Programa educativo de maestría en ciencias en patología del habla y el lenguaje

El programa de educación de maestría en ciencias en patología del habla y el lenguaje de la Universidad de Loma Linda está acreditado por el Consejo de Acreditación Académica en Audiología y Patología del Habla y el Lenguaje de la Asociación Estadounidense del Habla, el Lenguaje y la Audición. estudiantes para carreras en la profesión de patología del habla y el lenguaje. Proporciona una base para estudios de posgrado e investigación a un nivel más avanzado y fomenta el crecimiento en la independencia. Los servicios clínicos del departamento, el Centro Médico de la Universidad de Loma Linda y los sitios de práctica afiliados brindan la oportunidad de experiencias clínicas supervisadas. Estas experiencias representan la amplitud y profundidad de la profesión en una variedad de entornos.

Una vez finalizado el programa, los graduados son elegibles para la credencial preliminar de Servicios de patología del habla y el lenguaje (escuelas públicas de California). También son elegibles para la Licencia temporal en patología del habla y el lenguaje (Departamento de Asuntos del Consumidor de California). También están preparados para buscar empleo como Clinical Fellow. Esto es mientras se trabaja hacia el Certificado de Competencia Clínica a través del Consejo de Certificación Clínica de la Asociación Estadounidense del Habla, el Lenguaje y la Audición.

Los estudiantes de tiempo completo que ingresan al programa con una licenciatura en trastornos comunicativos completarán el programa en siete trimestres de cursos. Los estudiantes pasan por el programa como una cohorte, ingresando en el trimestre de otoño. Inicialmente, los cursos de posgrado se imparten al final de la tarde o temprano en la noche y un viernes por la mañana al mes. Esto es en el primer y segundo año, incluido el verano siguiente al primer año. Todos los estudiantes deben realizar prácticas clínicas (generalmente una mañana o una tarde por semana) cada trimestre. En los trimestres de invierno y primavera del segundo año. los estudiantes completan su colocación en una escuela pública de tiempo completo y su colocación médica.