Maestría en Educación en University of Oslo, Faculty of Education en Noruega, Oslo. ¡Obtén toda la información acerca de la escuela y los programas! Contacta con la oficina de admisiones con 1 clic.

Máster Europeo de Educación Superior - Un programa europeo común sobre la evolución de Funciones, Políticas y Operaciones de la Educación Superior en una perspectiva comparada. Ofrecido por tres universidades en Europa y parte del programa Erasmus Mundus.

Erasmus Mundus (2009-2013) es un programa de cooperación y movilidad en el ámbito de la educación superior que tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza superior europea y promover el diálogo y el entendimiento entre pueblos y culturas mediante la cooperación con terceros países. Además, contribuye al desarrollo de los recursos humanos y la capacidad de cooperación internacional de instituciones de enseñanza superior de terceros países mediante el aumento de la movilidad entre la Unión Europea y estos países.

¿Por qué elegir este programa - Master Europeo de Educación Superior

En cooperación con los demás socios de Hedda, la Universidad de Aveiro, la Universidad de Oslo y la Universidad de Tampere, están ofreciendo un conjunto, de dos años Programa de Maestría en Educación Superior.

Esta es una de las titulaciones conjuntas primera que se ofrecerá en Europa. No sólo son los estudiantes capaces de estudiar el campo de la educación superior según lo enseñado por el borde de ataque de los investigadores europeos en este campo, que también se les da la oportunidad de experimentar tres diferentes sistemas universitarios de primera mano. Estudiantes no europeos también pueden solicitar becas en el marco del programa Erasmus Mundus.

la educación superior institucionalizada se remonta al menos a la Edad Media y ha sobrevivido a muchos cambios fundamentales en su política contextos socioeconómicos y. Sin embargo, esta institución pilar tradicional de la sociedad se enfrenta hoy a grandes retos.

Este programa proporciona a los estudiantes una base sólida para analizar y evaluar críticamente los procesos de cambio a todos los niveles de la enseñanza superior. A través de los ojos de diferentes perspectivas disciplinarias y la introducción de los conceptos generales y teorías disciplinarias, se analizan en este análisis de programas y procesos de cambio en la educación superior de origen, tanto dentro como fuera de los marcos institucionales tradicionales y nacionales.

Ejemplos de tales procesos de cambio son:

La reciente (re) descubrimiento por parte de organismos y agencias internacionales, como la UNESCO, la OCDE, el Banco Mundial y las organizaciones de ayuda al desarrollo, la educación superior como un sector crucial con respecto a la creación de un desarrollo socioeconómico sostenible y el fortalecimiento de la conciencia cultural.
El creciente impacto de la globalización y la liberalización del comercio (por ejemplo, la OMC) sobre la educación superior.
La creciente atención por la calidad de la enseñanza, investigación y servicios, tanto a nivel nacional como internacional.
El uso de las TIC en la intensificación de la educación superior.

Resultados del aprendizaje

El objetivo del Programa es proporcionar a los estudiantes una base sólida para analizar y evaluar críticamente los procesos de cambio a todos los niveles de la enseñanza superior, y de comprender, por ejemplo, la dimensión de la gestión en estos procesos. El curso pone especial énfasis en los procesos de cambio relacionados con el desarrollo de la calidad en la educación superior. Esto implica, entre otras cosas, que la relación entre las políticas nacionales e institucionales en ámbitos como la financiación, las TIC, desarrollo de recursos humanos y apoyo a los estudiantes por un lado, y desarrollo de la calidad en el otro será examinado desde varias perspectivas.

Los principales objetivos son capacitar a los alumnos participantes:

Para entender la naturaleza básica de la educación superior y la investigación, sus instituciones, sistemas y programas y planes de estudio.
Para aplicar los principales conceptos, teorías y perspectivas disciplinarias utilizados en el campo de la investigación de educación superior para la práctica de la educación superior.
Para examinar cómo los cambios en las políticas, funciones y actividades de la educación superior están relacionados.
Para analizar y comprender el papel de la gestión en el cambio de educación superior procesos
Analizar y comprender la naturaleza del desarrollo de la calidad en la educación superior procesos de cambio.
Para reflexionar críticamente sobre la naturaleza, así como las funciones culturales y socioeconómicos de la educación superior.
Para demostrar la capacidad de hacer un aporte al conocimiento sobre la educación superior a través de tesis de investigación relacionados

Oportunidades de Empleo

El Curso está diseñado para todos aquellos profesionales implicados en la actualidad o que aspiran a convertirse dediquen profesionalmente a la enseñanza superior, ya sea como responsables de las políticas, políticos, líderes institucionales, gerentes y administradores, miembros de los consejos institucionales y sena tes, personal de las organizaciones intermedias y los Ministerios de Educación, investigadores de la educación superior, o miembros del personal docente de los colegios y universidades.

Los gobiernos, las instituciones públicas y privadas, organizaciones no gubernamentales, organismos internacionales de desarrollo y las empresas multinacionales que necesitan personal con conocimientos avanzados, especializados en la enseñanza superior son ejemplos de áreas de empleo para los graduados.

Requisitos de Admisión

El acceso al Máster Europeo de Educación Superior del Programa depende de:

Un comparables licenciatura con el grado de Bachelor un noruego, un período de estudio a nivel de educación superior considera comparable con degree.NB un noruego de licenciatura! Tenga en cuenta que los solicitantes deben tener una licenciatura antes de que se aplicará a los programas, los estudios en curso no serán consideradas.
Un buen dominio de Inglés para fines académicos (TOEFL, Examen de Inglés como Lengua Extranjera; 575/paper-based, 232/computer-based, 90/Internet-based, IELTS, Inglés Internacional Language Testing System; 6,5 sin puntuación individual por debajo de 5,5. Otros documentos basados en la evaluación individual. NB: Los solicitantes deben disponer que sus partituras enviadas directamente a la Universidad de Oslo. El número de la Universidad de código para el TOEFL es 0756.
Los hablantes nativos de Inglés de Australia, Canadá, Reino Unido, Irlanda, Nueva Zelanda, y los EE.UU. están exentos del requisito de competencia Inglés.
Declaración de propósito y el interés de la investigación.
Documentación que usted es capaz de solventar sus gastos financieros (n / a de la UE y los ciudadanos del EEE), por favor consulte la documentación de la financiación.

Todos los estudiantes que reúnan los requisitos básicos pueden solicitar su inscripción en el curso. Los solicitantes pueden aplicarse sólo en los estudiantes de autofinanciación.

Respecto a las expectativas que viene (2011-2013) no hay becas Erasmus Mundus disponibles, sin embargo, los estudiantes que tienen dificultades de financiación de los costes del programa HEEM pueden solicitar una beca James Taylor para financiar parte de sus estudios.

El nivel de la beca se determinará sobre la base del número de estudiantes que solicitan una beca de James Taylor y el apoyo indicado es necesario, La beca puede ser como máximo 4000 NOK / mes durante 10 meses / año académico y para un máximo de dos años académicos . No hay cuota de matrícula, pero los estudiantes deben pagar la cuota de inscripción semestre en las universidades respectivas. Debido al hecho de que esta pequeña beca no cubre Requiere noruega de inmigración, todos los estudiantes deben documentar posibilidades de financiación propia.