Programa de Máster en Limerick, Irlanda

Mejores Estudios de Posgrado en Limerick la Irlanda 2017

Master

Para lograr con éxito un título de Masters, usted tendrá que obtener un número de créditos al aprobar los módulos individuales. Masters más enseñadas tendrán una serie de módulos básicos que usted debe tomar y pasar el fin de obtener el título. La evaluación de los Masters de investigación es casi siempre en su totalidad por un único módulo de tesis o proyecto.

La obtención de un grado avanzado tal como un Master ofrece la capacidad de aumentar su conjunto de habilidades y posiblemente mejorar sus posibilidades de empleo al mismo tiempo. programas de maestría pueden ser ofrecidos a tiempo parcial en línea o, por lo que los estudiantes pueden continuar sus estudios en una manera que sea conveniente para ellos.

 

Irlanda es una isla en el noroeste de Europa continental. Es la tercera isla más grande de Europa y la isla vigésimo-más grande en la Tierra. Hacia el este es la isla más grande de Gran Bretaña, de la que está separada por el mar de Irlanda.

Limerick es famoso por una buena población de estudiantes que están cursando posgrado y un doctorado en Humanidades y Artes. UL Universidad de Limerick es una de las mejores universidades de Irlanda.

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Máster En Lingüística Aplicada

Mary Immaculate College
En línea Tiempo completo Tiempo Parcial 12 - 24 meses September 2017 Irlanda Limerick + 1 más

El curso se ofrece con tres opciones para la entrega; en el campus, mezclado o totalmente en línea. El curso está dirigido a experimentados profesores de Inglés y otros profesionales del idioma Inglés. [+]

Másters 2017 en Limerick, Irlanda. El curso se ofrece con tres opciones para la entrega; en el campus, mezclado o totalmente en línea. El curso está dirigido a experimentados profesores de Inglés y otros profesionales del idioma Inglés. Su atención se centra en el uso y la enseñanza del idioma Inglés en un contexto global. Este enfoque se dirigirá a una necesidad internacional para el desarrollo profesional, especialmente entre los profesores de Inglés. El Máster en Lingüística Aplicada tiene como objetivo proporcionar un curso amplio de estudio en el lenguaje de descripción (sistemas de lenguaje: gramática, léxico y fonología), las teorías de la lingüística aplicada, las teorías de la adquisición de segundas lenguas, marcos para el estudio del discurso, así como habilidades de investigación especializados para el análisis empírico de la lengua en su contexto. Normalmente, el curso tendrá una duración de más de tres semestres. Semestres 1 y 2 módulos implicará enseñadas (conferencias y actividades). Semestre 3 estará dedicado a la redacción de una tesis. Los tres semestres se pueden tomar de regreso a la espalda en un año calendario con el período de verano para el módulo de tesis (septiembre-agosto). Alternativamente, el curso puede ser tomado más de un año y medio. Opciones de tiempo parcial también están disponibles. Cada semestre se estructura en 12 semanas o unidades en las que se toman tres módulos. Cada módulo incluirá la evaluación continua. Esto puede implicar una mezcla de tareas tales como concursos, debates, ensayos, presentaciones orales, etc. Para aquellos estudiantes que optan por los formatos de entrega combinados y en línea, las evaluaciones tendrán opciones en línea para su finalización. En resumen, el programa comienza en septiembre. Hay opciones con respecto a modo de ejecución de los programas y la duración que se adaptan a las necesidades individuales: opciones de entrega: • en el campus: formato de entrega tradicional con en el campus, cara a cara conferencias y tutoriales • Mezclado: Combinación de línea y cara a cara formato de entrega • En línea Formato de entrega totalmente en línea utilizando tanto pre-grabado y las opciones de seminarios web en vivo Tiempo: • Más de un año: Jornada completa base, a partir de septiembre 2016 hasta agosto 2017, utilizando el período de verano para el módulo de tesis • Más de un año y medio: Completo base -tiempo, septiembre 2016 a diciembre 2017, utilizando el semestre de otoño para el módulo de tesis • programa a tiempo parcial flexible: a tiempo parcial, lo que permite a los estudiantes para llevar a cabo el curso de una manera modular, acumulando los créditos requeridos dentro de los 3 años Los estudiantes que salen el programa, después de haber completado con éxito 60 ECTS, sin incluir la disertación (30 créditos), puede hacerlo con un Diploma de Postgrado en Lingüística Aplicada (nivel 9 en el MNC). Contornos del módulo Ficha del idioma: gramática, vocabulario y fonología Este módulo explora la interrelación de la gramática, el vocabulario (léxico) y la fonología en el sistema de la lengua. Se describirá los sistemas formales de Inglés, el examen de los bloques de construcción individuales de léxico (por ejemplo, morfemas, relaciones semánticas), gramática (por ejemplo, clases de palabras, frases, cláusulas, tiempos, modalidad) y la fonología (fonemas, los patrones de entonación, las características del habla continua ), y las formas en que estas formas trabajan juntos y se utilizan para crear significados en contexto. También examinará el concepto de unidades de varias palabras fijas, tanto integrados y fragmentadas, que forman patrones léxico-gramaticales. Habrá un fuerte enfoque en la forma en la gramática, el vocabulario y la interacción con la fonología discurso y la pragmática. Enfoques para el idioma en contexto En este módulo se analizará la importancia de considerar el lenguaje en su contexto cultural, social e interpersonal de uso y examinar los factores que influyen en la forma en que utilizamos el lenguaje. Se tendrá en cuenta el fenómeno de contexto a la luz de los recientes acontecimientos en la lingüística de corpus orales y escritos. Idioma en contexto será investigado por las tareas analíticas prácticos usando auténtica hablados y el discurso escrito de una variedad de diferentes contextos del discurso (por ejemplo, el discurso de la familia, el discurso académico, el discurso del lugar de trabajo, etc.). Además, los enfoques estructurales para explorar el lenguaje hablado (por ejemplo, el trabajo de los analistas Birmingham discurso y análisis de la conversación) y los enfoques que se pueden aplicar tanto a los textos orales y escritos tales como análisis de género También se explorarán. Esto facilitará tanto de arriba hacia abajo y el enfoque de abajo hacia arriba a la lengua en su contexto. También se explorarán los "nuevos discursos" de la era digital, como blogs, wikis, Twitter y otros textos electrónicos. Problemas de Lingüística Aplicada Este módulo introduce a los estudiantes a las cuestiones clave en Lingüística Aplicada y sirve para proporcionar a los estudiantes con una amplia comprensión de las preocupaciones de Lingüística Aplicada. Modelos de enseñanza de idiomas se evaluaron críticamente y se evaluarán los paradigmas dominantes de la adquisición de un segundo idioma. Las nociones de competencia lingüística se examinarán, incluyendo la competencia pragmática intercultural en el contexto de la pragmática interculturales y variacionales. El módulo también se ocupará de multilingüismo y el lenguaje en un contexto global, incluyendo los debates contemporáneos sobre la enseñanza de Inglés como lengua franca (ELF). Evaluación del idioma también será un tema clave, sobre todo en términos de abordar nociones de marcadores de competencias lingüísticas y discursivas en las pruebas de lenguaje hablado y escrito. Dentro de cada área del módulo, los estudiantes serán introducidos a una variedad de perspectivas, lo que les permite evaluar críticamente diferentes enfoques y reconocen los debates que actualmente ocupan lingüistas Aplicadas. Aula y Aprendizaje Discurso El módulo se centra en la estructura interaccional de profesor y alumno discurso, mirando empíricamente las interacciones entre profesor y alumnos y entre alumnos (entre pares-to-peer). Su objetivo es desarrollar la comprensión de las características de interacción clave y competencias del discurso en el aula utilizando paradigmas analíticos de análisis de la conversación y el análisis crítico del discurso, respaldadas por la lingüística de corpus herramientas metodológicas. El módulo también se centra en el lenguaje los alumnos en la evaluación (por ejemplo, exámenes orales, ensayos, foros de discusión, blogs, wikis) en el contexto de las competencias lingüísticas y de interacción. Un aspecto clave en el módulo será capacitar a los participantes para transcribir, codificar y analizar datos empíricos en el aula y el alumno con el fin de comprender mejor esta enseñanza y el contexto de aprendizaje y las competencias lingüísticas y de interacción que se exige. Métodos de Investigación en Lingüística Aplicada Este módulo proporcionará a los estudiantes con las habilidades esenciales de investigación para analizar el lenguaje empíricamente. El módulo está diseñado para proporcionar a los estudiantes con las habilidades tanto para evaluar la investigación de otros y llevar a cabo su propia investigación independiente en el área de Lingüística Aplicada. Se centrará en los paradigmas metodológicos y diseños experimentales utilizados normalmente en Lingüística Aplicada, incluyendo tanto los métodos cualitativos, cuantitativos y mixtos se acerca de manera que los estudiantes pueden elegir una metodología apropiada para una pregunta de investigación en un contexto particular del uso del lenguaje. El curso también cubrirá pasos metodológicos prácticos y los procedimientos para la investigación en lingüística aplicada, incluyendo la identificación de un problema de investigación, la búsqueda de fuentes para una revisión de la literatura en bases bibliográficas, los aspectos prácticos de diseño de cuestionarios, hojas de información del altavoz, grabación protocolos, transcripción y codificación procedimientos. También se discuten las cuestiones éticas que se plantean en la investigación dentro de Lingüística Aplicada. El curso se centrará también en marcos analíticos apropiados para el análisis de datos cuantitativos y cualitativos de las grabaciones, cuestionarios u otras fuentes empíricas. Al final de este módulo, los estudiantes deben ser capaces de escribir una propuesta de investigación adecuado para una disertación dentro del programa y ser lo suficientemente competente para llevar a cabo el proyecto de investigación. Corpus Lingüística y Enseñanza de Idiomas Este módulo describe las aplicaciones de la lingüística de corpus a la enseñanza de idiomas y la investigación. Corpora lenguaje electrónico y su software asistente, están demostrando cada vez más influyente en la enseñanza de idiomas como fuentes de lenguaje de descripción y el material pedagógico. El módulo explorará la contribución de la lingüística de corpus para el aprendizaje de idiomas y la enseñanza y examinar las oportunidades ofrecidas por la lingüística de corpus para el alumno y el profesor. El módulo no sólo se centrará en cómo el profesor puede utilizar la lingüística de corpus en el aula para crear materiales, sino también en cómo se puede alentar a los estudiantes a utilizar corpora ellos mismos. También se discuten las limitaciones del uso de corpus en la enseñanza de idiomas y los peligros potenciales derivados de su utilización acrítica. El módulo se referirá principalmente a la investigación, los materiales y los procedimientos pertinentes para la Enseñanza de Inglés (ELT) la enseñanza; sin embargo, también se abordarán cuestiones relacionadas con la enseñanza de idiomas en general. Fonética y Fonología Este módulo abarcará los elementos básicos de la fonética y la fonología. Los estudiantes abordarán la distinción entre la fonética y la fonología. En concreto, en relación con la fonética, el módulo se centrará en la fisiología de expresión, incluyendo los puntos y modo de articulación y la transcripción de los sonidos del habla, usando el alfabeto fonético internacional (IPA). En cuanto a la fonología, examinará los patrones de sonido del habla, los procesos del habla conectados (tales como la asimilación, la coalescencia, elisión, enlace) y la distinción entre el segmentaria y características suprasegmentales del habla. Core a este módulo es la contextualización de la fonología en términos de la entonación del discurso en relación con el léxico, la gramática, el discurso y la pragmática del lenguaje oral. Discurso y Pragmática Este módulo tiene como objetivo ampliar la comprensión del estudiante de contexto lingüístico a través de un enfoque en la pragmática. Temas centrales de interés en la pragmática como la deixis, implicatura, la cortesía y la teoría de los actos de habla se describen, analizan y evalúan críticamente. El módulo también explorará las nociones de universalidad, considerando la pragmática de los dos puntos de vista internacionales e interculturales. Central de este módulo es la consideración de los datos reales y auténticos. Métodos de recopilación de datos tradicionales en la pragmática, como las pruebas de terminación del discurso, juegos de rol y entrevistas serán evaluados. Sin embargo, la pragmática corpus, un desarrollo relativamente reciente dentro de los campos de la lingüística de corpus y la pragmática, serán el marco metodológico primaria. Pragmática Corpus permite la interpretación de significado hablada o escrita, con un énfasis en proveer evidencia empírica para esta interpretación. Los estudiantes tendrán la oportunidad de evaluar la eficacia de las principales preocupaciones pragmáticas sobre la base de investigaciones empíricas que ellos mismos van a realizar. Requisitos de Entrada Un mínimo de dos años de experiencia en la Enseñanza del Idioma Inglés (ELT) o Enseñanza de Lenguas Extranjeras, publicación ELT o de traducción, o campos afines, además de una matrícula de honor 2.2 o superior; Por otra parte, la experiencia previa relevante en Enseñanza del Idioma Inglés (ELT) o Enseñanza de Lenguas Extranjeras, publicación ELT o de traducción, o campos relacionados se considerará como base para la entrada en una base de caso por caso (aceptación bajo este criterio será objeto de una entrevista y de acuerdo con la Universidad de Limerick en Política Acreditado aprendizaje previo). En el caso de los hablantes no nativos de Inglés, se requerirá un nivel IELTS 7 o equivalente. [-]

Master De Los Negocios En La Comercialización Y La Estrategia De Gestión

Limerick Institute of Technology
Campus Tiempo completo Tiempo Parcial 1 - 2 años September 2017 Irlanda Limerick + 1 más

Este programa empleará una filosofía de enseñanza centrada en el alumno, es decir, aprendizaje basado en problemas (ABP). El objetivo [+]

Este programa empleará una filosofía de enseñanza centrada en el alumno, es decir, aprendizaje basado en problemas (ABP). El objetivo de PBL es preparar a los alumnos para las exigencias de la vida y gestión de marketing posiciones reales en una rápida evolución, la economía basada en el conocimiento. En un entorno de PBL, se anima a los estudiantes a resolver problemas, que se establecen en un marco mundo real. Esto implicará: - Trabajo en grupo - resolución de problemas complejos - Compromiso con los escenarios "mundo real" - Descubriendo a entregar nuevos conocimientos para los problemas ABP pueden variar y puede incluir: informes, presentaciones, páginas web, artículos de prensa, carteles, manuales, documentos de investigación, modelos, etc. Problemas y proyectos serán similares a los tipos de situaciones de los alumnos van a encontrarse cuando se gradúen y muchos implicarán contacto con empresas externas. El programa ofrece una serie de diferentes opciones de aprendizaje, incluyendo una opción de tiempo completo de 1 año y una opción de tiempo parcial de 2 años y está dirigida principalmente a los estudiantes interesados ​​en la adquisición de un muy práctico Nivel 9 cualificación en Marketing y Estrategia de Gestión. Este programa propuesto está estructurado para maximizar el aprendizaje de la práctica basada en e implicará una amplia participación activa de los alumnos.... [-]