Programa de Máster en Karlskrona, Suecia

Mejores Programas de Máster en Karlskrona a Suecia 2017

Master

Para lograr con éxito un título de Masters, usted tendrá que obtener un número de créditos al aprobar los módulos individuales. Masters más enseñadas tendrán una serie de módulos básicos que usted debe tomar y pasar el fin de obtener el título. La evaluación de los Masters de investigación es casi siempre en su totalidad por un único módulo de tesis o proyecto.

La obtención de un grado avanzado tal como un Master ofrece la capacidad de aumentar su conjunto de habilidades y posiblemente mejorar sus posibilidades de empleo al mismo tiempo. programas de maestría pueden ser ofrecidos a tiempo parcial en línea o, por lo que los estudiantes pueden continuar sus estudios en una manera que sea conveniente para ellos.

 

Suecia, oficialmente el Reino de Suecia, es un país escandinavo de Europa del Norte. Suecia limita con Noruega y Finlandia, y está conectado a Dinamarca por un puente-túnel a través del Øresund. Suecia es una sociedad post-industrial desarrollado con un Estado de bienestar avanzado. El nivel de vida y el rango esperanza de vida entre las más altas del mundo.

Ciudad de Karlskrona es el hogar de la base naval de Suecia. Se encuentra en el Condado de Blekinge. Karlskrona cuenta con más de 30.000 residentes. Es la sede del Instituto de Tecnología de Blekinge.

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El Programa De Maestría En Liderazgo Estratégico Hacia La Sostenibilidad

Blekinge Institute of Technology
Campus Tiempo completo 1 año August 2017 Suecia Karlskrona

Este programa se extiende más de dos semestres y se concentra en dos temas integrados. El primero de estos temas es un modelo internacionalmente reconocido y revisado científicamente (marco) de un trabajo sistemático hacia una sociedad atractiva y sostenible (strategic. .. [+]

Másters 2017 en Karlskrona, Suecia. El programa de Maestría en Liderazgo Estratégico hacia la Sostenibilidad La sociedad dentro de la biosfera es su naturaleza un sistema complejo mucho. Para lograr el éxito en este sistema, es decir, una sociedad sostenible, se requiere el conocimiento de cómo se define el éxito y la forma en que se puede lograr. Sobre la base de una visión fundamental de una sociedad sostenible, se puede a través de "backcasting" formular una estrategia para alcanzar el objetivo deseado. Este programa se extiende más de dos semestres y se concentra en dos temas integrados. El primero de estos temas es un modelo internacionalmente reconocido y revisado científicamente (marco) de un trabajo sistemático hacia una sociedad atractiva y sostenible (desarrollo estratégico sostenible). Se trata de un modelo universal que se puede utilizar para trabajar con el desarrollo sostenible en los ámbitos más diversos a nivel mundial, a nivel nacional, en las empresas, en los municipios, en las sociedades enteras y en el nivel individual. Este modelo proporciona un método sistemático para: análisis del presente, la visualización de las soluciones, la búsqueda de estrategias para llegar a soluciones sostenibles, la elección y el desarrollo de herramientas generales y complementarios para desarrollar indicadores para un desarrollo sostenible. El otro tema en la educación consiste en conceptos relacionados con el aprendizaje organizacional y liderazgo. Estos conceptos se desarrollan a través de estudios de cómo los diferentes grupos de personas (por ejemplo, organizaciones y sociedades) pueden usar el marco que se describe anteriormente para identificar estrategias para alcanzar la sostenibilidad. Los aspectos y conceptos anteriores no sólo se describen en teoría, pero también se practican durante el programa. Además de esto, los estudiantes encontrarán nuevos caminos hacia el conocimiento a través del marco. Los resultados del aprendizaje El objetivo del programa de estudios se logra a través de los cursos que se incluyen en la cualificación de educación superior. Evaluación y examen tienen lugar a nivel de curso, y los detalles relacionados con el examen y la calificación se encuentran en las respectivas programa del curso. Además de la regulación a nivel nacional pretende los siguientes objetivos se aplican a la educación. Tras la finalización de la educación, el estudiante deberá: - tener conocimiento y ser capaz de aplicar el marco para el desarrollo sostenible que se imparte en los cursos del programa. - Han desarrollado habilidades de liderazgo y capacidad para informar y explicar a través de un aumento de la conciencia del aprendizaje organizacional y personal. - Han desarrollado su / su presentación, la facilitación y habilidades de coaching. - Ser capaz de aplicar los dos temas del programa en diferentes situaciones para analizar los problemas, crear soluciones y elegir o desarrollar herramientas y conceptos complementarios. Al ayudar a los estudiantes a alcanzar estos objetivos, el programa contribuirá a crear una red mundial de actores profesionales en el desarrollo estratégico sostenible. El tipo de parto La implementación de la educación sigue el "enfoque no lineal". Esto significa que los cinco niveles del sistema que el programa se construye en torno a, y que se basan en los principios de se presentará el aprendizaje organizacional en el primer día del programa. Una profundización gradual de éstos tomará lugar durante los siguientes 4 meses y medio. Esto conduce a un método de aprendizaje como el programa avanza. Las finales 4 ½ meses del programa se dedicarán principalmente a un proyecto fin de carrera, donde los estudiantes en pequeños grupos obtienen la posibilidad de aplicar sus conocimientos sobre el marco de una empresa real, en una organización o en otro proyecto. Este método no lineal también da una cierta posibilidad de adaptación de la forma en que se llevaron a cabo los cursos a través de un diálogo continuo con los estudiantes. A medida que el programa avanza, los alumnos obtendrán la posibilidad de especializarse en todos los niveles del marco, mientras que se debatirá una conexión de cómo los cinco niveles están conectados entre sí. Se alentará a las asignaciones de grupos extensos y el aprendizaje en grupos. El aprendizaje tiene lugar principalmente a través de la aplicación de los conceptos en lugar de a través de conferencias tradicionales. A través de este método de trabajo, se insta a los estudiantes a intercambiar mutuamente conocimientos y experiencias con los demás, que también es una parte de la evaluación de los logros de los estudiantes. Simplemente expresado, rasgos poderosos de carácter tales como el optimismo y la creatividad se anima abiertamente como un aspecto fundamental en el desarrollo de liderazgo. El programa utilizará los siguientes métodos para el aprendizaje: - Conferencias de introducción - que comprenden conferencias, grupos de discusión a cabo y conocimientos informales y discusiones sobre los conceptos y sus usos. - Tanto la auto-organizado y asignaciones de grupos estructurados y juego de roles. - Los estudios individuales - eLearning y opiniones de material relevante. - Supervisión y talleres. - Los estudiantes enseñan unos a otros y evalúan unos a otros. Los estudiantes tomarán dos cursos obligatorios y electivos que se enumeran a continuación. El programa se divide en cuatro períodos de estudio de la misma longitud. Los dos primeros períodos de estudio contienen cursos, de los cuales el segundo período también contiene asignaturas optativas, y los dos últimos períodos de estudio de un proyecto fin de carrera. Criterios de Admisión En el caso de más solicitantes calificados que puestos disponibles para el inicio del programa en curso, se ha realizado una selección. Esto se hace de la siguiente manera: MÉTODO 9 Programa de la Maestría en Liderazgo Estratégico hacia la Sostenibilidad GENERAL Este método tiene por objeto evaluar la motivación y las condiciones previas para los estudios del solicitante en el programa "Liderazgo Estratégico hacia la Sostenibilidad". CRITERIOS DE SELECCIÓN - Curriculum Vitae - Un ensayo que explique el interés del solicitante en el programa, proporcionando información sobre su o sus experiencias personales o profesionales relevantes (máximo 5 páginas, tamaño de fuente 12, a doble espacio) - 2 cartas de referencia (recomendaciones de dos personas que son familiarizados con la capacidad del solicitante y habilidades) - grados de educación superior ESPECIFICACIONES DE LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN Ranking de los candidatos se basará en el nivel de cualificación en relación con respecto a: - los resultados académicos de los estudios de educación superior antes - Relevancia de grado (y de cursos incluidos) para los estudios con base científica a nivel de maestría en desarrollo sostenible estratégico - Experiencia profesional relevante - Demostrada interés en "Liderazgo Estratégico hacia la Sostenibilidad" (por ejemplo, mediante la elección de la obra, el trabajo voluntario, otros servicios comunitarios o de otra manera) [-]

Programa De Maestría En Planificación Urbana Sostenible

Blekinge Institute of Technology
Campus Tiempo completo 1 año August 2017 Suecia Karlskrona

El programa se centra en dos temas centrales de la planificación y el diseño del entorno construido en Suecia urbana: desde la planificación urbana de la posguerra hasta la década de 1980, y la planificación urbana sostenible desde principios de 1990 hasta la actualidad. Hay un gran interés en las experiencias suecas de ... [+]

Programa de Maestría en Planificación Urbana Sostenible \ Ge de experiencias suecas de la planificación urbana. Estas experiencias son destacados por los distintos cursos en el programa, donde son contextualizados y problematizado con el objetivo de desarrollar entre los estudiantes una perspectiva reflexiva y crítica sobre la planificación y el desarrollo urbano sostenible en Suecia. Los estudiantes también se supone que deben poner sus nuevos conocimientos en práctica de diversos proyectos y tareas. Mediante la integración de la teoría en el diseño del entorno urbano en diferentes niveles, el programa tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una comprensión avanzada y comprensión del contexto y la complejidad de la planificación urbana de Suecia. Los resultados del aprendizaje ser capaz de demostrar un amplio conocimiento y comprensión del campo interdisciplinario al que pertenece la ordenación del territorio, donde las ciencias sociales, las ciencias naturales y la tecnología se encuentran y se fusionaron en la ordenación del territorio. ser capaz de demostrar conocimientos avanzados de materias, disciplinas y áreas de conocimiento aplicables para resolver las tareas calificadas y para examinar críticamente los planes de diseño y documentos escritos. ser capaz de demostrar un conocimiento avanzado de los temas de investigación y desarrollo en la ordenación del territorio. ser capaz de demostrar conocimientos metodológicos avanzados en la planificación y el diseño del entorno espacial, y de las tareas incluidas en el campo de trabajo de la ordenación del territorio. de una manera reflexiva y analítica, capaz de demostrar la capacidad de integrar el conocimiento de la práctica de la prueba, las materias y los campos de la ciencia y que sean pertinentes para el procesamiento de los problemas complejos de planificación. Trabajar con la planificación y el diseño del entorno espacial requiere la capacidad para abordar y evaluar situaciones y cuestiones en las que la información puede ser limitado. ser capaz de demostrar habilidad para identificar de forma independiente y creativa y formular problemas relacionados con el campo de la planificación y el diseño, como las cuestiones sociales, económicas, ecológicas, democráticas y estéticas, y con los métodos adecuados en estas áreas del plan y llevar a cabo las tareas calificadas a nivel que promueve el desarrollo del área profesional de la ordenación del territorio. ser capaz de demostrar habilidad para comunicarse y argumentar conocimientos y conclusiones en el ámbito de la ordenación del territorio con grupos y actores afectados o implicados en la ordenación del territorio. ser capaz de demostrar capacidad de hacer evaluaciones con respecto a la sostenibilidad social, económica y ecológica en el ámbito de la ordenación del territorio sobre la base de la práctica probada y conocimientos científicos disponibles. ser capaz de demostrar capacidad de tomar en consideración los aspectos éticos cuando se trabaja con personas, instituciones, organizaciones y asociaciones que se ven afectados de la ciencia y el desarrollo de la ordenación del territorio. Cursos de otoño semestre 2014 Cursos obligatorios: Introducción al sistema de planificación de Suecia, 7,5 créditos ECTS, segundo ciclo. El desarrollo suburbano y transformación, 7.5 créditos ECTS, segundo ciclo. Forma sostenible urbano, 7.5 créditos ECTS, segundo ciclo. Paisajes urbanos Cursos semestre de primavera 2015 Cursos obligatorios: Teoría y metodología de la investigación, 7,5 créditos ECTS, segundo ciclo. La planificación urbana sostenible y el diseño, 7.5 créditos ECTS, segundo ciclo. Trabajo Fin de Máster (60 créditos) en la ordenación del espacio, con énfasis en la planificación urbana sostenible Requisitos generales de ingreso Para cumplir con los requisitos de ingreso para el nivel de maestría (segundo ciclo o postgrado) estudios, usted debe: han sido galardonados con una licenciatura (equivalente a una Kandidatexamen sueco) de una universidad reconocida internacionalmente. ser capaz de demostrar su destreza en Inglés por medio de una prueba reconocida internacionalmente, e. g. TOEFL, IELTS o equivalente. Visite el sitio web de la universidad en la que desea estudiar para obtener más información acerca de los requisitos de idioma. [-]

El Programa De Maestría En Ingeniería Mecánica Con énfasis En Ingeniería Estructural

Blekinge Institute of Technology
Campus Tiempo completo 2 años August 2017 Suecia Karlskrona

El objetivo del programa es que el estudiante a prepararse para participar en el desarrollo de productos avanzados o de investigación dentro de la ingeniería mecánica. El objetivo es que el estudiante después de licenciatura completa debe dominar un método de trabajo coordinado en el análisis de ... [+]

Másters 2017 en Karlskrona, Suecia. Programa de Maestría en Ingeniería Mecánica con Énfasis en Ingeniería Estructural El objetivo del programa es que el estudiante a prepararse para participar en el desarrollo de productos avanzados o de investigación dentro de la ingeniería mecánica. El objetivo es que el estudiante después de licenciatura completa debe dominar un método de trabajo coordinado en el análisis de apoyo a las decisiones en el proceso de desarrollo de productos, los extensos módulos de modelado virtual y física, la simulación y la investigación experimental y la optimización. Coordinado método de trabajo en el análisis de apoyo a las decisiones. Se espera que el estudiante para informar a sí misma / mismo acerca de la investigación de campo correspondiente corriente y aumentar considerablemente su / su capacidad para comunicarse a su / sus propias contribuciones con los hechos y las relaciones científicas, tanto oralmente como por escrito por medio de herramientas modernas para la visualización y la documentación. El método de trabajo coordinado en fin puede ser descrita de acuerdo a: se desarrollan, verifican y se utilizan para simulaciones de la funcionalidad del sistema de modelos virtuales para la descripción de las propiedades y el comportamiento de productos interesantes. El resultado de la simulación se compara con los resultados experimentales de los estudios sobre delimitados modelos físicos desarrollados en paralelo, o con experiencias de desarrollo anterior, con el objetivo de validar los modelos virtuales. La coordinación también implica que los modelos virtuales se utilizan para diseñar buenos modelos físicos y estrategias de medición. Este proceso se repite hasta que se alcanza un acuerdo suficiente. Simulación con el modelo virtual se puede utilizar para la optimización. Si la optimización muestra la necesidad de cambios que influyen en la relevancia para el modelo actual, se repite todo el procedimiento. Descripciones más detalladas, si es necesario, añadió gradualmente a la modelo durante el desarrollo continuo del producto analizado. En el desarrollo de un producto completamente nuevo, se requieren generalmente varias iteraciones. Cuando se desarrolla una nueva variante de un producto, las experiencias anteriores en gran medida se pueden reutilizar. Los resultados del aprendizaje Además de los objetivos regulados a nivel nacional, que se encuentran en el punto 8, los siguientes objetivos se aplican a la educación. Tras la finalización de la educación, el estudiante deberá: - ser capaz de formular y validar los modelos numéricos y analíticos de los sistemas mecánicos por medio de un software avanzado tanto y por medio de las fuertes relaciones simplificadas para las características importantes - ser capaz de especificar, realizar e interpretar mediciones y análisis de vibraciones para máquinas rotativas y otras estructuras mecánicas - ser capaz de especificar, realizar e interpretar análisis modal experimental de estructuras mecánicas - ser capaz de llevar a cabo la simulación de sistemas mecánicos con los parámetros recibidos de modelos y / o experimento numérico, para ejemplo sobre el efecto de la carga impuesta y / o cambios estructurales simples - ser capaz de llevar a cabo la optimización de los sistemas mecánicos con base en los resultados de modelos numéricos, simulaciones y mediciones para satisfacer las necesidades del mercado y llamar la utilización de los avances tecnológicos - Ser capaz de coordinar las actividades y informe recibió los resultados de una manera entendible bajo la observación de las normas y prácticas generales para la escritura científica - efectos en la sociedad y el medio ambiente de las actividades propias del estudiante comprender El tipo de parto El programa está constituido por, en esencia, los cursos obligatorios que se acumulan unos sobre otros en un orden determinado. Sólo uno de los cursos finales se elige depende de la especialización se espera del siguiente proyecto fin de carrera. El plan de estudio previsto para el programa se ilustra a continuación, seguidas de una breve descripción de los cursos obligatorios y electivos. Descripciones más detalladas se encuentran en el respectivo programa de la asignatura. El programa de estudio pasa por la evaluación continua y el desarrollo que puede significar que la oferta de cursos y colocación de los cursos en el tiempo se cambia. Requisitos previos Para la admisión al programa de estudios, un título de licenciatura o una Licenciatura en Ciencias en Ingeniería dentro de la ingeniería mecánica se requiere, preferentemente con especialización en mecánica estructural. A título de educación superior debe contener las matemáticas, incluyendo álgebra de matrices, el análisis multivariable y transformar la teoría, mecánica básica y programación. El requisito en Inglés es Inglés B. Criterios de Admisión Para los programas de segundo ciclo, se aplica la selección especial. La selección especial implica que uno o varios criterios de selección son ponderados juntos de acuerdo a un método que resulta en un arancel. Método 12: selección especial para el programa de maestría en el campo de la tecnología. Pasos de selección: Grado académico - La primera etapa del proceso de evaluación consiste en una evaluación de la relevancia de la materia y de la especialización de las cualificaciones de educación superior antes de la demandante es la especialización del programa aplicado a. La evaluación se realiza en tres categorías: relevancia mínimo dado los requisitos de entrada = arancel 0, relevancia medio-alto = arancel 0.5, de alta relevancia = tarifa 1. TOEFL - Finalmente TOEFL del solicitante ha sido estandarizada; IELTS respectivos niveles en Inglés a un valor entre 0 y 1, donde 0 es el nivel mínimo para ser calificado y 1 es el nivel máximo en la prueba. Los aspirantes que están exentos de mostrar sus niveles en Inglés con TOEFL / IELTS niveles tienen la tarifa 1. Estos tres valores se añaden a una tarifa cobrada que puede variar entre 0-3. Los solicitantes calificados con las mismas calificaciones: Si dos o más candidatos a un primer - y segundo ciclo alternativo tienen la misma tarifa, se sortea. [-]