones Administración, Gobierno Local ( Municipios y Comunidades), Organismos Públicos y Agencias, Organizaciones No Gubernamentales, cuerpo diplomático). El objetivo es desarrollar y aumentar el nivel de conocimientos, habilidades y capacidades de las personas que asistirán a este programa. Se hace hincapié en la profundización en áreas especializadas de la ciencia jurídica que tienen importante significado teórico y práctico y la comprensión de legal en un entorno europeo competitivo como se ha desarrollado en la Unión Europea. Esto demuestra la naturaleza y función del estado de derecho a través de la mezcla y de la alliloepireasmo con la legislación europea, detalla la manera en que la ley se interpreta y aplica en la práctica, sobre todo estudiar tanto los aspectos teóricos y las controversias, y la producción práctica y el conocimiento aplicado en el tratamiento de los problemas y desafíos actuales. Objetivos específicos: Objetivo Especial del Programa de Posgrado en Derecho surge para mejorar la capacidad de comprensión y aplicación de los aspectos jurídicos especializados de los profesionales del derecho en cualquier industria si son dos parámetros básicos que contribuyen al desarrollo de la competitividad en esta área. Objetivo específico del Programa es también la comprensión de los desafíos que presenta la participación de un Estado miembro de la UE y en la legislación europea, así como los desafíos en la legislación vigente en perivaallon europeo e internacional o en el ámbito del comercio y la iniciativa empresarial, ya sea sobre los derechos humanos y la justicia social. El programa prepara a los abogados para hacer frente a estos desafíos de manera efectiva. Los estudiantes tendrán la oportunidad de no profundizar en la investigación y el modelado y la práctica de la ley, tanto a nivel general y específico. El programa está estructurado de tal manera que permite a los estudiantes a especializarse en áreas de especial interés, tener un conocimiento previo y experiencia en la ciencia jurídica. Salidas profesionales: El programa está dirigido a titulados grado legal o relacionados que buscan adquirir calificaciones adicionales que les ayuden en el empleo y un mejor rendimiento en un despacho de abogados, una empresa, el público, la banca, el desarrollo privado o semi tomea.I de conocimientos existentes El campo de Derecho a nivel de postgrado y la investigación universitaria proporcionará nuevas oportunidades para las personas que se desempeñan en esta área y mejoren el nivel de las cuestiones de conocimiento y de gestión relacionados con el sector Acceso a estudios: Los graduados de este programa podrán continuar sus estudios en el campo de conocimiento de la ley a nivel de doctorado. [-]

Master Internacional En Ciencia Arcilla Avanzada (imacs)

University of Poitiers
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Grecia Creta

IMACS es un Maestro de Ciencia integrada diseñada por 4 instituciones con una amplia gama de liderazgo en la ciencia de la arcilla. [+]

GEOLOGÍA economías con entorno económico-SUELO-GESTION Ingeniería del Terreno-GEOMATERIAL-nanomaterial IMACS es un Maestro de Ciencia integrada diseñada por 4 instituciones con una amplia gama de liderazgo en la ciencia arcilla: la Universidad de Poitiers (UP) en Francia (coordinador), la Universidad de Aveiro (UA) en Portugal, la Universidad Técnica de Creta (TUC) (Kania) en Grecia, la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS) (Porto Alegre) en Brasil. ¿Por qué los minerales de arcilla? El interés en arcillas resultados de su disponibilidad común, y sus propiedades físicas y químicas únicas. No hay otros minerales actualmente atraen un interés tan grande. Además de su uso antiguo convencional como ladrillos, tejas, cerámica y para el recubrimiento de papel y la gestión de residuos, más recientemente, arcillas han encontrado muchas aplicaciones novedosas. Los minerales de arcilla han proporcionado un impulso en la tecnología, ya que son los nanomateriales de bajo costo, y como tal, tienen un enorme potencial para la síntesis de nanocompuestos poliméricos con propiedades mecánicas y térmicas superiores. La optimización de la adsorción, coloidal y propiedades reológicas también abre perspectivas del uso de minerales de arcilla para uso médico, control de la contaminación y protección del medio ambiente. Los minerales de arcilla juegan un papel en la geología económica (tanto como recurso mineral importante y en la exploración de recursos energéticos) y la gestión del suelo. Arcillas también tienen muchos efectos negativos en la ingeniería geotécnica, que se manifiestan en forma de deslizamientos, flujos de lodo, y el deterioro de los materiales de construcción a base de arcilla. el conocimiento de la arcilla es extremadamente inter y multidisciplinaria, ya que incluye geológica, geotécnica, mineralógica, aspectos biogeoquímicos físico-químicas y. El IMACS es el primer curso maestro frente a las técnicas analíticas y sus desarrollos recientes, las propiedades minerales de arcilla, así como sus principales ámbitos de aplicación. Por lo tanto, la naturaleza compleja y versátil de las arcillas, así como sus numerosos usos y aplicaciones, exigir que los ingenieros de arcilla tienen una formación multidisciplinar. Objetivo del programa IMACS La mayoría de los Maestros existentes Los cursos que se ocupan de las arcillas se centran en una sola disciplina o dominio en el que la arcilla Ciencia no necesariamente constituye la parte principal del curso (Ciencias de la Tierra, Civil e Ingeniería Geotécnica, Ciencia de los Materiales, Medio Ambiente y Ciencias de la Vida, Química e Ingeniería Química) . Sin embargo, la arcilla La ciencia es un esfuerzo multidisciplinario, que combina la geología, la mineralogía, cristalografía, con la física, la mecánica de suelos y Geotecnología junto con,, la química coloidal inorgánica orgánica y bioquímica. IMACS (Master Internacional en Ciencia Avanzada arcilla) es el primer programa multidisciplinario que reúne los conocimientos de amplia distribución de las arcillas. IMACS es un programa de maestría 2 años integrada ofrecida por cuatro universidades: la Universidad de Poitiers (Francia), la Universidad Técnica de Creta (La Canea - Grecia), la Universidad de Aveiro (Portugal) y la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (Porto Alegre - Brasil), y es apoyado por el Grupo de arcilla francesa (GFA) y AIPEA (Asociación Internacional para el Estudio de los minerales de la arcilla), que son miembros asociados de IMACS. Este programa aprobado por la Comisión Europea en el marco de un esquema de aplicación muy competitiva como un programa master conjunto Erasmus Mundus en julio de 2009. Durante el primer año, los conocimientos básicos sobre las arcillas, se proporcionan los recientes desarrollos en arcillas y técnicas de análisis, seguido por una primera especialización en Medio Ambiente, el suelo y los sistemas geológicos. Después de este período de entrenamiento, un proyecto principal se completa el primer año del programa. El segundo año incorpora dos especializaciones 1) geomateriales y obras públicas, y 2) arcilla Avanzada - nanomateriales y minerales curativas. La tesis de máster (4 a 6 meses) completa este segundo año y se puede llevar a cabo en cualquiera de los laboratorios de investigación asociados que constituyen una red de más de 20 laboratorios de investigación marcadas y numerosas empresas privadas. El objetivo de este máster es formar graduados de alto nivel, ofreciéndoles una amplia gama de competencias con aplicaciones en el Medio Ambiente, Ciencias de la Tierra, Materiales y Nanomateriales (Geomateriales) ... El interdisciplinario del programa IMACS da acceso a un mercado de trabajo de gran tamaño en el nivel internacional. Un gran número de laboratorios de investigación será capaz de dar la bienvenida a los estudiantes de doctorado iMacs. IMACS estudiantes serán atractivos para los puestos vacantes de ingenieros que requieren conocimientos de arcilla (Medio ambiente y gestión de residuos, Ingeniería Civil, los suelos, las industrias relacionadas con los recursos minerales y energéticos, materiales Geo, cemento y cerámica de la industria, los nanomateriales, los cosméticos y la medicina ... ). La lengua de enseñanza es el Inglés. La finalización del plan de estudios es recompensado con una Maestría o múltiples grados de maestría en función de la movilidad de los estudiantes. Este máster está abierto a los estudiantes que poseen una licenciatura (o un título equivalente a 180 ECTS) o una equivalencia académica basada en la experiencia profesional (VAE se requiere), y un conocimiento fluido del idioma Inglés. Nuestros puntos fuertes: En relación con la demanda industrial. en materia de análisis para la caracterización de minerales geomaterial: Difracción de Rayos X, espectroscopia infrarroja, escaneado y microscopía electrónica de transmisión, análisis térmicos, Tomografía ... Un enfoque transdisciplinario. Dos períodos de prácticas en un laboratorio asociada (universidad o la industria), condicionados por las calificaciones adquiridas. Un curso internacional de formación. Documentos requeridos El solicitante tendrá que enviar los siguientes documentos: Grado equivalente a Licenciado Un certificado (traducido en Inglés) copia del grado requerido para su aplicación en un curso de máster (por lo menos una licenciatura o un título reconocido a nivel nacional equivalente a 180 ECTS). Si se solicita, el solicitante debe demostrar el reconocimiento internacional del mencionado Grado como equivalente a una licenciatura y proporcionar tal reconocimiento oficial traducido en Inglés. Una equivalencia académica se podría atribuir en base a la experiencia profesional del solicitante (VAE). En consecuencia, el programa no sólo está abierto a B.Sc. estudiantes. Nota: La aplicación se puede enviar incluso si el B.Sc. no se hayan completado totalmente en la fecha límite. Esta situación se explica, precisamente, en la carta de explicación adicional. El tribunal de selección IMACS decidirá si será procesado o no la solicitud. Los estudiantes de los siguientes países deben ponerse en contacto con la Embajada o al Consulado en su país tan pronto como sea posible: Argelia, Argentina, Benin, Brasil, Burkina Faso, Camerún, Chile, China, Colombia, Comoras, Congo Brazzaville, Costa de Marfil, Gabón, Guinea, India, Indonesia, Irán, Japón, Líbano, Madagascar, Malí, Marruecos, Mauricio , México, Perú, Senegal, Rusia, Corea del Sur, Taiwán, Túnez, Turquía, EE.UU., Vietnam. Estos estudiantes deben seguir la norma CEF (Centro de Estudios en Francia) del proceso de solicitud en línea en el Campus France sitio web.El Campus France certificado de pre-inscripción es obligatoria. La competencia lingüística Excepto los hablante nativo, un nivel de fluidez en Inglés certificado es necesaria como prueba de los conocimientos suficientes del idioma Inglés. dominio adicional en francés, griego o portugués también se ha podido enviar. Certificado de notas Certificado de notas que presentan la lista completa de los cursos validados durante la carrera de Licenciatura con la calificación obtenida en una escala explicado (preferentemente la escala de calificación ECTS o la norma internacional definida por el NCEFEC en una escala de A + a E). Este documento debe ser un documento oficial que emana de la institución de que se trate con el nombre y la firma de la persona responsable de la formación y debe estar en Inglés o debe ser facilitado una copia de una traducción certificada en Inglés. recomendaciones Dos cartas de referencia que emana de dos profesores diferentes, investigadores y / o profesionales, que han conocido directamente al solicitante durante un período de enseñanza o de trabajo, explicando la idoneidad del solicitante en relación con el programa solicitado. El formulario de evaluación realizada por la persona a cargo de la última formación (Bachelor o Master cursos). Cartade motivación -Procesado palabra escrita a máquina o, en Inglés, en el que el solicitante explica por qué él / ella está aplicando, cómo él / ella piensa que esta aplicación él / ella puede ayudar y favorecer a su / su proyecto personal, ¿cuáles son sus / sus objetivos profesionales. Esta carta también debe presentar los argumentos del candidato que explican su / su preferencia por la movilidad de formación. CV Europass Un curriculum vitae (en Inglés) dar información adicional útil para la evaluación y la percepción del interés del solicitante y la idoneidad para el programa IMACS (experiencia, proyectos, formación o estudios en el extranjero del solicitante; experiencia de trabajo, actividades profesionales actuales y pasados, diverso e idioma habilidades). La creación de la CV Europass se lleva a cabo en el sitio web de la UE. Debidamente cumplimentado y firmado formulario de solicitud. fotografía reciente Copia del pasaporte (o Id) Tenga en cuenta que selecciona estudiantes no europeos tienen que poseer un pasaporte con una fecha de vencimiento posterior a la fecha normal del final del curso al que él / ella está inscrito para (por ejemplo, alrededor de 3 años). carta de explicación adicional (si es necesario) El solicitante puede explicar en una carta por separado temas específicos, por ejemplo: necesidades especiales, documentos que faltan ... ... [-]

Maestría En Estudios Olímpicos, La Educación Olímpica, Organización Y Gestión De Eventos Olímpicos

University of Peloponnese - International Olympic Academy in Greece
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Grecia Atenas

Programa de la Maestría de Estudios Olímpicos constituye una innovación en el Movimiento Olímpico a nivel internacional. El programa educativo se basa en los tres pilares del Movimiento Olímpico: Educación, Deportes y Cultura, que constituyen la base para el Olimpismo y Pedagogía Olímpico. [+]

Programas de Máster en Grecia 2017. Programa de la Maestría de Estudios Olímpicos constituye una innovación en el Movimiento Olímpico a nivel internacional y es apoyado por la Solidaridad Olímpica (Comité Olímpico Internacional). El programa educativo se basa en la tres pilares del Movimiento Olímpico: Educación, Deportes y Cultura, que constituyen la base para el Olimpismo y Olympic Pedagogía. La filosofía del programa es consistente con los valores del movimiento olímpico para la difusión del ideal olímpico en todo el mundo, la promoción del conocimiento y la investigación en temas olímpicos y la participación global. La duración del programa es de tres (3) semestres. Los estudiantes están obligados a asistir a dos semestres de clases en Grecia y en el tercer semestre se realiza en casa de los estudiantes. Fechas de Conferencias en Grecia: Primer Semestre: 15/9 / 2016-18 / 11/2016 Segundo Semestre: 6/4/2017 a 11/6/2017 Las fechas del segundo semestre están sujetos a cambios. El programa se lleva a cabo en las instalaciones de la Academia Olímpica Internacional en la antigua Olimpia y las instalaciones de la Universidad de Peloponeso en Sparta, Grecia. La presencia de los estudiantes en todas las clases es obligatoria y la presentación de asignaciones de módulo y los exámenes al final de cada semestre, así como el proyecto de tesis al final del 3er semestre determinar el éxito de los participantes en este programa. OBJETIVOS La promoción del conocimiento y la investigación en temas de la filosofía olímpica y educación, organización y gestión de los Juegos Olímpicos, los eventos deportivos grandes y en los estudios olímpicos y deportivos de carácter general. Dotar al alumno de los conocimientos especializados a nivel de postgrado en temas relacionados con los estudios Olímpicos, así como los medios necesarios para su desarrollo académico, la carrera profesional o de investigación. Para proporcionar una mano de obra especializada que organice y las instituciones olímpicas y deportivas directos, promover el crecimiento de los programas de educación olímpica en el ámbito internacional y que contribuirá a la creación de una base científica para el crecimiento y la organización de actividades deportivas. Plan de estudios 1er Semestre Los módulos obligatorios Μ.1.1- La historia y la filosofía del deporte en la Antigüedad: el nacimiento del deporte y su evolución Μ.1.2- Los modernos Juegos Olímpicos (renacimiento, el desarrollo histórico de la de verano y los Juegos Olímpicos de Invierno - los aspectos sociales, políticos y culturales de los Juegos Olímpicos - Instituciones Olímpico - Ley Olímpico) Μ.1.3- Olímpico Pedagogía I: Desarrollo e implementación de programas de educación olímpica en la escuela. Μ.1.4- Deporte y Ética - Olympic Filosofía Métodos Μ.1.5- de investigación en Ciencias Sociales y Estudios Olímpicos 2º Semestre Los módulos obligatorios Μ.2.1- Olímpico Pedagogía II: Desarrollo e implementación de programas de educación olímpica para las escuelas Juegos Olímpicos Μ.2.2- y grandes eventos deportivos: organización y gestión. Μ.2.3- Deportes de marketing y patrocinio olímpico. Opcional (2 desde abajo) Movimiento Olímpico Ο1- y las relaciones internacionales Ο2- Deporte de alto rendimiento: los atletas olímpicos y carreras duales Ο3- planificación estratégica y operacional de los principales eventos deportivos Gestión financiera Ο4- de las organizaciones deportivas Ο5- El papel, la organización y el funcionamiento de museos olímpicos y bibliotecas. 3er semestre Preparación, presentación y presentación de Tesis de Maestría [-]

Máster Culo En Las Culturas Literarias Europeas

Erasmus Mundus Master Course in European Literary Cultures
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Grecia Salónica

El programa de la CLE Maestro enseña a los estudiantes cómo manejar los múltiples aspectos de la escena europea, ofreciéndoles una educación multicultural en torno a tres grandes líneas metodológicas: [+]

Sobre CLE El programa busca proporcionar una preparación de alta calidad que refleja los aspectos multiculturales de Europa. El Curso Magistral CLE es un programa dedicado a la mejora de la calidad de la educación superior europea y el fortalecimiento de la comunicación intercultural. El programa alienta y apoya: cooperación, así como de los estudiantes, erudito y el intercambio de personal entre las universidades; la promoción en todo el mundo de la imagen de la Unión Europea como un espacio de excelencia académica; la comunicación entre las instituciones universitarias y culturales y empresas (museos, editores, fundaciones), así como empresas públicas y privadas; mejores oportunidades de carrera para sus graduados y el acceso a la mano de obra internacional. El Curso Magistral CLE tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes internacionales con excelentes habilidades en forma de T en: al menos tres idiomas europeos (inglés - obligatorios, dos otros idiomas entre francés, italiano y griego); al menos tres ámbitos de la cultura europea y pensaron (Literatura, Arte, Historia de la Cultura, Ética y Estética, Ciencia de la Lengua). El Curso Magistral CLE es un programa académico de tiempo completo de dos años. Al final del programa de dos años, después de defender la tesis de su Maestro ante un comité internacional, los estudiantes reciben un diploma CLE múltiples expedido por las universidades del consorcio donde pasaron al menos un semestre. El idioma en el que se ofrecen los cursos puede variar de acuerdo a la Universidad proporcionándoles. Con los años, muchas actividades adicionales (seminarios, conferencias, talleres, cursos de idiomas) se han confiado a los académicos de alto perfil / profesores invitados. El CLE tiene la intención de mantener y reforzar este patrón exitosa colaboración. Universidades participantes: Alma Mater Studiorum, Università di Bologna, Italia Université de Haute-Alsace (Mulhouse), FRANCIA Universidad de Estrasburgo, Francia Aristoteleion Panepistimion de Tesalónica, ELLAS Universidad Cheikh Anta Diop (Dakar), Senegal Objetivos El programa de la CLE Maestro enseña a los estudiantes cómo manejar los múltiples aspectos de la escena europea, ofreciéndoles una educación multicultural en torno a tres grandes líneas metodológicas: La educación cultural en al menos tres dominios del pensamiento europeo, que van desde la literatura a la historia y la lengua ciencias. De alto nivel de educación lenguas Europea, complementando en su clase con la práctica sobre el terreno en al menos dos países del consorcio. Educación dinámica gracias a su programa de intercambio internacional. El programa de la CLE Máster quiere formar expertos dinámicos y críticos en las humanidades, con un buen conocimiento de los problemas específicos de cada país y la capacidad de tomar decisiones competentes, confiando en su rico bagaje cultural. La educación por competencias destinado a preparar a los estudiantes para satisfacer las necesidades del mercado de trabajo. El Máster CLE ofrece varias actividades complementarias (seminarios con académicos y profesionales internacionales) con el objetivo de mejorar las habilidades en el mejor de su estudiante y promover la empleabilidad. Por lo tanto, el Maestro CLE también incluye un taller de una semana estudió para implementar las competencias y la creatividad de sus estudiantes, así como su conocimiento del mercado de trabajo. Competencia académica Los alumnos que obtengan el título de Máster en culturas literarias europeas deben poseer un nivel de competencia que corresponde al "segundo nivel descriptor de ciclo" del Proyecto Tuning de Estudios Europeos. Deben ser capaces de: interpretar eventos, desarrollos y políticas de la UE en áreas nacionales, regionales y locales (a través de las unidades 1 y 3 del programa); utilizar diferentes metodologías disciplinarias de manera complementaria (a través de las unidades 1, 2 y 3); para desarrollar un proyecto de investigación guiada (a través de las unidades 1 y 2) y trabajar de forma independiente (con la unidad 4), comprender e interpretar las políticas de la UE (a través de la Unidad 3) comprender e interpretar las ideas y conceptos de Europa y la integración europea (a través de las unidades 1 y 3) comunicarse en varios idiomas internacionales, utilizando la terminología apropiada (a través de la Unidad 2 y Movilidad requerido) para moverse en diferentes países y poseer buenas actitudes de comprensión cultural (gracias a la exigencia de la movilidad). En lo que se refiere a las metas educativas, una maestría graduarse de este programa debe: saber por lo menos tres idiomas eurorean (Inglés, francés, e italiano y / o griego, en función de la movilidad elegidos); conocer las diferentes metodologías de los estudios literarios (literaturas nacionales, literatura comparada, literatura y ciencias de la computación, etc.); ser capaces de desarrollar una bibliografía completa, un récord de la investigación y un trabajo de investigación sobre un tema relativo a la literatura europea; saber por lo menos tres áreas de metodologías (por ejemplo, la historia de la literatura, el análisis textual, historia, historia del arte, historia de las ideas, etc ..) para analizar la producción de la cultura europea en profundidad; conocer la historia y la cultura de Europa con el fin de contextualizar la producción literaria en el contexto más amplio de la historia cultural europea. Oportunidades de Empleo Las principales perspectivas de carrera para los graduados CLE son: la investigación doctoral se centró en la literatura y la cultura europea. El Doctorado Europeo de la Educación Superior (DESE), «Les Littératures de l'Europe Unie» está estructurado para desarrollar los objetivos Máster Erasmus Mundus CLE. Una carrera en la instituciones culturales o de las autoridades locales que incluyan un programa cultural europea (desarrollo y exposiciones internacionales, el desarrollo y la gestión de programas de intercambio cultural, el desarrollo de contenidos culturales en diversos tipos de asociaciones). Por lo tanto el programa del CLE Maestro anima a los estudiantes los contactos y la colaboración con varias instituciones como lingüísticas y culturales centros, fundaciones, museos y editores. Una carrera en el sector privado, lo que requiere habilidades de libros relacionados con (traducciones, ediciones filológicas) o habilidades multiculturales (mediación cultural, la agenda de responsabilidad social), el periodismo, la crítica literaria, de radiodifusión o televisión, corrección de estilo, de relaciones públicas. Por esta razón, el Programa del CLE principal incluye varias ocasiones para que sus estudiantes se reúnen, discuten y colaborar con los profesionales de estos diversos sectores. Hay una muy buena empleabilidad de CLE graduó estudiantes de doctorado y de las instituciones culturales o empresas. Aquí están los resultados de la encuesta CLE sobre su posición después de la graduación en el mercado de trabajo desde 2010 hasta 2014. Esto demuestra que el 35% lleva a cabo su actividad en el doctorado y el 65% encontró un puesto en: la docencia, la gestión, la traducción, las relaciones interculturales, los medios y la comunicación, independiente, art. [-]

μaster De Las Artes En Los Medios Digitales, La Comunicación Y El Periodismo

Aristotle University Thessaloniki
Campus Tiempo completo 12 meses October 2017 Grecia Salónica

El Máster ofrece tres vías, cada uno de los cuales está diseñado para responder a un área vital de la preocupación contemporánea y aplicación para los investigadores y profesionales en los campos de la comunicación y el periodismo. [+]

Programas de Máster en Grecia 2017. Μaster de las Artes en Medios Digitales, Comunicación y Periodismo Mensaje de la Directora del Programa Desde su creación, en 1991, la Escuela de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Aristóteles de Tesalónica ofrece a tiempo completo, los programas de grado de BA largo de cuatro años, tanto en Periodismo y en Comunicación Social. La creación del programa de un lenguaje del Maestro Inglés en las áreas de Periodismo y Comunicaciones, el primero de su tipo entre universidades públicas griegas, se basa en 25 años de larga el éxito de la escuela en la promoción del aprendizaje a través de la construcción de teorías, cortando las habilidades técnicas de última generación y profesionales formación, y refleja su firme compromiso con la innovación, la excelencia, la educación interdisciplinaria y outlook.What internacional hace el programa de nuestro Maestro relevante es la integración coherente de estudio, habilidades y proyectos de los estudiantes para el mundo real. La innovación y la reflexión siempre han sido la única vía para que los estudiantes, pero no puedo pensar en un momento más crítico que ahora, en nuestras riesgo montado, sociedades altamente complejas, globalizados y en red, para todos pensando para ser más metódico, reflexivo e innovador . Buscamos estudiantes que están dispuestos a asumir más desafíos, para aprender más sobre sí mismos y sobre el mundo, para alcanzar su pleno potencial. Nuestra facultad, todos los estudiosos e investigadores activos, se han comprometido a ayudar a los estudiantes a tener éxito en sus actividades. Juntos trabajamos para hacer que la experiencia de cada estudiante en la Universidad Aristóteles una rica y satisfactoria que amplía sus horizontes intelectuales o de ella y profesionales. Esperamos poder darle la bienvenida a la Escuela de Periodismo y Comunicación de Masas. Con los mejores deseos, Gregory Paschalidis, Profesor Asociado de Directora de Estudios Culturales de la Maestría en Medios Digitales, Comunicación y Periodismo El Máster ofrece tres vías, cada uno de los cuales está diseñado para responder a un área vital de la preocupación contemporánea y aplicación para los investigadores y profesionales en los campos de la comunicación y el periodismo. Camino 1 La vía 'Digital Media, Cultura y Comunicación'Se centra en el nuevo nexo entre los medios de comunicación, la cultura y la sociedad forjada en la era digital. En concreto, se aborda el impacto y las consecuencias de la transformación digital, con especial énfasis en los ámbitos de los medios de comunicación / industrias culturales, medios de comunicación conectivos y la sociedad civil. Objetivos de aprendizaje Comprensión crítica del nuevo entorno mediático Habilidades en la producción de contenidos digitales El uso eficaz de las plataformas y herramientas digitales en la participación de las audiencias Experiencia en la transición con éxito de una organización a la digital Estructura del Curso ITINERARIO 1: DIGITAL MEDIA, CULTURA Y COMUNICACIÓN Α Core Curso DIM 101 - Nuevos Medios de Comunicación: Teorías y Perspectivas Α Β + Electivas DIM 102 - Las herramientas digitales en los nuevos medios DIM 103 - la producción de contenidos digitales (texto, imagen, sonido y video) DIM 104 - Televisión y Digital Culturas DIM 105 - Nuevos Medios y Sociedad Civil DIM 106 - Psicología de Medios DIM 107 - Gestión de Medios y Comunicaciones de Marketing DIM 108 - Sociedad Red: Teorías y Prácticas MCC 400 - Métodos de Investigación Comunicaciones Tenga en cuenta que la lista de asignaturas optativas puede cambiar un poco debido a la facultad sabáticos o la llegada de nuevos miembros de la facultad. Camino 2 La vía 'Europeo de Periodismo'Se centra en el papel de los medios de comunicación y el periodismo en la emergencia de una esfera pública europea. La combinación de un enfoque comparativo entre países de culturas periodísticas y noticias europeas con las manos en la cobertura de las cuestiones europeas actuales, la vía explora las complejidades y desafíos en relación con la presentación de informes sobre Europa y la Unión Europea. Objetivos de aprendizaje Apreciación de la diversidad de culturas periodísticas europeas y la heterogeneidad del paisaje europeo de medios La comprensión de los desafíos que enfrenta la aparición de un periodismo europeo y una esfera pública europea El conocimiento de la aparición de "Europa" como un área distintiva tema Adquisición de investigación clave, analítica y habilidades de presentación de informes en relación con la cobertura de temas de un europeo, en lugar de nacional, el punto de vista Estructura del Curso ITINERARIO 2: PERIODISMO EUROPEO Α Core Curso Euj 201 - Conceptos y aspectos de Periodismo Europeo Α Β + Electivas Paisaje Medios Europea y Políticas - euj 202 Euj 203 - Estructura de la esfera pública europea Euj 204 - culturas periodísticas europeas Euj 205 - Periodismo Web Euj 206 - Ética Periodismo Web Euj 207 - Explicar Ruritania: Balcanes entre la historia y la imaginación Euj 208 - Viajes Periodismo Euj 209 - Datos Periodismo MCC 400 - Métodos de Investigación Comunicaciones Tenga en cuenta que la lista de asignaturas optativas puede cambiar un poco debido a la facultad sabáticos o la llegada de nuevos miembros de la facultad. Camino 3 La vía 'Comunicación de Riesgos y Crisis Periodismo'Se centra en las formas en que los medios de comunicación y las organizaciones públicas, privadas o no gubernamentales comunican acerca actuales, emergentes y los riesgos en evolución. La combinación de la participación metódica con la rica literatura de investigación teórica y estudio de caso con las manos en la cobertura de las crisis y emergencias actuales, la vía explora las mejores prácticas en el tratamiento de las cuestiones de la paz y de la guerra, el medio ambiente, la ciencia y la salud pública. Objetivos de aprendizaje La conciencia de la importancia de la comunicación de riesgos en la sociedad global contemporánea Capacidad para igualar forma apropiada de comunicación de riesgos de tipo de riesgo La apreciación de los retos y los parámetros de información independiente en el campo diverso de riesgo / periodismo de crisis Adquisición de habilidades de investigación, análisis y presentación de informes clave en relación con la cobertura de temas de crisis / riesgos / emergencias desde un punto de vista independiente, escrupulosa y socialmente responsable Estructura del Curso Vía 3: COMUNICACIÓN DE RIESGOS Y CRISIS DE PERIODISMO Α Core Curso RIC 301 - Comunicación de Riesgos Α Β + Electivas RIC 302 - Paz Periodismo RIC 303 - Periodismo Ambiental RIC 304 - Periodismo Científico RIC 305 - Comunicación de Masas y Salud Pública RIC 306 - Diseño Campaña de Comunicación y Análisis RIC 307 - Informes de la Guerra y la Crisis RIC 308 - Imágenes de Emergencia: La política de Documental MCC 309 - Métodos de Investigación Comunicaciones Tenga en cuenta que la lista de asignaturas optativas puede cambiar un poco debido a la facultad sabáticos o la llegada de nuevos miembros de la facultad. Requisitos de ingreso 1. El Máster en Digital Media, Comunicación y Periodismo acepta los solicitantes de una variedad de disciplinas, a saber, Periodismo, Comunicación, Publicidad Marketing, Políticos, Sociales y Estudios Culturales, Economía, comparativos, europeo y Estudios Internacionales, Historia, Antropología, Psicología, Sociología, Filosofía , Arqueología, Historia de las Artes y Lenguas Extranjeras. 2. Los solicitantes deben poseer un título de una griego o una universidad extranjera o instituto de educación tecnológica avanzada, a un nivel de 2.1 o grado equivalente (por ejemplo. B, muy bueno, etc). Como alternativa, tienen que deberse a tomar sus exámenes finales en el próximo junio, a más tardar. 3. Experiencia profesional o de investigación correspondiente a la vía que ha solicitado, se tendrá en cuenta, en particular en el caso de las vías 2 y 3, que involucran habilidades / comunicación periodística. Requerimientos de Idioma Inglés Todos los de enseñanza, materiales del curso y los cursos estarán en Inglés. Los estudiantes cuya lengua materna no es Inglés y / o cuya lengua principal de la enseñanza universitaria no era Inglés debe proporcionar evidencia de que tienen manejo suficiente de Inglés hablado y escrito, que corresponden al menos al nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) niveles de competencia. Específicamente, la evidencia aceptable incluye: una puntuación total de al menos 7 en la prueba IELTS del British Council, o una puntuación de al menos 100 en el examen TOEFL iBT, o 600 en el examen TOEFL PBT, o una puntuación de al menos 76 en la prueba académica PTE, o Cambridge Inglés Avanzado (CAE) con una puntuación total de al menos 180 Los estudiantes que deseen mejorar su competencia en el idioma Inglés, o están asesorados por sus profesores para hacerlo, pueden tomar cualquiera o ambos de los siguientes Cursos de Inglés, que también son atendidos por nuestros estudiantes Erasmus y están especialmente diseñados para mejorar su lectura , la escritura y las habilidades orales, así como desarrollar un mayor nivel de un vocabulario adecuado a los campos de los estudios de comunicación y periodismo, y mejorar sus capacidades en la composición de ensayos coherentes y artículos de noticias / historias: IP 2300 Escritura para el material de impresión (semestre de otoño) IP 1600 Escritura para la difusión de los medios de comunicación (el semestre de primavera) Además, se requiere que todos los estudiantes a tomar el curso de tesis de investigación y habilidades de escritura (MCC 401), que está diseñado para ayudar a desarrollar las habilidades de investigación y escritura necesarias para producir un trabajo de alta calidad en plazo papeles y su disertación final. La inscripción en los Cursos de Inglés anteriores, ya sea opcional u obligatorio, no lleva ningún ECTS ni implica tasas adicionales. Las tasas de matrícula Para los años 2015/6 derechos de matrícula académicos se han fijado en € 3.000. Estos se pagan directamente a la cuenta bancaria de la Escuela, en tres cuotas iguales (de € 1.000 cada uno), al inicio de cada semestre. El pago se realizará en las siguientes fechas: Viernes 09 de octubre 2015 Viernes 12 de febrero 2016 Viernes 10 de junio 2016 Para los estudiantes con necesidades financieras excepcionales, los planes de pago alternativos pueden disponer, previo acuerdo con el Oficial Αdministration del Programa. Por favor correo electrónico la señora María Troullou (troullou@jour.auth.gr) si tiene alguna pregunta. Becas y ayuda financiera La Escuela de Periodismo y Comunicación de Masas premios hasta un total de 6 becas por año (hasta 2 para cada vía) a los candidatos que ya se han dado una oferta incondicional y puede proporcionar evidencia de una verdadera necesidad económica. Los candidatos deben solicitar estas becas al 31 de agosto, 2016, y, de ser seleccionado, que son responsables de la reducción de las tasas de matrícula es decir, € 1.000, pagaderos en tres tramos iguales en las fechas antes mencionadas. Además, cada año académico 3 becas se otorgan a los estudiantes que tienen más niveles globales superiores en cada vía, a la finalización del 1er semestre de sus estudios. Estas becas tienen la forma de una exención de tasas para el resto de sus estudios, es decir, son equivalentes a la cantidad de € 2.000. En el caso de que los estudiantes otorgan la beca han pagado sus gastos de matrícula con antelación, que reciben un reembolso de la cantidad antes mencionada. Los solicitantes se recomienda encarecidamente a buscar información sobre los conciertos educativos que existen entre su país de origen y Grecia, ya que éstos suelen incluir la concesión de becas para estudiar en universidades griegas. Otra opción para el apoyo financiero para sus Estudios de Maestría en nuestra escuela es el Maestro Préstamos + Erasmus que se está estableciendo en cooperación con el Fondo Europeo de Inversiones (parte del Grupo BEI) ofrece a los estudiantes de educación superior de los países del programa Erasmus +. El préstamo es de hasta € 12.000 para un máster de un año en un país de destino distinto de su país de residencia, y desde donde obtuvo su título de licenciatura. Para obtener información detallada sobre el procedimiento por favor visite la página oficial Erasmus + Master Préstamos http://ec.europa.eu/education/opportunities/higher-education/masters-loans_en.htm [-]