Ver Maestrías en Música en Asia 2019

Música Ciencia incluye la historia, teórico y otras áreas de la música.

El desarrollo de la ciencia de la música en Azerbaiyán puede ser atribuido a dos grandes períodos: siglos XIX-XX siglos XIX-XX XIII-XV y, XIII-XV y tienen un lugar importante en el desarrollo de la música materias teóricas de Azerbaiyán.

La silla de Música Ciencia y métodos se estableció en 2002-2003.

La silla se compone de un asistente-profesor, 5 profesores de alto nivel, dos profesores, un alto asistente de laboratorio y un demostrador. Las materias que se imparten en la silla son:

El Máster tiene como objetivo preparar a los artistas intérpretes altamente cualificados, cantantes y maestros de arte vocal en todos los niveles de la educación. Los estudiantes universitarios tienen la oportunidad única de diálogo creativo con cantantes destacados de nuestro tiempo, como Artistas del Pueblo de Rusia B.N.Kudryavtsev, N.V.Baskov, Artista de Honor de Rusia V.M.Syutkin cantante de pop conocida S.M.Penkin y otros. El resultado de la maestría es un concierto y la protección de la tesis de maestría sobre los problemas de actualidad de la teoría y las técnicas del arte vocal. La singularidad del programa de la Maestría:

Modo de asistencia: tiempo completo o tiempo parcial

El personal y los estudiantes del Departamento de Música realizan investigaciones sobre una amplia gama de temas, principalmente, pero no exclusivamente, sobre la música de Asia y África. El personal tiene intereses especiales en la música de China y Asia Central (Harris), Corea (Howard), Japón, Indonesia y Tailandia (gris), India y Nepal (Widdess), el Medio Oriente islámico (Wright), el mundo judío (Madera ), África Occidental y Cuba (Durán) y África Meridional y Oriental (Impey). Pero la investigación no se limita a estas áreas: los proyectos se han llevado a cabo en el jazz estadounidense, y en el Caribe, el Mediterráneo y la música de Europa del Este, por ejemplo. El personal a menudo tiene intereses de investigación en temas que cruzan las fronteras regionales; consulte la página del personal del departamento para obtener un resumen de sus intereses, y seleccione el nombre de un profesor para obtener más detalles sobre sus actividades y especialidades de investigación individuales.... [-]

Duración: Tiempo completo: 1 año calendario. Tiempo parcial: 2/3 años calendario.

Requisitos mínimos de ingreso: grado mínimo de honores de segunda clase superior (o equivalente), generalmente en Música

Inicio del programa: solo en septiembre

Modo de asistencia: tiempo completo o tiempo parcial

Este programa está diseñado para estudiantes que deseen especializarse en el rendimiento mientras estudiaba para obtener un grado académico. Los estudiantes tienen la oportunidad única de desarrollar el rendimiento en las tradiciones musicales de Asia y África específicos a nivel profesional. Adquieren conocimiento experto sobre el rendimiento y la región geográfica o estilística de su especialidad rendimiento.... [-]

Duración: un año calendario (tiempo completo); Dos o tres años (a tiempo parcial, solo durante el día)

Requisitos mínimos de ingreso: grado mínimo de honores de segunda clase superior (o equivalente), generalmente en Música

Inicio del programa: solo en septiembre

Modo de asistencia: tiempo completo o tiempo parcial

La base teórica y práctica en la disciplina de la etnomusicología, así como la oportunidad de desarrollar el rendimiento y las habilidades etnográficas, la experiencia regional y una comprensión más profunda de la música global, son solo algunos de los que se pueden desarrollar en la etnomusicología de MMus. Este programa está diseñado para músicos y musicólogos, antropólogos, profesores y compositores, así como para aquellos dedicados a desarrollar un conocimiento profundo de una tradición musical específica.... [-]

El programa MMus tiene como objetivo garantizar la capacidad de los estudiantes para sobresalir en el entorno profesional de hoy, donde los músicos deben poseer una formación excepcional como profesores y artistas. Específicamente, mejora y desarrolla los estándares de desempeño personal de los estudiantes; el rango de su experiencia de desempeño; su eficacia como pedagogos; y sus habilidades de resolución de problemas, pensamiento crítico y comunicación.... [-]