Máster Universitario en Intervención y Mediación Familiar, Social y Comunitaria

Universidad de La Laguna

Descripción del programa

Máster Universitario en Intervención y Mediación Familiar, Social y Comunitaria

Universidad de La Laguna

El presente título de Master en Intervención y Mediación Familiar, Social y Comunitaria responde a la necesidad de seguir contando con un espacio de formación académica interdisciplinar de los futuros profesionales en la promoción del desarrollo humano a lo largo de la vida y en sus entornos familiares, sociales y comunitarios mediante estrategias de intervención y mediación. Esta formación constituye también una necesidad demandada desde instituciones públicas y privadas, que deben dar una respuesta adecuada a los cambios que está experimentando la familia en la sociedad actual, como son, la aparición de nuevas formas de familia, la necesidad de conciliar la vida familiar y laboral, la mayor sensibilidad ante las situaciones de infracción y desprotección del menor, y de la violencia de género y las necesidades de apoyo de las familias inmigrantes, entre otras. Asimismo, estos profesionales deben dar respuesta a la crisis de las sociedades contemporáneas que se manifiestan de muchas maneras.

Justificación del título

El presente título de Master en Intervención y Mediación Familiar, Social y Comunitaria responde a la necesidad de seguir contando con un espacio de formación académica interdisciplinar de los futuros profesionales en la promoción del desarrollo humano a lo largo de la vida y en sus entornos familiares, sociales y comunitarios mediante estrategias de intervención y mediación. Esta formación constituye también una necesidad demandada desde instituciones públicas y privadas, que deben dar una respuesta adecuada a los cambios que está experimentando la familia en la sociedad actual, como son, la aparición de nuevas formas de familia, la necesidad de conciliar la vida familiar y laboral, la mayor sensibilidad ante las situaciones de infracción y desprotección del menor, y de la violencia de género y las necesidades de apoyo de las familias inmigrantes, entre otras. Asimismo, estos profesionales deben dar respuesta a la crisis de las sociedades contemporáneas que se manifiestan de muchas maneras. La fragmentación, la ruptura de los tejidos sociales, la pérdida de apoyos sociales ante los diversos avatares de la vida y la propia soledad, además de otros desajustes sociales, están afectando seriamente a muchas personas. Sus condiciones de calidad de vida y bienestar son precarias y los cambios (en especial, los derivados del proceso de Globalización, desarrollo de la cultura de consumo y el modelo de urbanismo establecido) incrementan su vulnerabilidad y generan riesgos aún no evaluados suficientemente, pero que se consideran crecientes. Por otro lado, la recuperación de las redes y tejidos sociales es esencial para la prevención de la problemática social, para promover democracias de tipo participativo (apelando a la condición de ciudadanía) y como condición estructural de la formación de sociedades más humanas, justas y saludables.

Para facilitar la comprensión profesional de estas nuevas realidades y el acopio de estrategias de intervención y mediación sobre las mismas, este master proporciona un espacio de reflexión, instrucción y diálogo con especialistas de reconocido prestigio, a través del cual se puedan dar las condiciones necesarias para la formación adecuada de los futuros profesionales que tienen que intervenir en estos campos, ya sea desde las instituciones públicas o privadas. Por ello, vemos muy necesario plantear la actual oferta de formación que va a permitir a los futuros profesionales de estos servicios diseñar acciones que permitan optimizar el contexto familiar, social y comunitario, tales como el desarrollo de programas de prevención primaria, secundaria y terciaria, el asesoramiento, la intervención y la mediación familiar y la intervención y mediación social y comunitaria.

El contenido formativo del programa, en sus versiones de másteres que lo anteceden, está siendo ya objeto de interés de organismos e instituciones autonómicas, provinciales y locales, así como de ONGs que trabajan en estos mismos ámbitos. Además, se cuenta ya con numerosos convenios con dichas instancias y organismos oficiales y ONGs dentro de los cuales el alumnado del master puede colaborar y realizar sus prácticas y trabajos fin de master. Están interesadas en contar con un programa formativo de calidad que permita el reciclaje de los profesionales actualmente en servicio, así como de aquellos que comienzan a especializarse en estos temas. No se trata únicamente de que los diferentes profesionales o equipos trabajen bien, también es importante que coincidan en los aspectos fundamentales de la intervención: uso de una misma terminología, con una adecuada planificación y gestión de los recursos, coordinación de programas y de las actuaciones derivadas de ellos, etc.

Perfil de ingreso y egreso

Perfil de ingreso

El perfil de ingreso y formación previa requerida que habilita para el acceso al título es el siguiente: Poseer el grado en alguna de las siguientes titulaciones:

Psicología, Derecho, Pedagogía, Master, Logopedia, Trabajador Social, Educador Social, Antropología, Sociología y otras titulados de las ciencias jurídicas, sociales y de la salud.

Además, será requisito acreditar el dominio de una lengua extranjera a un nivel equivalente al B1 del Marco Común Europeo de Referencia.

Los estudiantes extranjeros de habla no española que hayan cursado sus estudios de acceso en países no hispano-hablantes deberán acreditar su conocimiento del idioma español aportando un certificado oficial equivalente al nivel B1. Esta acreditación deberá presentarse junto con el resto de documentos de la solicitud de admisión.

Perfil de egreso

Para mayor concreción de la relevancia profesional que tiene esta titulación a continuación se listan aquellos servicios especializados en los que pueden trabajar los egresados de esta titulación:

  • Servicios Sociales básicos y especializados
  • Unidades sociales o municipales de mediación y convivencia familiar y sociocomunitaria
  • Unidades privadas de mediación y conciliación familiar
  • Gabinetes jurídicos especializados en mediación
  • Gabinetes psicológicos especializados en convivencia familiar
  • Servicios y centros de protección de menores
  • Servicios de medidas judiciales
  • Servicios de personas mayores
  • Servicios de atención a la mujer objeto de violencia doméstica
  • Equipo psicosocial del juzgado de familia
  • Equipo técnico de los juzgados de menores
  • Servicios de orientación y apoyo familiar
  • Servicios de orientación escolar
  • Servicios de atención temprana
  • Centros de educación Primaria y Secundaria
  • Centros de salud y hospitales
  • Empresas de inserción socio-laboral y centros de empleo
  • Servicios de urbanismo y viviendas municipales
  • Agencias de desarrollo local
  • Profesional de ONGs dirigidas al trabajo con menores y familias.

Objetivos

El presente título de Master en Intervención y Mediación Familiar, Social y Comunitaria responde a la necesidad de seguir contando con un espacio de formación académica interdisciplinar de los futuros profesionales en la promoción del desarrollo humano a lo largo de la vida y en sus entornos familiares, sociales y comunitarios mediante estrategias de intervención y mediación. Esta formación constituye también una necesidad demandada desde instituciones públicas y privadas, que deben dar una respuesta adecuada a los cambios que está experimentando la familia en la sociedad actual, como son, la aparición de nuevas formas de familia, la necesidad de conciliar la vida familiar y laboral, la mayor sensibilidad ante las situaciones de infracción y desprotección del menor, y de la violencia de género y las necesidades de apoyo de las familias inmigrantes, entre otras. Asimismo, estos profesionales deben dar respuesta a la crisis de las sociedades contemporáneas que se manifiestan de muchas maneras. La fragmentación, la ruptura de los tejidos sociales, la pérdida de apoyos sociales ante los diversos avatares de la vida y la propia soledad, además de otros desajustes sociales, están afectando seriamente a muchas personas. Sus condiciones de calidad de vida y bienestar son precarias y los cambios (en especial, los derivados del proceso de Globalización, desarrollo de la cultura de consumo y el modelo de urbanismo establecido) incrementan su vulnerabilidad y generan riesgos aún no evaluados suficientemente, pero que se consideran crecientes. Por otro lado, la recuperación de las redes y tejidos sociales es esencial para la prevención de la problemática social, para promover democracias de tipo participativo (apelando a la condición de ciudadanía) y como condición estructural de la formación de sociedades más humanas, justas y saludables.

Competencias

COMPETENCIAS BÁSICAS

  • CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
  • CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
  • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
  • CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
  • CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

  • CG1 - Conocer los fundamentos y marcos teóricos que permitan diseñar y realizar procesos y acciones de intervención considerando las diferentes condiciones y características de las diferentes áreas y sectores en los ámbitos familiar, social y comunitario.
  • CG2 - Comprender la necesidad de considerar en las actuaciones profesionales los fundamentos y principios generales de igualdad y de la Cultura de la paz y los valores democráticos.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

  • T1 - Ser capaz de liderar equipos y organizaciones, promoviendo el libre intercambio de ideas y experiencias, la búsqueda de soluciones originales y el compromiso permanente con la excelencia
  • T2 - Ser capaz de impulsar responsablemente todas las formas de conocimiento y de acción que puedan contribuir al enriquecimiento del capital económico, social y cultural de la sociedad en la que desarrolla su práctica profesional y en la que ejerce sus derechos y deberes de ciudadanía

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

  • CE1 - Conocer los marcos jurídicos de la mediación y la intervención familiar, social y comunitaria para aplicarlos en sus ámbitos respectivos.
  • CE2 - Comprender, desde una perspectiva psicológica y ecológica-sistémica, la evolución social de la familia, las relaciones de sus miembros, sus características y dinámicas en los diferentes contextos de diversidad familiar.
  • CE3 - Comprender las teorías, elementos, procedimientos, bases psicológicas y modalidades de la mediación y la gestión de los conflictos.
  • CE4 - Aplicar los procedimientos de la evaluación de la calidad y los procesos de innovación en la práctica profesional.
  • CE5 - Comprender los procesos metodológicos de la intervención para aplicar estrategias de análisis cualitativos y participativos.
  • CE6 - Aplicar procedimientos y estrategias de evaluación e intervención familiar social y comunitaria.
  • CE7 - Conocer los principios de la igualdad de género así como las estrategias de sensibilización y promoción de los mismos.

Orientación y tutorización

Orientación

A) Órganos y Servicios de apoyo y orientación de la ULL

A.1) El Servicio de Información y Orientación (SIO) es la oficina destinada a informar, asesorar y orientar a la comunidad universitaria en general. Al alumnado universitario, en especial, se le informa sobre temas relacionados con la formación y la vida universitaria, asimismo se les dirige, en las demandas más específicas, a las oficinas correspondientes. El SIO dispone de un Área de información, que responde a las demandas de información de carácter académico y administrativo de la ULL, como por ejemplo información sobre becas y ayudas, propuestas formativas universitarias, trámites, derechos y deberes, plazos y procedimientos, etc. Por otro lado, existe una Asesoría Psicopedagógica, que tiene por objeto ayudar al estudiante con dificultades, bien en el proceso de toma de decisiones como en el de aprendizaje. Además de ello, aporta datos e informes al área de información y ofrece atención personalizada al estudiantado. El SIO también ofrece los servicios de una Asesoría Jurídica, que nutre de información administrativa, académica y de normativas varias al área de información, además de ofrecer atención individualizada, exclusivamente a los estudiantes de nuestra

Universidad, sobre cualquier consulta, en su vertiente jurídica, relacionada con la estancia en la universidad sea o no de índole académica.

A.2) Programa de Atención a Estudiantes con Discapacidad (PAED), dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes, con objeto de garantizar la igualdad de oportunidades del alumnado con discapacidad, promoviendo su plena integración en el desarrollo de sus estudios y vida universitaria.

A.3) La Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), gestiona los programas de movilidad internacional.

A.4) La Sección de becas es la unidad responsable de la gestión de todas las becas de ayuda al estudio.

A.5) La Fundación General de la Universidad de La Laguna (FGULL) ha puesto en marcha un programa de inserción laboral llamado Programa Cataliza que posibilitará a los titulados adaptar los conocimientos al nuevo entorno laboral, ampliar la formación práctica y teórica o insertarse laboralmente.

Los objetivos de este programa son:

  • Posibilitar la formación práctica de los jóvenes con titulación en el entorno laboral integrándose en los equipos humanos de empresas privadas en un rol de aprendizaje, apoyo y responsabilidad.
  • Incrementar las posibilidades de inserción laboral de los titulados universitarios y de formación profesional, especialmente de aquellos que opten a su primer contrato laboral.
  • Aumentar el número de titulados universitarios y de formación profesional, empleados en empresas de Canarias.
  • Enriquecer la formación académica recibida con otra formación más específica y especializada que lo capacite en habilidades y aptitudes para el puesto de trabajo durante el desarrollo de las labores de la beca.
  • Mostrar a las empresas privadas el abanico competencial de los títulos ofertados por las universidades canarias y las distintas familias profesionales de la formación profesional reglada, así como las capacidades de sus egresados.
  • Fomentar el conocimiento de las necesidades singulares que en el ámbito laboral existen en las empresas privadas , así como ser testigos de las tendencias de tales exigencias.
  • Promover la diversificación de actividades empresariales hacia nuevos nichos de empleo de calidad liderados por titulados universitarios y de formación profesional.

Consolidar el compromiso de empresas privadas en los programas de prácticas profesionales no laborales de los egresados universitarios y de formación profesional.

B) Actividades de apoyo y orientación específicos del Máster a Estudiantes, una vez matriculados.

El máster cuenta con un plan de tutorías y de orientación académica. Este plan tiene como finalidad ayudar al alumnado del Máster a completar exitosamente su formación durante su permanencia en el mismo, orientándole en todo momento y asegurándole su aprendizaje autónomo. Para ello se articularán dos sistemas complementarios a través de las cuales se desarrollarán todas las acciones tutoriales. Una primera vía será la tutoría individual, mediante el profesorado-tutor, y el otro sistema se realizara de manera grupal, que será conducida por el Coordinador/a académico del Máster.

Tutorización

Tutoría Individual

Cada alumna o alumno dispondrá tanto de un tutor o tutora-académica, como de un tutor o tutora-profesional.

El tutor-académico será un profesor universitario del Máster y se encargará de apoyar el proceso formativo del alumnado dentro del Campus universitario, para ello, mantendrá comunicación electrónica o telefónica regular con sus tutorizados y fijará semanalmente lugar, días y horas de tutorías que pudieran ser utilizadas por los mismos.

Entre las funciones que podemos destacar del tutor-académico señalamos: 1) asesorar en estrategias de aprendizaje autónomo; 2) animar a ser persistente en la consecución de las metas formativas, a pesar de los obstáculos que se presenten; 3) ayudar a resolver los problemas que surjan durante la formación de postgrado; 4) colaborar en la consecución de una visión integral y profesionalizadora del aprendizaje académico; 5) enseñar a planificar y organizar la actividad de aprendizaje.

Por su parte, el tutor-profesional será el responsable de guiar el proceso formativo del alumnado esto es, en aquellos centros de prácticas colaboradores del Máster. El tutor-profesional será un trabajador del centro de prácticas, con titulación universitaria afín al perfil de áreas de conocimiento del Máster.

Más concretamente, entre las funciones específicas del tutor-profesional resaltamos: 1) coordinarse con el tutor-académico del alumnado para asegurar la óptima intervención de los mismos en el centro de prácticas; 2) facilitar la incorporación e integración del alumnado en el centro de prácticas; 3) familiarizar al alumnado con la cultura organizacional del centro de prácticas; 4) asesorar al alumnado en el diseño, implementación y evaluación de intervenciones o actuaciones profesionales; 5) apoyar el proceso de formación práctica.

Los tutores tanto académicos como profesionales, utilizarán fundamentalmente la entrevista individual, como medio básico para la realización de su acción orientadora con el alumnado.

Tutoría Grupal

El Coordinador/a de Tutorías del Máster será el responsable y el agente principal de la acción tutorial por vía grupal. Esta coordinación empleará como medio preferente la realización de sesiones de grupo tanto con tutores como con alumnos. Esas sesiones grupales serán distribuidas a lo largo de todo el periodo de formación del alumnado, prestándose una atención especial a los momentos iniciales o de incorporación al Máster, a los intermedios o de permanencia en el Máster y a los finales o de terminación.

Además los estudiantes dispondrán de la página Web del Máster en la que podrán encontrar toda la información relevante del mismo. La Comisión Académica del Máster será la encargada de garantizar la actualización de la página web del Máster.

Prácticas externas

En las especialidades el estudiante opta por profundizar en el ámbito de Familia y Menores o bien en el ámbito del Bienestar Social y Comunitario, desarrollando las Prácticas Externas en el ámbito elegido.

Trabajo fin de máster

Los estudiantes realizarán una Memoria final del Máster que deberán defender públicamente ante un tribunal de profesores/as que representarán a las áreas de conocimiento implicadas en la docencia del máster, elegidos por la dirección del máster y que no sea tutor/a académico del alumno/a. Este trabajo podrá tener las siguientes orientaciones: Una revisión temática, un análisis crítico y reflexivo sobre las prácticas externas realizadas o un trabajo de investigación sobre un campo teórico o aplicado de la especialidad.

El estudiante deberá demostrar su capacidad de reflexión e integración de los conocimientos adquiridos a largo del curso. El alumnado deberá presentar el sumario del trabajo en inglés de manera escrita y hablada. Se requiere que al menos un tercio de la revisión bibliografía incluya publicaciones en otras lenguas extranjeras. Durante todo el proceso, el estudiantado contará con la orientación de un tutor académico (docente del máster).

Consulte más información en el documento que recoge las orientaciones para la elaboración y evaluación del trabajo fin de máster.

Puede consultar más información sobre TFM en el siguiente enlace, así como la oferta de TFM para el próximo curso académico.

Esta institución educativa ofrece programas en:
  • Español


Última actualización October 6, 2017
Duración y Precio
Este curso es En campus
Start Date
Fecha de inicio
sept. 2018
Duration
Duración
1 año
Tiempo completo
Price
Precio
Information
Deadline
Locations
España - Santa Cruz de Tenerife
Fecha de inicio: sept. 2018
Fecha límite de inscripción Contacto
Fecha de finalización Contacto
Dates
sept. 2018
España - Santa Cruz de Tenerife
Fecha límite de inscripción Contacto
Fecha de finalización Contacto