Fielding Graduate University

Dirección

Fielding Graduate University
2112 Santa Barbara Street,
93105 Santa Barbara, CA, USA

Fielding Graduate University fue fundada en marzo de 1974, en Santa Barbara, California, la realización de la visión de los tres fundadores: Frederic Hudson, Hoffman Hallock, y Tesch Renata. Los fundadores, todos los administradores de la educación superior distinguidos y educadores, en su calidad de Presidente, Vicepresidente Ejecutivo y Secretario, respectivamente, contribuyeron cada uno con un ingrediente esencial para el establecimiento de la universidad. Muchas personas clave, a través de su diligencia, el trabajo duro y firme creencia en la necesidad nacional de mitad de la carrera profesional de la educación, dio importancia a la ilusión.

Los fundadores imaginaron una escuela de posgrado reconocidos a nivel nacional, que serviría a mitad de carrera profesionales que querían obtener un título avanzado, pero cuyos objetivos educativos y profesionales no podían ser satisfechas por las instituciones tradicionales de educación superior.Los fundadores tuvieron éxito en su misión. Su éxito se basaba en dos principios básicos, pero a la vez, las nociones más avanzadas. En primer lugar, reconoció que los cambios demográficos se altera la naturaleza de los EE.UU. de la sociedad, y en particular el mundo de la educación superior.

Más de las veces, los fundadores especulado, los estudiantes que buscan grados avanzados sería a mitad de carrera los adultos que querían mejorar la ya bien establecida competencias académicas y profesionales, que, en algunos casos, se ha comprometido a efectuar una mitad de la vida cambio de carrera; y todos ellos, por la naturaleza de su búsqueda de una educación de postgrado de calidad a mitad de la vida, estaría interesado en formar parte de una comunidad de aprendizaje de por vida.

En segundo lugar, los fundadores se dieron cuenta de que los adultos a aprender nuevas tareas y acumular conocimiento en formas que difieren significativamente de los de los adolescentes y adultos jóvenes.El método pedagógico tradicional de la educación - profesor activo, pasivo aprendiz - no sería apropiado para este nuevo experimento en la educación profesional de adultos. Para acomodar y aprovechar los estilos de aprendizaje de sus estudiantes, Fielding ha desarrollado un modelo riguroso, de apoyo al aprendizaje que hoy en día sigue siendo flexible, centrada en los adultos, auto-dirigido, orientado a la tarea, y basado en competencias.

Misión

Fielding Graduate University prepara a sus estudiantes para servir como profesionales reflexivos a través de su doctorado innovadores y programas de maestría, el modelo de aprendizaje colaborativo y la educación profesional continua. Apoyamos la transformación personal y profesional a través de un modelo de aprendizaje que integra la teoría, la investigación, y los valores con la práctica de alta integridad y de becas en Liderazgo Psicología, Desarrollo Humano y Organización, y de la Educación y Cambio.

Visión

Fielding Graduate University establece el estándar mundial de calidad e innovación en la transformación distribuidos educación de posgrado y la investigación. Apoyamos el bienestar y el éxito de nuestros estudiantes al perseguir sus metas y buscar significado como aprendices de por vida y líderes en sus profesiones al servicio del cambio social, ética y justicia social. Nuestros graduados hacer la diferencia.

Valores

Excelencia académica: un compromiso con el rendimiento más alta calidad académica en el contexto de respeto y atención al estudiante como una persona completa en el proceso de aprendizaje.

Aprendizaje transformacional: una reevaluación fundamental de nuestra visión, funciones, objetivos y prioridades que resulta en una nueva comprensión de sí mismo, y los nuevos compromisos para el aprendizaje permanente y las posibilidades de futuro de la vida.

La diversidad humana, dignidad y valor: el respeto por la dignidad y el valor de todas las personas en la Comunidad Fielding en un entorno de apertura y celebración de la diversidad en el servicio de la justicia social.

La verdad, la integridad y significado: la voluntad de servir a los demás como agentes de cambio ético en nuestra búsqueda de la verdad en el aprendizaje, en nuestro trabajo y nuestras vidas.

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