University of San Francisco - School of Education

Introducción

Lee la descripción oficial

La Facultad de Educación celebra cuatro décadas de profesores involucrados, líderes dedicados y consejeros de cuidado.

Nuestra facultad y los estudiantes son estudiosos y defensores de la justicia sociales comprometidos en la variopinta área de San Francisco Bay y más allá. Con más de veinte programas de maestría y doctorado, incluyendo programas en nuestras sucursales universitarias y en línea, damos la bienvenida a los estudiantes que buscan para hacer un impacto y que están comprometidos a servir a los más necesitados.

Bienvenida del Decano

Saludos desde la Universidad de la Escuela de Educación Como Decano de la Escuela San Francisco, soy un apasionado de la creación de un ambiente donde los futuros educadores, líderes y consejeros pueden dedicar su servicio y la investigación para impactar directamente a nuestras comunidades.

Como ex profesor y activista de la educación, me siento en casa en la Escuela de Educación de la USF, donde profesores, estudiantes y personal están interesados ​​en crear el cambio. Os animo a explorar nuestra comunidad SOE y si usted tiene alguna pregunta o necesita más información sobre nuestros programas, por favor no dude en ponerse en contacto con nosotros. En nombre de la facultad y el personal de la Escuela de Educación de la USF, le doy las gracias por considerar nuestros programas y espero que usted se suman a esta justicia social comunitario centrado.

Atentamente,

Kevin K. Kumashiro, Dean

Escuela USF de Educación

Esta institución educativa ofrece programas en:
  • Inglés

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Programas

Esta universidad también ofrece:

Master

Maestría En Asuntos De Educación Y Estudiantes Mayores

Campus Tiempo completo 2 años August 2017 Estados Unidos de América San Francisco

La Maestría en Artes en Educación Superior y Asuntos Estudiantiles (HESA) combina un currículo académico riguroso que incluye experiencias prácticas en diversas áreas de la vida estudiantil, organizados en colaboración con la División de Vida Estudiantil USF. [+]

Prepárese para una carrera profesional en asuntos estudiantiles y el liderazgo en la educación superior. La Maestría en Artes en Educación Superior y Asuntos Estudiantiles (HESA) combina un currículo académico riguroso que incluye experiencias prácticas en diversas áreas de la vida estudiantil, organizados en colaboración con la División de Vida Estudiantil USF. Horario de programas En consonancia con la Escuela compromiso de Educación de para servir a los adultos que trabajan, el programa sigue un horario de clases los fines de semana alternos que convocan nueve veces por semestre. Las clases se imparten normalmente jueves por la noche, las noches de viernes y todo el sábado. Piedras angulares del programa: Un enfoque integrado de las cuestiones de equidad y acceso en la educación superior. Un compromiso con la justicia social enfatizó lo largo del curso y las experiencias co-curriculares. Un componente de práctica, lo que coloca a los estudiantes en diversos entornos de aprendizaje dentro de asuntos estudiantiles y promueve el desarrollo de habilidades prácticas concretas y el aprendizaje reflexivo. Una oportunidad pasantía remunerada opcional, que puede proporcionar un paquete de compensación ofrecido por la División de Vida Estudiantil USF. "El componente de educación de la justicia social es algo que valoro más sobre el programa HESA. Se añade significado y el propósito de la obra que estoy persiguiendo y me permite ver la imagen más grande. Unirse a un programa que me brindaría la oportunidad de combinar la teoría y la práctica fue esencial para mi decisión de asistir a la USF "-. Amiya Powell-Hodge, Educación Superior y la alumna de Asuntos Estudiantiles La Programa HESA en USF busca personas que demuestran un compromiso explícito con la justicia social en los asuntos de educación y los estudiantes mayores. Como tal, nos sometemos a un proceso de admisión integral en nuestro acercamiento a los solicitantes la revisión, que incluye la consideración de experiencias académicas y de vida anteriores. Recursos Financieros Ayuda, estatales y federales los recursos financieros de la universidad están disponibles como fondos para nuevo ingreso y los estudiantes de Educación actual Escuela de USF. Con el fin de compensar el costo de la matrícula de educación de postgrado, muchos cursos de la Escuela de Educación se ofrecen en la tarde y la noche, y / o los fines de semana alternados. La mayoría de los estudiantes encuentran que pueden mantener un trabajo de tiempo completo al mismo tiempo ganar su credencial, maestría o doctorado. Sin embargo, si su programa requiere que pasar tiempo en un salón de clases (es decir, la enseñanza de los estudiantes) o para completar una experiencia de trabajo de campo o prácticas, tales compromisos interferirán con un día de trabajo normal. Por favor, consulte a su programa previsto de estudio para más información. Visite nuestro sitio web para aprender más acerca de los recursos financieros para este programa Carreras Los graduados de los Asuntos Estudiantiles de Educación Superior programa son los educadores que trabajan en entornos universitarios. Asuntos Estudiantiles es un campo emocionante que promueve el crecimiento y desarrollo de los estudiantes en la educación superior, dentro y fuera del aula. El trabajo de asuntos estudiantiles practicantes se centra en apoyar el éxito del estudiante, desde el punto de acceso a colegios y universidades, a través de su viaje educativo, y en el logro de los resultados educativos y de desarrollo. El programa de HESA acerca de asuntos estudiantiles como un campo en el que asegurar resultados equitativos para todos los estudiantes es un objetivo primordial de nuestro trabajo, un principio que se integran a lo largo experiencias cursos y co-curriculares y mejor prepara a los graduados Hesa ​​sirven defensores de la justicia como sociales dentro de los ajustes de educación superior . HESA también proporciona una variedad de servicios de apoyo incluyendo talleres y tutoría en networking, entrevistas y reanudar la escritura. Ejemplos de opciones de carrera incluyen: Student Services Manager Entrenador de Éxito Académico Asistente de Director de Vida Estudiantil Director Del Programa Asistente de Admisión Coordinador del Programa de la Oficina de Reclutamiento Multicultural [-]

Orientación Escolar Ma

Campus Tiempo completo September 2017 Estados Unidos de América San Francisco

Preparación de Consejeros Escolares de ser Justicia Social agentes de cambio en las escuelas urbanas [+]

El programa de Consejería Escolar 49 de crédito cumple con las exigencias emitidas recientemente por la Comisión Estatal de California para Credenciales de Maestros (CTC) para aquellos que buscan una carrera en la orientación escolar en escuelas K-12. OPCIÓN: Después de su primer semestre en la USF, los estudiantes matriculados en la Escuela de Consejería 49 créditos / Pupil Personnel Services (PPS) Programa Credencial tienen la opción de inscribirse en un Programa de Concentración Dual de 60 créditos en la Escuela de Consejería y Asesoría Clínica Profesional. Los graduados del programa obtienen un Master of Arts (MA) y son elegibles para los Servicios al Alumnado (PPS) de credenciales. Pueden ser empleados: - en los centros educativos públicos o privados, - en las agencias basadas en la comunidad, - como consultores de las escuelas, los programas de educación y otras instituciones que atienden las necesidades educativas de los jóvenes. También pueden optar por obtener un título de doctorado. Descripción del programa El programa de Consejería Escolar es un programa educativo único e innovador para la preparación de los consejeros para atender las necesidades sociales, emocionales y académicas de los niños, adolescentes y adultos jóvenes en los entornos educativos. El programa hace hincapié en: - Desarrollo de la juventud multicultural y asesoramiento - la resolución de problemas, orientado a objetivos, asesoramiento - orientación justicia social - los sistemas ecológicos en los contextos urbanos Los estudiantes aprenden las teorías e intervenciones eficaces, pragmáticos con los jóvenes en las escuelas. El programa tiene una orientación hacia la justicia social que busca fomentar la equidad, el respeto a la diversidad, la creatividad, la compasión y el empoderamiento de la comunidad. "Cuando se le preguntó si siento" listo "para entrar en el campo de la orientación escolar, siempre reflexionar sobre cómo el programa de orientación escolar USF me ha preparado para trabajar con los temas universales que enfrentan los adolescentes, así como los inherentes a la juventud marginada en las zonas urbanas escuelas "-. Andrea Davis, Escuela de Consejería alumna de Psicología El plan de estudios está diseñado de forma secuencial - El primer año se centra en la teoría de la consejería y la práctica, aspectos legales y éticos, desarrollo infantil y adolescente, la orientación multicultural, la investigación, la terapia de grupo, y la prevención y la intervención en las escuelas. - El segundo año se centra en las estrategias de asesoramiento, el aprendizaje y la enseñanza, el asesoramiento a los estudiantes con necesidades excepcionales, asesoramiento académico y profesional, la evaluación y la evaluación de programas, y la consulta con los padres, maestros y escuelas de resolución de problemas. Una asociación de trabajo de campo y en el aula de aprendizaje constituye el núcleo del programa. Los estudiantes comienzan su trabajo de campo en las escuelas durante una primera clase práctica semestre y completar los requisitos de trabajo de campo durante tres semestres de clases de trabajo de campo. Cada semestre, la clase de trabajo de campo se llevó a cabo bajo la supervisión de un experimentado instructor con credenciales PPS. Requisitos de ingreso - Completado solicitud en línea con cuota no reembolsable de $ 55. - Una serie de transcripciones no oficiales de cada universidad / colegio previamente asistió. Para los solicitantes de los Estados Unidos, el grado debe ser de una universidad acreditada de la región / universidad. El solicitante con un grado de pendiente debe proporcionar verificación oficial de finalización grado esperado de Secretario o la escuela oficial de la institución. Se requiere un título universitario para aplicar a un programa de maestría. Se requiere título de maestría para solicitar un programa de doctorado. Tenga en cuenta: si es admitido tendrá que presentar los certificados oficiales antes de matricularse. - MA y Credencial solicitantes: GPA mínimo de 2.75 - candidatos doctorales: GPA mínimo de 3.0 de un programa de postgrado - Dos cartas actuales, firmados de recomendación, señalando la idoneidad para estudios de postgrado. - Hoja de vida actual. - Una declaración de intenciones Visite nuestra página web directamente aquí para obtener más información sobre el programa de Consejería Escolar Recursos Financieros Ayuda, estatales y federales los recursos financieros de la universidad están disponibles como fondos para nuevo ingreso y los estudiantes de Educación actual Escuela de USF. Con el fin de compensar el costo de la matrícula de educación de postgrado, muchos cursos de la Escuela de Educación se ofrecen en la tarde y la noche, y / o los fines de semana alternados. La mayoría de los estudiantes encuentran que pueden mantener un trabajo de tiempo completo al mismo tiempo ganar su credencial, maestría o doctorado. Sin embargo, si su programa requiere que pasar tiempo en un salón de clases (es decir, la enseñanza de los estudiantes) o para completar una experiencia de trabajo de campo o prácticas, tales compromisos interferirán con un día de trabajo normal.     Visite nuestro sitio web para aprender más acerca de los recursos financieros para este programa [-]

MA (Máster en Artes)

Maestría En Educación En Derechos Humanos

Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América San Francisco

Basada en la práctica de la pedagogía crítica, este programa ofrece una comunidad de aprendizaje dinámica donde los estudiantes se benefician de la experiencia rigurosa tanto en el aula y en la comunidad. [+]

Basada en la práctica de la pedagogía crítica, este programa ofrece una comunidad de aprendizaje dinámica donde los estudiantes se benefician de la experiencia rigurosa tanto en el aula y en la comunidad. Características del Programa La única oportunidad en los EE.UU. para recibir un título de maestría en educación en derechos humanos. experiencias de aprendizaje en su clase con profesores expertos mezclan con oportunidades para el trabajo práctico en las escuelas y organizaciones comunitarias en el área de la bahía. Pedagogía destinada a abordar las desigualdades por motivos de raza, clase, género, identidad sexual, religión y nación. NUESTROS ESTUDIANTES Nuestros estudiantes llegan a la USF como educadores, directores de cine, organizadores comunitarios, directores de programas después de la escuela, y más, con ganas de explorar nuevas formas de leer el mundo a través de un marco de derechos humanos. PROYECTOS CAPSTONE Como parte de un proyecto de culminación final, los estudiantes están obligados a crear un plan de estudios, el diseño de un programa, y ​​producir un proyecto escrito que resume sus conocimientos y experiencia. Que desee revisar los proyectos más allá de maestría? proyectos de educación en derechos humanos se publican en el repositorio de la beca de la USF. Detalles del programa de educación en derechos humanos es una práctica deliberada, participativo dirigido a potenciar a las personas, grupos y comunidades mediante el fomento de conocimientos, habilidades y actitudes coherentes con los principios de derechos humanos reconocidos internacionalmente. Amnistía Internacional Diseñado para apoyar a los maestros de la primera infancia hasta la universidad, así como los educadores que trabajan en entornos no formales, tales como organizaciones de la comunidad, Educación en Derechos Humanos (EDH) implica el entendimiento de la promesa de garantías de los derechos y la brecha entre los derechos y las realidades actuales. Cursos de examinar el derecho a la educación, la escolarización con dignidad y derechos, y los esfuerzos del plan de estudios para lograr la justicia social y los derechos humanos integrales. Los estudiantes se involucran con problemas en los contextos locales y globales, con énfasis en la globalización, la migración, los movimientos sociales, y el transnacionalismo. La transformación es un elemento esencial de la EDH, y se realiza a través de un proceso de educación que faculta a las personas a hacer cambios en sus propias vidas, así como en sus familias, las comunidades y las instituciones. ENTREGA DEL PROGRAMA El programa sigue un horario de clases los fines de semana alternos que convocan nueve veces por semestre (viernes por la noche y todo el día los sábados). Ver las fechas de fin de semana Enseñanza. Una característica distintiva de los Maestros en el programa de educación en derechos humanos es su flexibilidad para trabajar con estudiantes diversos. Los estudiantes pueden completar los requisitos de los cursos en tan sólo 18 meses (dos semestres del año académico más el período de verano) y pueden extender el programa, siempre y cuando sea necesario (hasta 5 años). La mayoría de los estudiantes completan el programa de Maestría en 2 años académicos con cursos de verano a menudo incluidos. DETALLES DEL CURSO La Maestría en Educación en Derechos Humanos (EDH) consta de 30 créditos. Los requisitos incluyen 15 créditos de cursos de núcleo, 9 créditos de cursos electivos, y 6 créditos de proyecto final. Todas las clases son 3 créditos, a menos que se indique lo contrario. HRE cursos básicos | 9 créditos IME 618 - Ley de los Derechos Humanos Internacional para la Enseñanza (3) IME 620 - Derechos Humanos Educación: Pedagogía y Praxis (3) IME 621 - Educación en Derechos Humanos: Historia, Filosofía y Debates actuales (3) CURSOS TEMA HRE | 9 créditos (SELECT 3 de 4 cursos) IME 616 - Movimientos Sociales y Derechos Humanos (3) IME 617 - Herramientas para la Práctica de Derechos Humanos (3) IME 619 - Género y Globalización (3) IME 640 - Inmigración y Desplazamiento Forzado (3) OPTATIVAS HRE | 6 créditos (SELECT 2 cursos) IME 602 - Derechos lingüística y la educación bilingüe (3) IME 605 - Re-conceptualización de la Educación Multicultural (3) IME 606 - Análisis crítico de la escolarización Urbana (3) IME 612 - Teoría crítica de la raza y Praxis (3) IME 625 - Contemporary Asuntos internacionales (3) IME 636 - Los derechos humanos y los medios de comunicación (3) IME 637 - pedagogía crítica (3) IME 639 - Cross-Cultural Literacy (3) Proyecto final | 6 créditos GEDU 603 - Metodología de la Investigación Educativa (3) IME 649 - MA Tesis / Proyecto de Campo (3) Resultados del aprendizaje Los Derechos Humanos Programa de Educación Resultados del aprendizaje: El objetivo del programa es desarrollar HRE profesionales de profesionales con experiencia en las siguientes áreas clave: El conocimiento conceptual: incluyendo la educación de derechos humanos, la globalización y la migración, la paz y el conflicto en la educación, la competencia intercultural y la ciudadanía global. El conocimiento teórico: incluyendo la teoría crítica social, la pedagogía crítica, la teoría multicultural, la teoría crítica de la raza, la teoría crítica feminista. habilidades de aplicación: análisis, síntesis y técnicas de evaluación para la enseñanza y la investigación, el desarrollo de programas / políticas y la administración, y el activismo local / global de la justicia social / derechos humanos. herramientas metodológicas basadas en la investigación cualitativa, como la colección de historias orales, el diseño de la investigación participativa y análisis de datos. ESTUDIANTILES Resultados del aprendizaje: El programa EDH está diseñado para permitir a los estudiantes, al graduarse, a: Utilice la teoría como una lente para pensar críticamente acerca de las desigualdades sociales en contextos locales / globales. Críticamente comprometerse con la literatura académica. Ser hábil en la aplicación de las prácticas educativas y de formación basados ​​en la investigación. Utiliza una amplia gama de materiales de instrucción, los enfoques y métodos para los estudiantes en diferentes etapas de desarrollo y de distintos orígenes culturales y lingüísticas. Utiliza una amplia variedad de herramientas de evaluación, incluyendo / e individual / grupo formal informal, instrumentos formativos / sumativa. Diseñar, implementar y evaluar programas de educación y formación basadas en la comunidad con enfoque de derechos humanos, la justicia social y / o educación multicultural K-12, post-secundaria, y. Carreras Los graduados del programa de educación en derechos humanos MA son educadores y activistas que trabajan en una variedad de entornos. Ejemplos de opciones de carrera incluyen: organizaciones no gubernamentales o escuelas en los EE.UU. o internacional El trabajo con los inmigrantes o refugiados en los EE.UU. en un poco de capacidad (profesor de la juventud, agente de desarrollo, después de la escuela educadora) El trabajo en el desarrollo curricular o el diseño de programas para los programas de educación global El trabajo en la configuración de directivas, como los departamentos estatales o nacionales de educación Trabajar en agencias como UNICEF, Save the Children, CARE, etc. Los graduados de la EDUCACIÓN PROGRAMA DE DERECHOS HUMANOS INCLUYEN: Un trabajador de desarrollo de los jóvenes con una organización no lucrativa que sirve jóvenes sin hogar Un diseñador curricular y entrenador para una organización de derechos de inmigrantes Un receptor Fulbright Un organizador de la comunidad con las comunidades de bajos ingresos Un miembro de la facultad en una universidad de la comunidad enseñanza 'Paz y los Derechos Humanos' Un educador de los jóvenes inmigrantes y refugiados Un coordinador de estudios en el extranjero para estudiantes universitarios [-]

Maestría En Educación Especial

Campus Tiempo completo Tiempo Parcial 1 - 2 años September 2017 Estados Unidos de América San Francisco + 1 más

El Maestro de Educación Especial y leve / moderada Programa Credencial de Especialista en Educación está diseñado para preparar a los internos para las carreras de educación especial en escuelas diversas, multiculturales, urbanas. [+]

La Educación Especial Master y leve Programa de Educación Especialista credencial / Moderado está diseñado para preparar a los internos para las carreras de educación especial en escuelas diversas, multiculturales, urbanas. El programa ofrece dos vías. Uno de los candidatos que ya tienen una credencial de enseñanza y otro para aquellos que son nuevos en la profesión. Tanto de las vías del programa incluyen el trabajo como maestros internos pagados en las escuelas de la zona de la bahía. Este programa también puede incluir la autorización bilingüe. Detalles del programa El programa del máster de Educación Especial culmina en una Maestría en Artes en Educación Especial con leve / moderada especialista en educación preliminar de credenciales. Características del Programa Instrucción y tareas están alineados con las demandas del trabajo, la conexión de la teoría y la investigación a la práctica. Altamente calificados instructores tienen una amplia experiencia en diversas escuelas urbanas, multicultural, que trabajan con una amplia gama de estudiantes con discapacidades. Los estudiantes son miembros de una cohorte muy unida en clases pequeñas, personalizado. Los estudiantes reciben una amplia supervisión y tutoría, en el trabajo y en la clase, proporcionando apoyo a los internos tienen que cumplir con los requisitos de trabajo, programas, y estatales. Nuestros maestros internos aprenden habilidades prácticas que pueden aplicar al día siguiente en sus aulas K-12. USF ayuda a encontrar la colocación de nuestros estudiantes en los puestos de prácticas pagadas. La implementación del programa Los estudiantes asisten a un programa intensivo de verano, desde principios de junio hasta mediados de julio, para preparar sus primeras tareas docentes. Los estudiantes asisten a clase, además de trabajar a tiempo completo como maestro de educación especial atención pasante. Otoño y primavera son las clases una noche por semana, los miércoles. cursos pasante Seminario Enseñanza cumplen unos jueves de cada semestre en el primer año y continúan en el segundo año en miércoles por la noche. MA en educación especial: CAMINO de un año para credenciales SOLAMENTE Los candidatos que entran en la pista por un año del programa de maestría de educación especial pueden ser elegibles para transferir un máximo de nueve créditos de cursos *. Cursos debe haberse completado en los últimos siete años de elegibilidad. Detalles del Curso | 30-39 CRÉDITOS VERANO | 15 créditos L & I 675 - Instrucción basada en datos (3) L & I 659 - Consulta y Colaboración (3) L & I 641 - Investigación en Educación Especial (3) Presentado a principios del verano, se dirige a la investigación en educación especial y escribir la tesis. L & I 665 - Desarrollo de Fundamentos legales y educativos para el Especialista de Aprendizaje (3) L & I 636 - Prácticas educativas para el Especialista de Aprendizaje (3) * cursos transferibles - Hasta 9 Créditos TEC 604 - Sujeto múltiple Currículo e Instrucción: Math & Science (3) TEC 621 - varias materias en Currículo e Instrucción: Alfabetización Temprana (3) L & I 637 - El trabajo de campo Practicum: Enseñanza diversos grupos (2) TEC 642 - Educación para la Salud (1) - Flexible - Puede tomarse en cualquier momento durante el programa de dos años en tres sábados sucesivos. Por supuesto se puede renunciar para aquellos que tienen un único California o múltiple sujeto credencial dentro de los últimos 7 años o curso de salud de clasificación previa. CAÍDA | 7 créditos L & I 633 - Evaluación de la Educación Especial (3) L & I 631 - Currículo e instrucción para estudiantes con discapacidad leve / moderada (2) L & I 639 - Intern Enseñanza Seminario I (2) MUELLE | 8 créditos L & I 676 - Manejo de la Conducta (3) L & I 622 - Instrucción usos de la tecnología para los especialistas en aprendizaje (2) L & I 640 - Intern Enseñanza Seminario II (1) L & I 634 - Tesis de Maestría (2) Tesis o Proyecto de Desarrollo, es un estudio dirigido bajo la supervisión de un asesor académico a tiempo completo y requiere el desarrollo de un proyecto de campo o tesis. MA en educación especial (para los tenedores no-Credential) Detalles del Curso | 42 créditos PRIMER AÑO VERANO | 14 créditos TEC 604 - Sujeto múltiple Currículo e Instrucción: Math & Science (3) TEC 621 - varias materias en Currículo e Instrucción: Alfabetización Temprana (3) Los cursos anteriormente pueden no aplicarse para aquellos que tienen un único California o múltiple sujeto credencial dentro de los últimos 7 años. (Los cursos pueden ser transferidos de otra institución). L & I 637 - El trabajo de campo Practicum: Enseñanza diversos grupos (2) L & I 636 - Prácticas educativas para el Especialista de Aprendizaje (3) L & I 665 - Desarrollo de Fundamentos legales y educativos para el Especialista de Aprendizaje (3) CAÍDA | 7 créditos L & I 631 - Currículo e instrucción para estudiantes con discapacidad leve / moderada (2) L & I 633 - Evaluación de la Educación Especial (3) L & I 639 - Intern Enseñanza Seminario I (2) MUELLE | 6 créditos L & I 622 - Instrucción usos de la tecnología para los especialistas en aprendizaje (2) L & I 676 - Manejo de la Conducta (3) L & I 640 - Intern Enseñanza Seminario II (1) TEC 642 - Educación para la Salud (1 crédito) - Flexible - Puede tomarse en cualquier momento durante el programa de dos años en tres sábados sucesivos. Por supuesto se puede renunciar para aquellos que tienen un único California o múltiple sujeto credencial dentro de los últimos 7 años o curso de salud de clasificación previa. SEGUNDO AÑO CAÍDA | 4 créditos L & I 675 - Instrucción basada en datos (3) L & I 678 - Intern Enseñanza Seminario III (1) MUELLE | 4 créditos L & I 659 - Consulta y Colaboración (3) L & I 679 - Intern Enseñanza Seminario IV (1) MÁSTER requiere dos cursos adicionales. El máster se puede completar durante el segundo año del programa de certificación o en un tercer año opcional. | 6 créditos L & I 641 - Investigación en Educación Especial (3) Presentado a principios del verano, se dirige a la investigación en educación especial y escribir la tesis. L & I 638 - Tesis de Maestría (3) Tesis o Proyecto de Desarrollo, se ofrece en otoño o primavera como un estudio dirigido bajo la supervisión de un asesor académico a tiempo completo y requiere el desarrollo de un proyecto de campo o tesis. Resultados del aprendizaje La maestría en educación especial con los Leve Moderado especialista en educación de credenciales / Resultados del Programa de Aprendizaje: Usando una variedad de estrategias de enseñanza, recursos y tecnologías para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Monitoreo de aprendizaje de los estudiantes y el ajuste de la instrucción mientras que la enseñanza. La creación de un ambiente de aprendizaje riguroso con altas expectativas y el apoyo adecuado para todos los estudiantes. Utilizando el conocimiento de la preparación académica de los estudiantes, el dominio del idioma, los antecedentes culturales, y el desarrollo individual para planear la instrucción. La planificación de la instrucción que incorpora estrategias adecuadas para satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes. Aplicando el conocimiento de los propósitos, características y usos de los diferentes tipos de evaluaciones. El Máster en educación especial con el Moderate enseñanza especializada RESULTADOS leve / CREDENCIAL ESTUDIANTIL DE APRENDIZAJE: Alumno será capaz de demostrar habilidad avanzada en la selección, el diseño, la administración y la interpretación de las evaluaciones de lectura informales y formales. El estudiante será capaz de utilizar los datos de rendimiento y de entrada de diversas fuentes para realizar o sugerir modificaciones apropiadas en una amplia gama de entornos de aprendizaje. Alumno será capaz de demostrar las habilidades de enseñanza diferenciados en sus aulas. El estudiante será capaz de describir una variedad de procedimientos de instrucción y demostrar la capacidad avanzada para utilizar una instrucción apropiada para los estudiantes con diversos antecedentes culturales y lingüísticos a través de una variedad de entornos. Carreras Los graduados del programa de Educación Especial principal son los educadores que trabajan en entornos de educación especial en K-12 escuelas públicas y privadas. Los graduados de la maestría en educación especial están: Profesor auxiliar Maestro Especial Día de Clase Especialista de Recursos para Maestros Especialista del programa Especialista en intervención El entrenador de instrucción A partir de Apoyo para Maestros y Coordinador de Evaluación Jefe Departamento de Educación Especial Especialista de transición Especialista en tecnología adaptativa Consultor de tecnología [-]

Maestría En Educación Internacional Y Multicultural

Campus Tiempo Parcial 2 años September 2017 Estados Unidos de América San Francisco

MA grado de USF en el Programa Internacional y Educación Multicultural (IME) se dedica a la comprensión de la educación formal e informal dentro de sus contextos socioculturales, lingüísticos y políticos de todo el mundo. [+]

USF de MA grado en el Programa Internacional y Educación Multicultural (IME) se dedica a la comprensión de la educación formal e informal dentro de sus contextos socioculturales, lingüísticos y políticos de todo el mundo. Basado en los principios de equidad, justicia social y los derechos humanos, el programa aborda críticamente las realidades de la educación dentro y fuera de las fronteras de la educación pública en los Estados Unidos y alrededor del mundo. Características distintivas experiencias de aprendizaje en su clase con profesores expertos mezclan con oportunidades para el trabajo práctico en las escuelas y organizaciones comunitarias en el área de la bahía. Plan de estudios y la pedagogía destinada a abordar las desigualdades por motivos de raza, clase, género, identidad sexual, religión y nación. Un fuerte sentido de comunidad compuesta de muy diversa profesores y estudiantes que ofrecen apoyo personal y académica Detalles del programa La Maestría en Educación Internacional y Multicultural tiene sus raíces en la teoría social crítica y la práctica de la pedagogía crítica. Este programa proporciona una comunidad de aprendizaje dinámica donde los estudiantes se benefician de la beca rigurosa y experiencia tanto en el aula y en la comunidad. Creemos que nuestro programa prepara a los estudiantes con los conocimientos y estrategias que necesitan para ser maestros altamente eficaces de justicia social, líderes y profesionales a través de diversos contextos de aprendizaje en los EE.UU. y en el extranjero. Nos entretejen la teoría y la práctica, mientras que la utilización de los siguientes objetivos para informar a nuestro plan de estudios la equidad y la justicia social la educación interseccionalidad de raza, clase, nación, lengua, género y sexualidad cultura juvenil y la resistencia los derechos humanos y movimientos sociales estudios sobre la globalización y la migración la riqueza cultural de la comunidad La implementación del programa El programa sigue un horario de clases los fines de semana alternos que convocan nueve veces por semestre (viernes por la noche y todo el día los sábados). DETALLES DEL CURSO La Maestría en Derecho Internacional y la educación multicultural (IME) se compone de 30 créditos de los cursos SIGUIENTES. Descripción de los cursos están disponibles en el catálogo. CURSOS fundamento teórico | 9 créditos Los estudiantes seleccionan tres de los siguientes cursos: IME 605 - Re-conceptualización de la Educación Multicultural (3) IME 612 - Teoría crítica de la raza y Praxis (3) IME 169 - Género y Globalización (3) IME 621 - Educación en Derechos Humanos: Historia, Filosofía y Debates actuales IME 639 - Alfabetización Intercultural CURSOS IME | 15 créditos Los estudiantes seleccionan cinco de los siguientes cursos: IME 602 - Derechos lingüística y la educación bilingüe (3) IME 603 ​​- Lingüística Aplicada (3) IME 604 - Perspectivas Globales sobre la Educación y de Descolonización (3) IIME 606 - Análisis crítico de la escolarización Urbana (3) IME 610 - Sociología del Lenguaje (3) IME 611 - Lengua y Cultura (3) IME 613 - Inteligencia emocional y Competencia Cultural (3) IME 615 - Educación para la Inclusión (3) IME 616 - Movimientos Sociales y Derechos Humanos (3) IME 617 - Herramientas para la Práctica de Derechos Humanos (3) IME 618 - Ley de los Derechos Humanos Internacional para la Enseñanza (3) IME 620 - Derechos Humanos Educación: Pedagogía y Praxis (3) IME 624 - Historia de la Educación afroamericana en los EE.UU. (3) IME 625 - Contemporary Asuntos internacionales (3) IME - 628 mujeres de color en la Educación Superior (3) IME 631 - Investigación en 1º y 2º de adquisición del lenguaje (3) IME 634 - Evaluación / Pruebas de segunda competencia en lenguaje (3) IME 635 - latinos y Educación (3) IME 636 - Los derechos humanos y los medios de comunicación (3) IME 637 - pedagogía crítica (3) IME 640 - Inmigración y Desplazamiento Forzado (3) IME 647 - Tecnología y Estudiantes Diversos (3) IME 650 - Asian American History y Educación (3) IME 668 - Discurso, Pragmática y Enseñanza de Idiomas (3) IME 676 - Enseñanza y Aprendizaje a través de las artes (3) IME 697 - IME estudio dirigido (1-3) IME 698 - Temas especiales IME (1-3) Tesis / Fin de Máster | 3 CRÉDITOS GEDU 603 - Metodología de la Investigación Educativa (3) IME 649 - IME MA Tesis / Proyecto de Investigación (3) Resultados del aprendizaje La Internacional y Educación Multicultural programa de aprendizaje RESULTADOS El objetivo de cada programa IME es desarrollar profesionales de profesionales con experiencia en tres áreas clave: El conocimiento conceptual: incluyendo la educación de derechos humanos, la educación urbana, el lenguaje y la alfabetización, la inteligencia emocional y la competencia cultural. El conocimiento teórico: incluyendo la teoría crítica social, la pedagogía crítica, la teoría multicultural, la teoría crítica de la raza, la teoría crítica feminista. habilidades de aplicación: análisis, síntesis y técnicas de evaluación para la enseñanza y la investigación, el desarrollo de programas / políticas y la administración, y el activismo local / global de la justicia social / derechos humanos. La Internacional y Educación Multicultural Student Program RESULTADOS DE APRENDIZAJE Los programas IME están diseñados para permitir a los estudiantes, al graduarse, a: Utilice la teoría como una lente para pensar críticamente acerca de las desigualdades sociales en contextos locales / globales. Críticamente comprometerse con la beca. Ser hábil en la aplicación de las prácticas de enseñanza basadas en la investigación. Trabajar como un profesional transformadora en las escuelas, las universidades y las comunidades para lograr el cambio social. Utiliza una amplia variedad de herramientas de evaluación para la inclusión, grupo informal / formal individual /, instrumentos formativos sumativa /. Diseñar, implementar y evaluar programas de clase / comunidad post-secundaria con enfoque de derechos humanos, multicultural, y / o lenguaje / alfabetización K-12 y. Carreras Los graduados de la MA en Educación Internacional y Multicultural son los educadores que trabajan en escuelas K-12, la educación superior y en las organizaciones de investigación y de la comunidad. Ejemplos de opciones de carrera son Los maestros de K-12 aulas, como los trabajadores de desarrollo de la juventud, o como después de los educadores de la escuela Trabajar en las organizaciones sin ánimo de lucro y no gubernamentales en los EE.UU. e internacionalmente El desarrollo curricular o el diseño de programas para los programas de educación global El trabajo en la configuración de directivas, como los departamentos estatales o nacionales de educación Los graduados de la INTERNACIONAL Y EDUCACIÓN MULTICULTURAL MA Plan de estudios y la Escuela Líder, Escuela Internacional de San Francisco, el SFUSD Director del Centro, South of Market (SOMA) Recursos para la Familia Co-fundador y entrenador, Entrenamiento en la acción colectiva El oficial de programa, LGBTQ Jóvenes y Niños Proyecto de Permanencia Bienestar Social, Consejo Nacional sobre Criminalidad y Delincuencia Inscribirse en los programas de doctorado / EdD en los EE.UU. Fullbright Los estudiosos de todo el mundo [-]

Maestría En Liderazgo Educación Católica

Campus Tiempo Parcial September 2017 Estados Unidos de América San Francisco

El programa de la maestría en Liderazgo Educativo católica prepara a los graduados para el liderazgo eficaz como directivos de las escuelas primarias y secundarias católicas y para las posiciones diocesanas. El programa consta de 30 créditos, 24 de los cuales son créditos troncales. [+]

La El programa de maestría en Liderazgo Educativo Católica prepara a los graduados para el liderazgo eficaz como directivos de las escuelas primarias y secundarias católicas y para las posiciones diocesanas. El programa consta de 30 créditos, 24 de los cuales son créditos troncales. ENTREGA DEL PROGRAMA Para satisfacer las necesidades de los profesionales que trabajan, el programa sigue un horario de clases los fines de semana alternos que convocan nueve veces por semestre (viernes por la noche y todo el día los sábados). DETALLES DEL CURSO CURRÍCULO MÍNIMO | 24 créditos CEL 640 - Historia y Principios de la Educación Católica (3) CEL 641 - Privado Facultad de Derecho (3) CEL 642 - Desarrollo Moral (3) CEL 644 - Plan de estudios y Liderazgo Instrucción de Escuelas Católicas (3) CEL 650 - Liderazgo para la Educación Católica y Administración (3) CEL 651 - Negocios y Finanzas para Escuelas Católicas (3) CEL 653 - Liderazgo Personal de Escuelas Católicas (3) CEL 690 - proyecto final MA (3) OPTATIVAS | 6 créditos Los restantes 6 créditos se obtienen en los cursos electivos seleccionados de entre los que en la católica liderazgo educativo o los que ofrecen los programas de grado de otros maestros en la Escuela de Educación. El programa se ofrece durante tres semestres del año académico: otoño, primavera y verano. El semestre de verano CEL, conocido como el programa SummerWest, incluye una amplia variedad de cursos que ofrecen; la facultad de verano son de muchas partes del país y aportar conocimientos en teoría y práctica en las escuelas católicas primarias y secundarias. MÁS INFORMACIÓN SOBRE SUMMERWEST El fundador de los jesuitas, San Ignacio de Loyola, invirtió su considerable talento y energía en la creación y mejora de las instituciones educativas porque creía "Deberíamos estar influyendo en los que van a influir en los demás." SummerWest es un programa de influencia profunda. Hemos estado influyendo en la práctica educativa católica, la discusión y la investigación, tanto a nivel nacional como internacional, durante más de treinta años a través de nuestros estudiantes, nuestros profesores, nuestros cursos, nuestras conferencias, y nuestra comunidad. Nosotros invitamos a contribuir a la visión de San Ignacio de Loyola, para continuar su legado como un educador que influye en los que sirve, al participar en SummerWest. Los tres cursos no CEL (ofrecidos a través de la Organización y Liderazgo) que pertenecen a dominios específicos de contenido y la competencia son: Gobernanza para la Educación y la Comunidad Ley de la Escuela Pública Tecnología de la Información en la Gestión de la Educación Dos cursos restantes proporcionan las experiencias de campo que incorporan los dominios específicos indicados anteriormente: Experiencia sobre el terreno I * La experiencia de campo II * Los estudiantes que hayan completado al menos dos años de servicio en la posición de un administrador de la línea en un entorno escolar dentro de los últimos cinco años se les puede permitir renunciar Experiencia sobre el terreno I. El permiso para renunciar Experiencia sobre el terreno que se otorga por recomendación del Coordinador de Programas de credenciales administrativas al Decano tras la presentación de la documentación apropiada que el coordinador del programa. Resultados del aprendizaje Los Católica educativos Liderazgo Programa de Resultados de Aprendizaje Los estudiantes se convertirán en líderes integrados de educación católica, que incluye religioso, espiritual, moral y competencias Los estudiantes se convertirán en líderes académica y profesionalmente competentes en Educación Católica Los estudiantes participan en un proceso de aprendizaje permanente y son los catalizadores para el aprendizaje permanente en la educación católica Los estudiantes fomenten en sus escuelas los cuatro objetivos de la Educación Católica, es decir, el mensaje, la comunidad, adoración y servicio Los estudiantes tratarán de desarrollar las habilidades personales esenciales del liderazgo educativo católica como modelada por Jesucristo LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE de Educación Católica programa de liderazgo estudiantil Los estudiantes demostrarán una comprensión de la visión, misión y valores de la educación católica con la capacidad de comunicarse a los distintos grupos de interés de sus escuelas Los estudiantes demostrarán competencia en las tareas escolares y aplicar habilidades de investigación a la educación católica y el campo de la educación en general Los estudiantes demostrarán los conocimientos y las habilidades necesarias dentro de los modelos contemporáneos de aprendizaje, que se caracterizan por los modos de transformación, reflexivos, y atractivas de aprendizaje y pensamiento de orden superior Los estudiantes aplicarán los valores del Evangelio con sus comunidades escolares, demostrar un conocimiento de la doctrina social católica y la promoción de la justicia social, y se integrarán cura personalis (cuidado de la persona) en sus relaciones con sus grupos de interés [-]

Master De La Tecnología Educativa

Campus o En línea Tiempo completo September 2017 Estados Unidos de América San Francisco

El programa de nuestro maestro está diseñado para los educadores que están entusiasmados con las ofertas de tecnología potenciales para incrementar la participación y el aprendizaje del estudiante. Nuestros estudiantes quieren ampliar sus capacidades para la implementación de actividades por medios tecnológicos relevantes en sus propios entornos de aprendizaje. [+]

El programa de nuestro maestro está diseñado para los educadores que están entusiasmados con las ofertas de tecnología potenciales para incrementar la participación y el aprendizaje del estudiante. Nuestros estudiantes quieren ampliar sus capacidades para la implementación de actividades por medios tecnológicos relevantes en sus propios entornos de aprendizaje. Las manos sobre la calidad de la Programa de Tecnología Educativa aborda la disparidad entre la comprensión de la funcionalidad de la tecnología y saber cómo se puede enseñar a los estudiantes. Más exactamente, no es sólo por eso tendrá que utilizar la tecnología, sino cómo se podría implementar de manera estratégica. Nuestros graduados estarán preparados para: Optimizar el uso de técnicas de aprendizaje activo a través de herramientas tecnológicas pertinentes Tome plan de estudios existente y transformarla para un público de estudiantes contemporánea Diseño y enseñar en línea, híbrido, o cursos combinados Servir como un entrenador de la tecnología de pares de colegas Detalles del programa El programa de maestría Tecnología Educativa está diseñado para profesionales que trabajan y que están interesados ​​tanto en la exploración creativa y la aplicación práctica de las tecnologías digitales. Nuestro objetivo es siempre dar a los estudiantes las herramientas y estrategias que pueden utilizar de inmediato en sus propios entornos de aprendizaje. También entendemos que cada escuela tiene diferentes tipos y cantidades de recursos, por lo que explorar una amplia variedad de herramientas tecnológicas con énfasis en el bajo costo o recursos libres. El programa será de beneficio para los profesores, tanto de K-12 y la configuración de post-secundaria, líderes educativos, especialistas en currículo y tecnología, desarrolladores de software, entrenadores corporativos, y otros interesados ​​en la intersección de las tecnologías digitales y la educación. Programa de Tecnología Educativa de la USF le ofrece cinco maneras de gran alcance para mejorar su juego de herramientas pedagógicas y aumentar su impacto en los futuros aprendices. Entrar como un instructor experto, el trabajo duro, y dejar como un: líder digital narrador digital educador digital diseñador digital agente de cambio digital Estructura curricular El plan de estudios se centra en el uso de las herramientas tecnológicas más exigentes para aumentar la participación de los estudiantes, la motivación y el aprendizaje activo. Se anima a los candidatos de maestría para aprovechar su aprendizaje para la aplicabilidad inmediata; proyectos de curso, los alumnos deben aplicar nuevas habilidades para las necesidades de contenido específicos de la disciplina. El programa de tecnología educativa ayuda a los educadores: Aplicar las prácticas educativas potenciados por la tecnología dentro y fuera del aula. Prepárese para evolucionar con las rápidamente cambiantes paisajes educativos y tecnológicos. Comprender la estructura y función de los sistemas de tecnología educativa. La evaluación culminante para este máster basado en proyectos es un sitio web de la cartera, que puede servir como una plataforma para compartir y colaborar con otros educadores, así como una hoja de vida electrónica para aquellos que deseen avanzar en sus carreras. ENTREGA DEL PROGRAMA Las clases se reúnen los fines de semana de enseñanza, un horario de fin de semana alternativo de cerca de dos fines de semana al mes para dar cabida a los estudiantes adultos, la mayoría de los cuales tienen empleos a tiempo completo y otras obligaciones. El programa de tecnología educativa está diseñado para ser completado en cinco semestres (dos años), incluyendo veranos. Para terminar, en esta línea de tiempo, se puede planificar para tomar dos cursos por semestre. Cursos Los cursos están organizados en cinco dúos gratuitos. Típicamente, los estudiantes tomarán dos cursos cada semestre durante cinco semestres. Descripción de los cursos DTTL 614: Navegación por la brecha: Liderazgo Digital - Nos guste o no, el rápido desarrollo de la tecnología ha creado una serie de divisiones: los que tienen acceso y los que no; aquellos que se sienten cómodos con la tecnología y los que no lo son; aquellos que disfrutan de la tecnología de integrar en su trabajo y los que están contentos con las herramientas que han utilizado siempre. Navegando por esta división puede ser a la vez desafiante y gratificante. En este curso se explora cómo las tecnologías digitales pueden ayudar a resolver problemas pedagógicos clave, así como crear oportunidades para nuevas prácticas pedagógicas eficaces. Comenzamos el viaje de exploración de lo que significan las tecnologías digitales para la transformación de los ambientes académicos. DTTL 602: Liderazgo de laboratorio digital - Las tecnologías digitales no sólo se abren oportunidades; también plantean nuevos problemas y retos. En este curso inicial de laboratorio exploramos cómo establecer de manera eficiente y éticamente una presencia digital intencional dentro de su entorno de aprendizaje y la comunidad profesional en general. También exploramos cómo enseñar a los estudiantes habilidades similares, apropiados para su edad. Finalmente, tratamos de resolver las desigualdades sistémicas que las tecnologías digitales pueden revelar, así como mediato. DTTL 603: Hecho a pegarse: La enseñanza con el cerebro en mente - Este curso explora las prácticas basadas en la investigación que mantienen una excelente promesa para captar la atención del alumno, mejorar la retención, y el refuerzo de la integración de los conocimientos. Exploramos esta zona, aunque la lente de las narrativas digitales de aprendizaje. Vamos a utilizar los hermanos Heath 'seis principios: simples, inesperados, concretas, creíbles, emocionales, e historias como un trampolín para explorar el uso de narrativas digitales en la educación. DTTL 604: Narración Digital Lab - El propósito de este curso es presentar a los elementos esenciales de una buena historia educativa en un formato digital. Te dan las manos sucias de correo con la esencia de la producción de audio: grabación, edición, mezcla, y el compartir. Empezamos por la identificación de conceptos que se prestan a las presentaciones de audio, de pasar a storyboard, y el proceso de creación completa. El curso también le introduce en el poder de los mapas conceptuales y modelos visuales. Se aprende cómo combinar audio con modelos visuales para crear experiencias de aprendizaje efectivo integrados. DTTL 605: aprendizaje multimedia - En aprendizaje multimedia, se explora el razonamiento detrás de las decisiones de forma y función que hacemos con los materiales de instrucción. Respondemos a preguntas sobre por qué algunos contenidos y presentaciones "trabajo", mientras que otros caen plana. Nos guía en nuestro examen específicos basados ​​en la investigación detrás de la teoría de carga cognitiva y los principios de aprendizaje multimedia. La investigación detrás de estos fenómenos demuestran las maneras que haciendo cambios simples a los productos digitales y presentaciones pueden aumentar en gran medida el aprendizaje del estudiante. Durante el curso se examina la teoría, aplicar nuestros conocimientos para el análisis de los recursos de aprendizaje existentes, y, finalmente, crear nuevos materiales de nuestra propia. DTTL 606: Media Lab - Se explora el mundo de la comunicación visual: de imágenes fijas, al vídeo, a la actividad artesanal especializado de cómo-a grabaciones de pantalla. En este curso se aprende a aplicar más profundamente los principios de aprendizaje multimedia para crear experiencias efectivas de aprendizaje visual. La primera parte del curso se centra en las imágenes efectivas de enseñanza de todo tipo de infografía para el uso efectivo de las imágenes fotográficas. La segunda parte del curso explora cómo desarrollar con eficacia y eficiencia las experiencias de aprendizaje basadas en vídeo. Se sale del supuesto bien equipado para crear experiencias de aprendizaje voltear o en línea que utilizan los mejores en técnicas de comunicación visual. DTTL 607: diseños de aprendizaje - Todos hemos oído la máxima de que Pero, ¿cómo los preceptos de la pedagogía cambio cuando nuestras aulas ya no mirar la manera que lo hicieron hace veinte años "buena enseñanza es una buena enseñanza."? En el aprendizaje de los diseños, exploramos cómo adaptar y aplicar las mejores prácticas de diseño curricular a las aulas del siglo 21. Nos centramos en las técnicas eficaces para aumentar el compromiso, el diseño de la evaluación auténtica, lo que generó una colaboración significativa, y la enseñanza diferenciada por 1: 1, volteado, con aditivos y clases en línea. DTTL 608: Design Lab - En los diseños de aprendizaje que desarrolló un modelo propuesto para rediseñar por completo un curso o una unidad en profundidad. En Design Lab, ahora transformar su modelo en la vida, la respiración, listos para implementar planes de estudio, siguiendo el proceso de cinco pasos de Diseño de razonamiento utilizadas por d.school de Stanford. Este curso se basa en las habilidades perfeccionadas en sus cursos de laboratorio anteriores, y proporciona la oportunidad de hacer coincidir deliberadamente su repertorio de la tecnología con los objetivos de aprendizaje. DTTL 609: cambiar el mundo desde aquí - Como graduado del programa DTTL, que está seguro de hacer frente a los desafíos que invitan a poner su aprendizaje en acción, y llevar con propósito. En este curso basado en proyectos a colaborar con un pequeño equipo de diseño en una rica proyecto, el aprendizaje-servicio para responder a una necesidad educativa del mundo real para una institución o grupo educativo insuficientemente atendidas. También exploramos maneras en que las herramientas digitales y la colaboración virtual pueden mejorar las experiencias de aprendizaje basada en los servicios basados ​​en proyectos y fuera del aula tradicional. DTTL 610: Laboratorio de Capstone - En este curso culmina con manos, nos centramos en la forma de sintetizar todo su trabajo anterior en un hermoso sitio web profesional que se puede utilizar como base para su presencia profesional en los años venideros. Se aprende lo esencial de codificación web que cada educador tiene que desarrollar, sitios web de respuesta ágiles, móviles ambiente. La reflexión sobre su cartera sitio web le ayudará a ver cómo los proyectos basados ​​en la cartera se pueden utilizar y facilitaron dentro del salón de clases contemporánea. Resultados del aprendizaje El programa de maestría Tecnología Educativa tiene siete resultados del programa. Al término de la Maestría en Tecnología de los estudiantes para la Educación será capaz de: Demostrar conocimiento de los contenidos teóricos de la pedagogía digitales. Comisariar y mantener los materiales pertinentes para compartir con una comunidad educativa. Crear medios digitales con propósito de dibujo de la investigación sobre el diseño y el uso de instrucción de la multimedia. Reflexionar sobre la práctica para mejorar la pedagogía, para evolucionar como profesional, y para mejorar los resultados de los alumnos. Responder al aprendizaje sistémico, culturales, y las desigualdades de acceso a través de la pedagogía digital. Conectarse a diversos profesionales y comunidades digitales de una manera relevante, auténtica y eficaz. Contribuir de manera significativa a la profesión de la educación. [-]

Master En La Enseñanza

Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América San Francisco

Aprender a ser responsables de las decisiones del plan de estudios políticamente informadas y comprometidas democráticamente y diseñadores que piensan críticamente sobre los fines educativos, perspectivas y prácticas. [+]

Aprender a ser responsables de las decisiones del plan de estudios políticamente informadas y comprometidas democráticamente y diseñadores que piensan críticamente sobre los fines educativos, perspectivas y prácticas. los Maestría en Enseñanza (MAT) programa se centra en plan de estudios. Nos involucramos en estudio crítico de controversias históricas y actuales que dan forma a lo que se enseña en las aulas de hoy en día. Los maestros aprenden a diseñar plan de estudios que encarna sus valores educativos y ofrece a todos los estudiantes tengan acceso a las oportunidades de aprendizaje de gran alcance. Los maestros candidatos son recomendados por la USF a la Comisión de Acreditación de Maestros de California (CTC) para las preliminares sujetos Múltiples (36 créditos) o sola asignatura (34 créditos) Credencial de Enseñanza con autorización bilingüe opcional en español. NUESTRA FACULTAD Nuestros profesores son expertos en el campo, con títulos de instituciones de prestigio y aprovechando una amplia comprensión de los problemas educativos. Son maestros de oficio y ofrecen una comprensión íntima de vida de la clase del día a día y las estrategias pedagógicas eficaces. Matemáticas y Ciencias ERUDITOS Recientemente hemos añadido nuevos profesores que han fortalecido las ofertas de enseñanza de matemáticas y ciencia de nuestro programa. Detalles del programa Su experiencia la formación del profesorado experiencia personalizada en una diversa comunidad inclusiva, con pequeñas clases. Dedicado, profesores expertos con experiencia en enseñanza en el aula y una variedad de especializaciones. La integración de los cursos académicos y experiencia de campo en las escuelas locales. Visión que enfatiza las relaciones humanizadoras, la participación democrática y la investigación crítica. ENTREGA DEL PROGRAMA Las clases se ofrecen de lunes - jueves por la noche y algunos sábados. enseñanza de los estudiantes comienza en el segundo semestre y por lo general requiere de 2 días a la semana de tiempo en su clase en el segundo semestre y 5 días a la semana de tiempo en su clase en el tercer semestre. DETALLES DEL CURSO Las credenciales de enseñanza preliminares ofrecidos en conjunto con la Maestría en Enseñanza son: Preliminar varias materias Credencial con una Autorización bilingüe opcional en español | 36-40 créditos. Preliminar de una sola materia de credenciales con una Autorización bilingüe opcional en español | 34-38 créditos. Los candidatos que cumplen con todos los requisitos del programa de credenciales en la USF puede obtener el MAT por completar con éxito el siguiente: TED 673 - Currículo: Corrientes y controversias (3 créditos) TED 674 - Desarrollo del Plan de Estudios y Diseño (3 créditos) Nuestra secuencia de cursos en el programa MAT se centra en Currículo. Los maestros de clase constantemente a tomar decisiones cruciales sobre el currículo, instrucción y evaluación. Para ser responsables de tomar decisiones bien pensadas, que necesitan para obtener una perspectiva histórica sobre los movimientos en conflicto - y la política detrás de ellos - que han dado forma curricular en escuelas K-12. Tienen que pensar en cómo sus propias unidades curriculares y lecciones representan diferentes puntos de vista de lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer. Los nuevos maestros necesitan una experiencia cuidadosamente estructurado medida que aprenden a diseñar unidades y lecciones que abordarán las diversas necesidades e intereses de sus alumnos. Los dos cursos MAT proporcionan a los estudiantes con el conocimiento de la historia de la educación, la política y la filosofía no resuelven el resto de cursos TED. Se basan en cursos anteriores relacionados con plan de lecciones y diseño de la unidad, mientras que ahondar en los efectos más amplios de la enseñanza, controversias educativos, y los diferentes enfoques de plan de estudios. Los cursos ayudan a preparar a los maestros para entender y equilibrar las demandas conflictivas de enseñanza en el aula. Se extienden sentido de los maestros de sí mismos como intelectuales, expertos de adaptación, y profesionales reflexivos. Resultados del aprendizaje La enseñanza para la JUSTICIA SOCIAL Y DIVERSIDAD HILO Entender que los temas de justicia social siempre están operando, afectan a todos, y que se manifiestan en las relaciones, plan de estudios, la pedagogía y la evaluación. Problematizar las prácticas de enseñanza, programas y políticas que utilizan la justicia social conceptos, teorías, marcos. Contribuir a un diálogo honesto y abierto a través de diferentes perspectivas, culturas, experiencias. Enseñar responsablemente y compasivamente con una defensa del estudiante, la orientación basada en los activos frente a la perspectiva de déficit. Comprender las fuerzas institucionales y sistémicos del racismo, el clasismo, el sexismo, la homofobia y otras formas de opresión y del papel que desempeñan en las aulas y escuelas. Desarrollar herramientas para reconocer y enfrentar el discurso y las acciones de deshumanización. Desarrollar una identidad maestro críticamente reflexivo con la capacidad de cuestionar las propias suposiciones. Desarrollar familiaridad con y la motivación para aplicar los principios educativos, enfoques y recursos para la enseñanza a la diversidad y por la justicia social. APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA / DESARROLLO DE HILO Desarrollar la conciencia de enseñanza en el aula como una tarea compleja que implica la comprensión del conocimiento curricular, estudiantes diversos, pedagogías altos de apalancamiento, comunidad de la clase / liderazgo, múltiples formas de evaluación, y los contextos de la enseñanza. Contempla las diferentes finalidades de la educación y la enseñanza en el aula propia de uno, y las implicaciones para nuestro papel como maestros que fomenten el crecimiento de nuestros estudiantes como aprendices humanas, competentes, y con poder. Entender las conexiones entre las teorías, principios y práctica en el aula y la crítica de los supuestos que subyacen en ellas. Behaviorismo constructivismo liberación gradual de la responsabilidad Instrucción directa Enseñanza para la comprensión El entendimiento personalizado Desarrollar perspectivas socioculturales y de desarrollo de los alumnos y el aprendizaje que incluyen el conocimiento de cómo la cognición se relaciona con la identidad, sociales, emocionales, culturales, ambientales y problemas fisiológicos. Desarrollar la capacidad de observar de cerca enseñanza en el aula (plan de estudios, la pedagogía, la evaluación, la comunidad de la clase / liderazgo), analizar el uso de pruebas, y aplicar las lecciones aprendidas de la visión de uno de la enseñanza (por la excelencia y la equidad). Entender los diferentes enfoques de plan de estudio, evaluación, y en el aula de la comunidad / liderazgo; cuándo usarlos; y por qué. Desarrollar hábitos de pensamiento complejo, crítico; investigación; y la reflexión sobre la teoría y la práctica; desafiar nuestras propias preconcepciones de aprendizaje y enseñanza. Desarrollar una visión de la enseñanza en el aula (por la equidad y la excelencia), basado en grandes ideas del curso con el entendimiento de que nuestros ideales serán desafiados por las realidades de la escuela y la sociedad. Currículo e Instrucción HILO Los maestros son consumidores críticos de planes de estudio en las escuelas para que se adapten vs. adoptan materiales curriculares / instrucción. Los maestros llevan a cabo la evaluación continua (de los puntos fuertes de los estudiantes, donde los estudiantes son, necesidades) que informan la planificación y la enseñanza. Los maestros saben cómo desarrollar planes de lecciones y secuencias de instrucciones. Los maestros saben cómo construir sobre los activos de los estudiantes para desarrollar la alfabetización y la aritmética en las áreas de contenido. Los maestros conectar su propio plan de estudios y la pedagogía de la enseñanza de la diversidad y la justicia social. Los maestros conectan la teoría a la práctica (por ejemplo, cómo los niños aprenden a leer a la instrucción de lectura; cómo los niños desarrollar el sentido numérico para la enseñanza de matemáticas). Los maestros identifican los propósitos del plan de estudios generales y específicos (por ejemplo poderosas ideas, habilidades y estrategias). Los maestros aplican marcos y herramientas ( "tuercas y tornillos") para su plan de estudios, la pedagogía y la evaluación. Carreras Los graduados de la Maestría de Enseñanza son educadores que trabajan en una variedad de entornos. La mayoría son maestros de escuelas públicas y privadas. OPCIONES DE CARRERA USF maestros son empleados por los siguientes distritos escolares: San Francisco Oakland Berkeley Contra Costa Oeste Alameda Novato Hayward También están trabajando en las escuelas privadas, tales como San Ignacio, San José, Sagrado Corazón, día de San Francisco, la escuela urbana, Marin Country Day, y San Francisco de amigos. [-]

Master En La Organización Y El Liderazgo

Campus Tiempo Parcial 18 - 24 meses September 2017 Estados Unidos de América San Francisco

La Maestría en Organización y Liderazgo (O & L) consta de 30 créditos. El programa ofrece a los estudiantes la oportunidad de trabajar con una facultad diversa y única y centrar su estudio. [+]

El liderazgo es el recurso esencial para la creación y mantenimiento de las organizaciones, las comunidades y las sociedades. El objetivo principal del programa de MA O & L es llevar ante los estudiantes de una serie continua de nuevos conocimientos y la comprensión que refleja las actuales teorías, investigaciones y prácticas innovadoras. El programa de organización y liderazgo Master se compone de una facultad diversa y única que se basa en una ética común para enseñar y liderazgo en directo a través del compromiso, la excelencia académica y la práctica innovadora. La Maestría en Organización y Liderazgo (O & L) consta de 30 créditos. El programa ofrece a los estudiantes la oportunidad de trabajar con una facultad diversa y única y centrar su estudio. ENTREGA DEL PROGRAMA Para satisfacer las necesidades de los profesionales que trabajan, el programa sigue un horario de clases los fines de semana alternos que convocan nueve veces por semestre (viernes por la noche y todo el día los sábados). DETALLES DEL CURSO FUNDAMENTOS | 3 CRÉDITOS (requerido) O & L 614 - Introducción a la Organización y Liderazgo (3) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN | 3 CRÉDITOS GEDU 603 - Metodología de la Investigación Educativa (3) O & L CURSO - GENERAL O EJE | 15 créditos O & L 615 - Sistemas de Información de Gestión de la Educación (3) O & L 621 - Presupuesto y Finanzas (3) O & L 622 - Ley de Educación (3) O & L 624 - Recursos Humanos en la Gestión de la Educación (3) O & L 630 - Liderazgo Educativo (3) O & L 635 - Antropología de la Educación (3) O & L 652 - Datos Decisión base de decisiones para la Escuela de formación (3) O & L 654 - Escuela, Comunidad y Sociedad (3) O & L 658 - Cultura y Trabajo (3) O & L 661 - Desarrollo Organización y Aprendizaje (3) O & L 670 - Organización Ético (3) OPTATIVAS | 6 créditos Hace 2 cursos electivos extraerán de la siguiente basado en la aprobación asesor de programas: cursos de organización y de liderazgo Temas cursos especiales, estudios dirigidos, Otra Escuela de cursos Departamento de Educación, cursos de transferencia aceptadas. Proyecto de campo de maestría o TESIS | 3 CRÉDITOS O & L 655 - Proyecto de Campo Maestros (3) Descripción de los cursos están disponibles en el catálogo. Las áreas de enfoque OPCIONALES La facultad del Programa de Organización y Liderazgo se complace en ofrecer los siguientes tres áreas principales de estudio. Nuestros programas están diseñados para capacitar a líderes de instrucción y para hacer frente a la escasez de los directores con credenciales, superintendentes, directores y personal administrativo de las escuelas de San Francisco Bay Area. El plan de estudios entrelaza la investigación actual con aplicación directa en el campo con un enfoque en la creación de los líderes escolares para la justicia social. Póngase en contacto con el miembro de la facultad específica incluida en cada área a continuación para obtener información adicional acerca de ese enfoque. K-12 liderazgo de instrucción y los servicios administrativos programa de certificación K-12 liderazgo de instrucción se centra en la investigación y la práctica del desarrollo de liderazgo, el liderazgo de la justicia social, el liderazgo de instrucción y desarrollo del programa. Los ejemplos de los cursos incluyen: Toma de decisiones basada en los datos de la Escuela de formación La escuela, la comunidad y la sociedad Recursos Humanos en la Gestión de la Educación LIDERAZGO SIGLO 21 El 21 de enfoque siglo liderazgo es una oportunidad para abordar las prácticas y cuestiones de interés para los líderes del siglo 21 y su gestión de una fuerza de trabajo diversa. Los estudiantes explorarán temas que han recibido atención en los últimos años, incluyendo diferentes estilos de liderazgo, cambio organizacional, equipos de trabajo, liderazgo global, gestión de la diversidad y el liderazgo ético. Ejemplos de cursos específicos incluyen: Las teorías de liderazgo El liderazgo en contexto urbano Organización ética SUPERIOR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN liderazgo de la educación superior prepara a los administradores aspirantes, líderes y estudiosos de la educación superior para trabajar en los entornos universitarios. Este énfasis expone a los estudiantes a los desafíos que enfrenta la educación superior en vista de la rápida evolución de los contextos sociales, políticos y demográficos. Los temas comunes a lo largo de cada clase son: problemas de acceso y equidad en las instituciones post-secundarias y las experiencias y los problemas que enfrentan los grupos subrepresentados complejidades involucradas en la transformación de las organizaciones y programas para lograr resultados equitativos para todos los estudiantes. Los cursos ofrecidos incluyen los siguientes: La raza, la Diversidad y Educación Superior Entornos de campus y Culturas Las instituciones de educación superior de América El Programa de Organización y Liderazgo Resultados de Aprendizaje: El programa lleva delante de los estudiantes una serie continua de nuevos conocimientos y la comprensión que refleja las actuales teorías, investigaciones y prácticas innovadoras. El programa prepara a los estudiantes para aplicar los principios de la teoría de liderazgo en una amplia gama de ajustes para dirigir con eficacia los individuos y las organizaciones para el éxito. El programa prepara a los estudiantes para seleccionar, implementar y administrar las metodologías de liderazgo apropiados para satisfacer individual, de grupo, y necesidades de la organización en el K-12 a través de la educación superior, con fines de lucro, sin fines de lucro y los ajustes. El programa prepara a los estudiantes para utilizar y realizar investigaciones para evaluar y mejorar los procesos organizacionales. Crear líderes que sean capaces de examinar críticamente las organizaciones con el fin de promover resultados equitativos. Fomentar la promoción de la justicia social con una conciencia en torno a las experiencias y desafíos que enfrentan los grupos históricamente subrepresentados. Comprender y aplicar la investigación a los problemas de la práctica. Desarrollar líderes que son auto-reflexiva de su práctica y sus implicaciones para la justicia social y la equidad. LOS organización y liderazgo Resultados de Aprendizaje Programa de Estudiantes: Los graduados se han adquirido los conocimientos, la comprensión, las herramientas y habilidades necesarias para asumir roles de liderazgo en las organizaciones a nivel local, estatal, nacional e internacional. Los graduados tendrán una comprensión de los métodos de investigación y demostrar competencias para participar en la beca rigurosa. Los graduados serán capaces de relacionar teoría a la práctica y demostrar síntesis de conocimiento avanzado mediante la mejora de las organizaciones. Los graduados se han adoptado hábitos de reflexiones personales y académicos que examinan la práctica profesional y la llevan a la renovación sistémica. Carreras Los graduados del programa de maestría en Liderazgo y Organización son los educadores que trabajan en los campos de la educación, los negocios, la salud, gobierno, consultoría, y la configuración de lucro y sin fines de lucro en los roles de liderazgo, la gestión, la investigación y todos los niveles de enseñanza. Ejemplos de opciones de carrera , Gestión Internacional de ONG de Educación Local Superior Administración de Educación Consultor de Gestión Principal Asistente principal GRADUADOS DE LA ORGANIZACIÓN Y PROGRAMA DE LIDERAZGO INCLUYEN Superintendente Interino, Hayward Unified School District Asistente del Superintendente, Distrito Escolar de San Mateo Presidente, Y Movimiento [-]

Programa De Maestría En TESOL

Campus Tiempo completo Tiempo Parcial 3 - 4 semestres August 2017 Estados Unidos de América San Francisco + 1 más

El Maestro de las Artes básica TESOL grado consta de 10 cursos para un total de 30 créditos académicos. Estudiantes de tiempo completo pueden completar el programa en tres o cuatro semestres [+]

La Maestría en Enseñanza de Inglés para Hablantes de Otros Idiomas (TESOL) es un grado profesional orientada. El grado TESOL básica consta de 10 cursos para un total de 30 créditos académicos. Estudiantes de tiempo completo pueden completar el programa en tres o cuatro semestres. El programa combina una amplia cobertura de la teoría lingüística con aplicación práctica, proporcionando a los estudiantes con los conocimientos y las estrategias que necesitan para ser maestros altamente eficaces ESOL en las escuelas, colegios comunitarios, y la enseñanza en el extranjero. La ejecución del programa está diseñado para profesionales que trabajan. Las clases se imparten en un día de semana por la tarde / noche y seleccionan las noches de viernes y sábados (en la Escuela de Magisterio de Enseñanza Horario de fin de semana). El programa se ofrece en el campus de San Francisco de la USF y el campus en el Condado de Orange, California Maestría en TESOL con Concentración en Medios Digitales y Aprendizaje (DTTL) El programa con la concentración consiste en 11 cursos para un total de 33 créditos con cursos específicos en el área de la tecnología educativa. Además, el proyecto final debe demostrar la capacidad del estudiante para combinar la Enseñanza de Inglés para Hablantes de Otros Idiomas con Tecnologías Digitales en la Enseñanza y el Aprendizaje. Maestría en TESOL combinadas con simple o múltiple Asunto Credencial de Enseñanza Los estudiantes comienzan en el programa preliminar credencial de enseñanza en nuestro Departamento de Formación Docente (TED) y luego completar 15 créditos de cursos de TESOL para obtener un título y una credencial de maestro combinado. Visite nuestro sitio web para aprender más sobre el programa TESOL en USF Recursos Financieros Ayuda, estatales y federales los recursos financieros de la universidad están disponibles como fondos para nuevo ingreso y los estudiantes de Educación actual Escuela de USF. Con el fin de compensar el costo de la matrícula de educación de postgrado, muchos cursos de la Escuela de Educación se ofrecen en la tarde y la noche, y / o los fines de semana alternados. La mayoría de los estudiantes encuentran que pueden mantener un trabajo de tiempo completo al mismo tiempo ganar su credencial, maestría o doctorado. Sin embargo, si su programa requiere que pasar tiempo en un salón de clases (es decir, la enseñanza de los estudiantes) o para completar una experiencia de trabajo de campo o prácticas, tales compromisos interferirán con un día de trabajo normal.     Visite nuestro sitio web para aprender más acerca de los recursos financieros para este programa [-]

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