Vanderbilt Peabody College

Introducción

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Peabody de la universidad de la educación y el desarrollo humano hace una diferencia en las vidas de miles de personas mediante la creación de nuevos conocimientos. Algunos de nuestros trabajos más recientes se centra en la comprensión de cómo:

  • las diferencias culturales afectan las habilidades lingüísticas
  • política pública afecta a la administración de la escuela
  • comunidades pueden aliviar la depresión en adolescentes o los efectos de la depresión materna en los niños
  • lo que hace y no funciona con apoyo federal para las familias sin hogar
  • lo que está al lado de los programas de educación pre-K, y
  • cómo el estado de Tennessee puede mejorar la prestación de servicios de educación y humanos

En estos y muchos otros proyectos, Peabody socios con metropolitana, estatales y organizaciones nacionales en proyectos de investigación financiados. Nuestra colaboración con la comunidad más grande de Vanderbilt abre aún más posibilidades para la exploración.

Nos están clasificados entre los mejores. Cada año, el US News & World Report clasifica Peabody entre las mejores escuelas de graduados de la educación en el país. Para 2017, los programas de Peabody de clasificación son:

  • Administración / Supervisión, 1ª
  • Educación Especial, 2ª
  • Política de Educación, cuarto
  • Educación Primaria, 5º
  • Plan de estudios / Instrucción, 6
  • Psicología de la Educación, 8
  • Superior Administración de Educación, 8
  • Educación secundaria, 9
4
Esta institución educativa ofrece programas en:
  • Inglés

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Programas

Esta universidad también ofrece:

Master

Masters De Educación De Los Estudiantes De Inglés

Campus Tiempo completo September 2017 Estados Unidos de América Nashville

maestro del programa de educación de estudiantes de inglés en Peabody está abierto a los estudiantes que ya poseen una licencia de enseñanza del estado u otras personas que desean seguir estudios avanzados en el área de la enseñanza de idiomas diversos estudiantes en el ámbito internacional. [+]

maestro del programa de educación de estudiantes de inglés en Peabody está abierto a los estudiantes que ya poseen una licencia de enseñanza del estado u otras personas que desean seguir estudios avanzados en el área de la enseñanza de idiomas diversos estudiantes en el ámbito internacional. El programa está diseñado para introducir a los estudiantes a la información fundamental y práctico para servir eficazmente a las poblaciones que están aprendiendo Inglés como segunda lengua. El programa consta de dos cadenas, la enseñanza de los estudiantes de inglés en los Estados Unidos entornos educativos y la enseñanza de Inglés en un entorno internacional. TRADUCIR Probamos un modelo de instrucción (traducir) diseñado para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes EL Inglés en los grados 2 y 3. En TRADUCIR, los estudiantes aprenden a identificar fragmentos clave de texto y el uso de estrategias cognitivas, lingüísticas y sociales para facilitar la traducción y comprensión. Trabajamos con cuatro profesores y sus estudiantes EL (32) en dos escuelas primarias. Nuestro objetivo es establecer una prueba de concepto para el enfoque de traducir y para identificar cualquier problema restantes profesores encuentran durante su ejecución. [-]

Masters De La Educación En El Desarrollo Y La Acción Comunitaria

Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América Nashville

Los Maestros programa de educación en el desarrollo y acción comunitaria es de un grado centrado practicante-de dos años en el departamento de HOD, la preparación de estudiantes para el liderazgo profesional como agentes de cambio en las comunidades locales. [+]

Los Maestros programa de educación en el desarrollo y acción comunitaria es de un grado centrado practicante-de dos años en el departamento de HOD, la preparación de estudiantes para el liderazgo profesional como agentes de cambio en las comunidades locales. El programa combina la teoría, la investigación y la práctica de dotar al alumno de las herramientas necesarias para estudiar, diseñar y sostener el cambio en el contexto de las organizaciones, las comunidades y las políticas que apoyan el desarrollo humano positivo. Como estudiante de las comunidades y el desarrollo humano, que se espera que haga un fuerte compromiso con su educación mediante el reconocimiento de la intención detrás de las metas del programa y hacer un esfuerzo para aprender y crecer más allá de los requisitos mínimos de grados. Se espera que se comprometan a su mejor trabajo y mantener su integridad personal, así como la integridad del programa. Cursos implica un mínimo de 30 horas de clases obligatorios y electivos en las áreas de contenido. La selección de cursos puede variar en función de objetivos de la carrera del estudiante y recomendaciones formuladas por su principal asesor. Ejemplo de programa de estudios Otoño 2014 Seminario Profesional - Convertirse en un agente de cambio * Su mensaje * Comunidad Desarrollo de la Comunidad Teoría * Primavera 2015 Consulting Pre-Prácticum * Intervención y Cambio de la Comunidad Otoño 2015 Las teorías de la desigualdad Programa de Evaluación Primavera 2016 organización de la comunidad Las dimensiones globales de Desarrollo de la Comunidad *Denota curso requerido Un estudiante también puede optar por tomar un adicional de 6 horas y completar una concentración en un área de su elección. Ejemplos de áreas de concentración incluyen temas como Liderazgo y Gestión, Desarrollo Internacional, Educación, Política Pública, de Salud y Bienestar de la Comunidad, y evaluación del programa. Formación experiencia supervisada es un componente crítico para el aprendizaje y desarrollo de cada estudiante CDA. El propósito de la experiencia práctica es permitir a cada estudiante la oportunidad de aplicar los principios y cursos de desarrollo de la comunidad y fundamental para construir conjuntos de habilidades profesionales en los ajustes significativos. Con mayor frecuencia, estas experiencias se llevan a cabo en los entornos de las agencias de organización pública o fuera del campus, pero también pueden adoptar otras formas. Durante algunos veranos, el Departamento de Desarrollo Humano y Organizacional ofrece la oportunidad de participar en un Fieldschool de Educación Intercultural, que también se puede contar hacia los requisitos de práctica con la aprobación previa. Opciones de evaluación final los estudiantes están obligados CDA para completar, como mínimo, 30 horas de curso, de 300 horas de trabajo de práctica y una de las siguientes tres opciones de evaluación final: Tesis de Maestría - Esta es una experiencia en la investigación académica independiente que tiene por objeto contribuir al campo del desarrollo de la comunidad. Haga clic aquí para ver ejemplos de las tesis anteriores. Proyecto Fin de Carrera - Esta oportunidad permite a los estudiantes integrar CDA filosofía de la base, el curso y la experiencia de campo. El estudiante se comunicará de manera significativa cómo estos tres elementos se relacionan y cómo han contribuido a su crecimiento personal y profesional durante la vida útil del proyecto. Haga clic aquí para ver ejemplos de proyectos de los estudiantes en el pasado. Examen integral - Se trata de una experiencia de escritura profundidad en la intención de mostrar la plena comprensión del estudiante del material cubierto por el programa de grado CDA y alentar al estudiante a pensar críticamente acerca de este material. Cada opción de evaluación final proporciona al estudiante un método diferente de expresar lo que han aprendido y cómo aplicarlo. Cada estudiante debe hablar con su principal asesor al matricularse y para discutir la opción de evaluación es apropiada. Debido a que la tesis y las opciones finales de los proyectos requieren una gran cantidad de la preparación, el estudiante debe planear permanecer en el programa durante cuatro semestres; estudiantes enlace y los que se gradúan en tres semestres deben elegir la opción examen completo. [-]

Masters De La Educación En Estudios Del Niño

Campus Tiempo completo 1 - 2 años September 2017 Estados Unidos de América Nashville

El M.Ed. en el programa de Estudios del Niño ofrece un grado interdisciplinario a través del Departamento de Psicología y Desarrollo Humano. Sobre la base larga tradición de excelencia de Peabody College, el programa está diseñado para formar profesionales con conocimientos e investigadores en una serie de ámbitos relacionados con el desarrollo infantil y adolescente. [+]

El M.Ed. en el programa de Estudios del Niño ofrece un grado interdisciplinario a través del Departamento de Psicología y Desarrollo Humano. Sobre la base larga tradición de excelencia de Peabody College, el programa está diseñado para formar profesionales con conocimientos e investigadores en una serie de ámbitos relacionados con el desarrollo infantil y adolescente. A lo largo del programa, se alienta a los estudiantes a integrar la investigación, la teoría y la práctica. El programa de 36 horas consiste en 12-18 horas de crédito de Core Curriculum Cursos y 18-24 horas de crédito electivo de cursos que se adaptan individualmente a los intereses personales de cada estudiante y metas profesionales. El programa ofrece preparación tradicional en el aula junto con las experiencias prácticas Practicum o Mentorías de investigación, que están integrados en el programa de estudios. Todos los estudiantes que optan por completar una de las dos pistas. La Pista Profesional Aplicada está bien adaptado para los estudiantes que estén interesados ​​en trabajar directamente con los niños y las familias en los roles practicante (por ejemplo, los analistas del comportamiento de la Junta certificada, Niño especialistas en vida, la juventud y el programa de desarrolladores de la Familia). El itinerario de investigación empírica está diseñado para estudiantes que están interesados ​​en inscribirse en programas de doctorado con el tiempo (por ejemplo, Ph.D., Psy.D., Ed.D. en clínica, el asesoramiento, desarrollo, educativos, o la psicología cognitiva) o siguen carreras en la investigación. Ambas opciones requieren que los estudiantes se convierten en expertos en la integración de la más reciente investigación sobre el desarrollo infantil y la teoría con la práctica efectiva en entornos profesionales o académicas. Dentro de cada pista, áreas adicionales de concentración (por ejemplo, Servicios de Familia y Niños, Psicología Clínica, de pobreza y de intervención, etc.) permiten una mayor especialización. El grado culmina en un examen exhaustivo que refleja todos los cursos completado y está directamente relacionada con el desarrollo del estudiante individual y objetivos personales. Debido al pequeño tamaño del programa (aproximadamente 20 alumnos por cohorte), los estudiantes pueden esperar recibir atención individualizada de sus asesores. Los estudiantes actuales están llevando a cabo una amplia gama de intereses a través de variados programas de estudio. Ex alumnos han ido a una variedad de carreras. Nota: Aunque el M.Ed. en el programa de Estudios del Niño permite a los estudiantes a seguir una serie de intereses e incluye el estudio de desarrollo intelectual, emocional, social y físico de los niños y adolescentes, que no da lugar a la licencia como consejero, terapeuta o maestro. Algunos estudiantes tal vez deseen utilizar el programa, sin embargo, como una base para llevar a cabo dicha licencia o como preparación para estudios de doctorado relacionados. Programa de Filosofía Los desafíos que enfrentan los niños y las familias de hoy merecen la cuidadosa atención de los promotores del desarrollo y estudiosos informados por la teoría del desarrollo y la investigación. Es nuestra creencia de que estamos en mejores condiciones en nuestros esfuerzos para impactar a los niños y las familias de manera positiva cuando entramos en el campo armado con una base sólida de conocimientos obtenidos de la investigación y el estudio del desarrollo infantil. La aplicación hábil de la ciencia del desarrollo y la teoría al servicio de prevención, intervención, defensa, salud y educación de los niños y sus cuidadores puede hacer mucho para mejorar los resultados importantes en las generaciones venideras. Estos son los profesionales de desarrollo aplicadas e investigadores que estamos preparando en la Maestría de Educación en el programa de estudios de los niños en el Colegio Peabody. Aplicada Pista Profesional Para los estudiantes cuyos objetivos académicos y profesionales incluir la preparación para las carreras que trabajan directamente con los niños y las familias, esta opción programa ofrece a los estudiantes oportunidades para la publicación académica y didáctica en profundidad, supervisado experiencia profesional en las organizaciones de servicios del niño y la familia. Los estudiantes se hacen coincidir con los organismos y organizaciones pertinentes dentro de la comunidad para adquirir experiencias prácticas en entornos de práctica. Estas experiencias se complementan con cursos fundamental, ya que los estudiantes tienen la flexibilidad para diseñar su programa de estudios en torno a las áreas de la investigación científica de interés principal para ellos. La Pista Profesional Aplicada es ideal para los estudiantes cuyo objetivo es asumir un papel profesional que trabaja directamente con los niños, adolescentes y familias. Las áreas de concentración pueden incluir: Análisis de Comportamiento Aplicado Artes y Medios servicios infantiles y familiares Discapacidades del Desarrollo y de Intervención Temprana Desarrollo de Programas de Educación Gifted Education Lenguaje y alfabetización Cuidado de la Salud Pediátrica La pobreza y la Intervención Desarrollo de jóvenes y organizaciones sin ánimo de lucro Itinerario de investigación empírica Para los estudiantes cuyos objetivos académicos y profesionales incluir la preparación para las posiciones en la investigación o continuar sus estudios de postgrado, tales como estudios de doctorado en clínica, Desarrollo, Educación, o la psicología cognitiva, este programa está diseñado para fortalecer antecedentes de los estudiantes para el éxito en estos valores y para proporcionar experiencias que complementan esa preparación. Los estudiantes son emparejados con un mentor de la facultad y proporcionan oportunidades para participar en un equipo de investigación en un área de interés principal para ellos. Los métodos de investigación y estadísticas de curso y realización de un proyecto de investigación independiente apropiada para su presentación para su publicación son otras exigencias. La pista de Investigación empírica es muy adecuado para los estudiantes cuyos intereses incluyen el desarrollo de experiencia en la realización de investigaciones sobre el desarrollo o la clínica y la preparación de los estudios de doctorado y eventuales carreras en la academia, la investigación, y otros títulos universitarios y entornos clínicos. Las áreas de concentración pueden incluir: La psicología clínica Psicología del desarrollo Psicología de la Educación [-]

Masters De La Educación En La Política Y La Gestión De La Educación Internacional

Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América Nashville

A través de un enfoque multifacético a la educación dirigidos por profesores con experiencia en el desarrollo de capital humano, las organizaciones internacionales, y la reforma de la política educativa, IEPM equipa a los estudiantes con las habilidades y conocimientos para convertirse en agentes de cambio en el campo de la educación internacional y el desarrollo humano y económico en todo el mundo . [+]

A través de un enfoque multifacético a la educación dirigidos por profesores con experiencia en el desarrollo de capital humano, las organizaciones internacionales, y la reforma de la política educativa, IEPM equipa a los estudiantes con las habilidades y conocimientos para convertirse en agentes de cambio en el campo de la educación internacional y el desarrollo humano y económico en todo el mundo . PROGRAMA DE FOCO A través de cursos fundacional, los estudiantes IEPM obtener un profundo conocimiento teórico de las cuestiones de política pública subyacentes que enfrenta K-12 y mayores sistemas educativos y entornos de aprendizaje no formal en diversos contextos en todo el mundo. En combinación con una sólida formación en la investigación y de datos y un enfoque en la aplicación práctica, los estudiantes están preparados para comprometerse críticamente y abordar cuestiones más destacadas dentro de la educación internacional en la actualidad, sobre todo las relaciones entre la educación y el crecimiento económico, la cohesión social, la salud mundial, y otras dimensiones de desarrollo humano. Estudiantes IEPM atrae con orgullo una amplia cohorte de estudiantes de dentro y fuera de los Estados Unidos, con aproximadamente la mitad compuesta de estudiantes internacionales. cohortes IEPM internacionales actuales y pasados ​​de estudiantes han venido de China, Rusia, Pakistán, Ucrania, Paraguay, Corea del Sur, Armenia, Kazajstán, Taiwán, Irak, Japón, Georgia, Uzbekistán, Kirguistán, Rumania, India y los Emiratos Árabes Unidos. Muchos estudiantes traen experiencia profesional en la enseñanza, la asistencia para el desarrollo, la promoción y extensión a la comunidad, incluyendo en el Cuerpo de Paz, Teach for America, el Programa Fulbright de Estudiantes de Estados Unidos y más, que enriquece la experiencia de aprendizaje de todos los estudiantes en el programa. Estructura y Entrega La mayoría de los estudiantes IEPM grados persiguen su tiempo completo (9 horas de crédito por semestre) en el transcurso de dos años (cuatro semestres). cursos IEPM normalmente se reúnen durante la semana, por lo general en las noches (4: 10-7: 00pm), con ciertos cursos que se ofrecen de vez en cuando durante el día. Con este curso de programación que ofrece, muchos estudiantes encuentran que ellos también pueden buscar empleo a tiempo parcial en el campus, ya sea como un graduado o asistente de investigación para un miembro de la facultad. requisitos del programa 36 horas de crédito que consta de 12 horas del núcleo IEPM (4 cursos); 6 horas de metodología (2 cursos); y 18 horas de cursos electivos seleccionados con la guía del maestro asesor. Además, una práctica de dos meses (que se puede tomar con o sin crédito de curso, según lo determinado por el estudiante) se toma generalmente en el verano después del primer año. Cursos Básicos I. IEPM Cuestiones internacionales en las reformas de la Política de Educación K-12 (3) Problemas comparativos en las reformas de la Política de Educación Superior (3) Las organizaciones internacionales y el Desarrollo Económico (3) Educación y el Desarrollo Económico (3) II. Metodología Métodos de Investigación y Análisis de Datos I (3) Métodos de Investigación y Análisis de Datos II (3) III. optativas Los cursos electivos pueden ser tomadas a través de Peabody College, así como en otras disciplinas que se ofrecen a través de la Universidad de Vanderbilt en consulta y con la aprobación de su consejero de la facultad. los estudiantes han pasado IEPM elegido para tomar cursos a través de la escuela de derecho, escuela, escuelas de negocios, Divinity School, y el Instituto de Salud Global de Vanderbilt. Algunos optativas populares tomadas por los estudiantes IEPM incluyen los siguientes; Sin embargo, los estudiantes son libres de elegir cualquier otros no incluidos en esta lista: Contexto Social de Liderazgo y Política de Educación Economía de la Educación Educación Superior en la Región Asia-Pacífico: Desarrollo, Reforma, la Innovación Perspectivas internacionales sobre Liderazgo Política y Gobierno en Educación Subvenciones, Políticas y Administración Gestión sin ánimo de lucro Historia Americana de la Educación y Política La enseñanza y el profesor de Política Management College y la Universidad El acceso post-secundaria y Oportunidad Finanzas Públicas de Educación Superior Servicios de Personal estudiante universitario Número total de créditos requeridos para la graduación: 36 Requisitos de graduación Además de completar 36 horas de crédito para el grado, los estudiantes IEPM también deben pasar ya sea un examen exhaustivo (ofrecido en la primavera) O escribir y enviar papel de la tesis de maestría sobre un tema de su elección. Sólo después de haber superado el examen integral o tesis de máster será el estudiante sea considerado un candidato para la graduación. La ventaja IEPM El programa IEPM permite a los estudiantes para adaptar su plan de estudios y la experiencia para sus propias actividades individualizadas, y muchos estudiantes han complementado sus cursos de educación internacional con clases de negocio, el derecho, la religión, la salud global, estudios regionales y de zona, y otras disciplinas en la Universidad de Vanderbilt. En combinación con una experiencia práctica de verano, nuestros estudiantes IEPM están preparados con las habilidades y conocimientos esenciales contenidos especializados necesarios para hacer frente a algunos de los mayores desafíos de la educación de nuestro tiempo. Muchos de nuestros graduados van a seguir carreras con los organismos internacionales de desarrollo, fundaciones privadas, grupos de apoyo, organismos gubernamentales, consultoras privadas, organizaciones sin ánimo de lucro, distritos escolares y las instituciones de educación superior, entre otros. Algunos de los graduados del programa deciden proseguir posgrado o estudios profesionales en el Ph.D. nivel. No hay un camino "tradicional" para los graduados IEPM, y el programa se nutre de reunir a estudiantes de diversos y variados orígenes, intereses y experiencias que se relacionan con la educación internacional [-]

Masters De La Educación En Los Métodos Cuantitativos

Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Estados Unidos de América Nashville

El maestro de educación (M.Ed.) en Métodos Cuantitativos (QM) está diseñado para proporcionar a los estudiantes con una fuerte formación métodos cuantitativos para entornos de investigación aplicados. Los estudiantes para quienes el nuevo programa tendría interés y valor son aquellos que deseen trabajar en los sistemas escolares, el gobierno, la industria, institutos de investigación dedicados, el ámbito académico, y entornos de investigación de la escuela médica. [+]

El maestro de educación (M.Ed.) en Métodos Cuantitativos (QM) está diseñado para proporcionar a los estudiantes con una fuerte formación métodos cuantitativos para entornos de investigación aplicados. Los estudiantes para quienes el nuevo programa tendría interés y valor son aquellos que deseen trabajar en los sistemas escolares, el gobierno, la industria, institutos de investigación dedicados, el ámbito académico, y entornos de investigación de la escuela médica. Los estudiantes en este programa de 32 horas toman dos cursos básicos requeridos en los métodos cuantitativos, dos horas requeridas de la actividad de seminario, y ocho cursos adicionales, de los cuales podrá ser un curso de contenido (es decir, fuera del área de gestión de calidad) y uno puede ser un curso de gestión de calidad fuera de Psicología y Desarrollo humano. El programa culmina en un verano de duración o de un semestre de prácticas en las que los estudiantes obtengan los análisis del mundo real experiencia en la producción de datos de una organización pública o privada en Nashville o la comunidad de investigación más amplio. Los estudiantes capacitados en este programa serán colocados en tales prácticas en base a sus habilidades de análisis de datos, la formación en diseño de la investigación, habilidades de software estadístico, excelente redacción / informe y la capacidad de comunicación en general, y su capacidad para desarrollar y diseños de investigación crítica, planes de medición, y sistemas de muestreo. empleadores potenciales para esos estudiantes se superponen parcialmente con los ajustes de prácticas para los estudiantes de máster de gestión de calidad. Un entorno de investigación particularmente fuerte en necesidad de tales empleados es el marco de la investigación la escuela de medicina, muchos de los cuales han dedicado equipos de investigación que analítica datos de los empleados, la medición y expertos en diseño de tiempo completo para trabajar en proyectos de investigación biomédica financiados. Otro ejemplo es la configuración de sistema de educación pública, lo que ha incrementado las necesidades de análisis de datos, medición y experiencia en la preparación que se ha multiplicado de forma espectacular desde la implementación de No Child Left Behind y asociado iniciativas de rendición de cuentas de la escuela. Resumen curricular Dos cursos de gestión de calidad requeridos: PSY-GS 8861 y 8864, la secuencia de introducción a la estadística de dos semestres inscripciones para seminarios obligatorios: Los estudiantes deben obtener por lo menos dos horas a partir de la serie de seminarios de gestión de calidad de una hora regular, PSY-GS 8855. Ocho de tres horas de cursos electivos: De éstos, un curso de gestión de calidad puede venir de fuera del programa de gestión de la calidad, por ejemplo, la bioestadística, u otros cursos de métodos cuantitativos dentro de Peabody. Además, un curso puede ser un curso de contenido desde dentro del Departamento de Psicología (Peabody o A & S). Por lo tanto, una de las ocho optativas, seis deben venir de dentro del plan de estudios de Psicología y Desarrollo Humano QM (y siete u ocho años puede venir del plan de estudios de QM), incluyendo: PSY-GS 8867, el análisis multivariado; PSY-GS 8870, correlación y regresión; PSY-GS 8873, modelos de ecuaciones estructurales; PSY-GS 8876, psicológica medición; PSY-GS 8850, exploratorio y análisis gráfico de datos; PSY-GS ____, la estadística no paramétrica; PSY-GS 8879, Análisis de factores; PSY-GS 8882, Multinivel de modelado; PSY-GS 8888, el crecimiento latente Curva de modelado; PSY-GS 8885, Clase Latente y Modelado de mezcla; PSY-GS 8850, Análisis bayesiano Aplicada de Modelamiento variable latente PSY-GS 8880, Introducción a la Teoría de Respuesta; PSY-GS 8881, artículo avanzada Teoría de Respuesta; El total de horas = 32 Cerca del final del programa de dos años, todos M.Ed. los estudiantes deben completar una pasantía intensiva (ya sea un semestre de prácticas de tres o cuatro meses, o una pasantía de verano de dos meses). El periodo de prácticas se producirá en un entorno real de la investigación aplicada, tal como un sistema escolar, un ámbito de investigación escuela de medicina, una compañía de pruebas, o de un instituto de política. Un miembro de la facultad de Vanderbilt y un representante de la organización colaborarán para supervisar las prácticas. Al finalizar, el alumno escribirá un resumen de la investigación 2.000-2.500 palabra (aproximadamente de ocho a 10 páginas a doble espacio) que resume la actividad de investigación en su práctica. El resumen debe indicar la actividad de investigación en la que trabajaba el estudiante, la contribución del estudiante en particular, los métodos analíticos empleados, software empleado, y los productos de la actividad de investigación. La conclusión a la descripción de la investigación debe evaluar de forma crítica la contribución de la experiencia de prácticas para objetivos profesionales personales del estudiante. El resumen se presenta al miembro de la facultad de Vanderbilt QM supervisión de prácticas del estudiante. [-]

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