Máster en Pedagogía en España

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Pedagogía

Un Máster se otorga a los estudiantes que han completado estudios de posgrado en un campo académico o área profesional específicos, habiendo demostrado un dominio a elevado nivel durante el proceso.

En su sentido amplio, la educación puede definirse como cualquier experiencia formativa que tiene un efecto en el individuo. En consecuencia, esto puede afectar a cómo el individuo, o estudiante, piensa, siente o actúa. La Pedagogía es un término importante en la educación que se refiere a la metodología de la enseñanza.  

España (español: España) es un país diverso, compartiendo la Península Ibérica con Portugal en el extremo occidental del Mar Mediterráneo. España se considera un país exótico en Europa debido a sus habitantes amigables y estilo de vida relajado. La duración normal de los cursos de la Universidad en España es de 4 años, a excepción de Medicina y las dobles titulaciones, que son 6. Madrid y Barcelona son las ciudades alrededor del mundo bien conocidos por su gastronomía, vibrante vida nocturna, y la mundialmente famosa folklore y las fiestas.

Mejores Maestrías en Pedagogía en España 2017

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Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

San Jorge University / Fundacion Universidad San Jorge
Estudios presenciales y a distancia Tiempo completo 1 año October 2017 España Zaragoza

El Máster Universitario en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, está orientado a dotar al futuro docente de Enseñanza Secundaria de los fundamentos psicológicos y pedagógicos, de la especialización didáctica y de la práctica docente necesarios para afrontar con éxito la tarea educativa. Su principal objetivo es que el futuro docente disponga de los recursos necesarios para la atención personalizada, la innovación docente y la investigación educativa, respondiendo a las necesidades que experimentan los docentes hoy y a las exigencias crecientes que la sociedad requiere de los profesores. [+]

Mejores Másters en Pedagogía en España 2017. El Máster Universitario en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, está orientado a dotar al futuro docente de Enseñanza Secundaria de los fundamentos psicológicos y pedagógicos, de la especialización didáctica y de la práctica docente necesarios para afrontar con éxito la tarea educativa. Su principal objetivo es que el futuro docente disponga de los recursos necesarios para la atención personalizada, la innovación docente y la investigación educativa, respondiendo a las necesidades que experimentan los docentes hoy y a las exigencias crecientes que la sociedad requiere de los profesores. El Máster Universitario en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato capacita para ser profesor centros públicos y privados (Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Centros de educación de adultos), de conformidad a lo dispuesto en el apartado segundo del Acuerdo de Consejo de Ministros de 14 de diciembre de 2007 por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, publicado en el «Boletín Oficial del Estado» de 21 de diciembre de 2007 mediante Resolución del Secretario de Estado de Universidades e Investigación de 17 de diciembre de 2007 y a lo dispuesto en la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre de 2007. Objetivos y Competencias El objetivo general es formar profesionales docentes que, partiendo del conocimiento de sus respectivas titulaciones de origen, desarrollen las competencias profesionales en el ámbito de la formación pedagógica y didáctica para obtener la titulación oficial necesaria para poder acceder a la profesión docente a la que se refiere el artículo 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, así como desarrollar las competencias establecidas en el R.D. 1393/2007 y en la Orden ECI 3858/2007, de 27 de diciembre. Programa MODULO TIPO CREDITOS ESPECÍFICO EN CIENCIAS EXPERIMENTALES Y MATEMÁTICAS Optativa 24 ESPECÍFICO EN EDUCACIÓN FÍSICA Optativa 24 ESPECÍFICO EN EDUCACIÓN PLÁSTICA, DIBUJO, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Optativa 24 ESPECÍFICO EN HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Optativa 24 ESPECÍFICO EN LENGUAS EXTRANJERAS Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS Optativa 24 ESPECÍFICO EN LENGaUA CASTELLANA Y LITERATURA Optativa 24 GENÉRICO Obligatoria 18 PRACTICUM Obligatoria 12 TRABAJO FIN DE MASTER Obligatoria 6 - Total 108 [-]

Máster en Comunicación para la Educación

Universidad Pontificia De Salamanca
Campus Tiempo Parcial 1 año October 2017 España Salamanca

Este título aborda las relaciones de la comunicación con la educación en los centros de enseñanzas medias, centrándose en dos aspectos: cómo pueden utilizarse los medios de comunicación en la enseñanza [+]

Descripción del programa Este título aborda las relaciones de la comunicación con la educación en los centros de enseñanzas medias, centrándose en dos aspectos: cómo pueden utilizarse los medios de comunicación en la enseñanza de las diferentes materias del currículum y cómo debe ser gestionada la comunicación pública y privada del centro escolar, su presencia en redes sociales y los modos de comunicación. Está realizado en colaboración con la asociación Escuelas Católicas. La mitad de los créditos se imparten de forma presencial en Madrid Objetivos Incrementar la formación en el ámbito comunicativo en los centros escolares Conocer el papel de los medios de comunicación en la escuela Saber utilizar los medios de comunicación en la formación de los estudiantes Conocer cómo son las relaciones con los medios de comunicación Mejorar la comunicación interna en los centros escolares Perfiles Profesionales: Personas dedicadas a la formación en centros escolares Plan de Estudios Bloque 1: Fundamentos de la comunicación para la educación Bloque 2: Didáctica y medios para la educación Bloque 3: Creación y producción periodística Bloque 4: Medios para la educación y la acción social Bloque 5: Marketing educativo Módulo de Prácticas Trabajo fin de Máster Metodología: Semipresencial, trabajo autónomo por módulos. Duración y precio Fecha de inicio: Octubre 2016 Duración: Un curso académico Precio: 5.100 € Plazas Ofertadas: 25 Lugar: Salamanca - Madrid Contacto: fmartinezva@upsa.es [-]

Master Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

Universidad Pontificia De Salamanca
Campus Tiempo completo 1 año September 2017 España Salamanca

El objetivo fundamental del Master Universitario es ofrecer la formación pedagógica y didáctica exigida por la normativa vigente a los futuros profesores de la Educación Secundaria y Bachillerato, [+]

Mejores Másters en Pedagogía en España 2017. Objetivos El objetivo fundamental del Master Universitario es ofrecer la formación pedagógica y didáctica exigida por la normativa vigente a los futuros profesores de la Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas y como requisito imprescindible para el ingreso en los Cuerpos de Profesores habilitados para la docencia en los mismos. Este título oficial, aprobado en BOE (nº 244 de 9 de Octubre de 2009) está organizado mediante una estructura teórico–práctica y aplicativa de formación interdisciplinar y actualizada. Ofrece a los alumnos, futuros docentes y orientadores, contenidos y competencias que hagan posible su capacitación profesional, interaccionando la fundamentación teórica con la acción práctica en centros educativos de secundaria y formación profesional. En el practicum de este Máster se realiza un seguimiento personalizado e individualizado del proceso de enseñanza–aprendizaje. Cada estudiante es tutorizado por un profesor de la UPSA y un profesor en el centro donde realizará su preparación profesional. El ICE, departamento de la Universidad responsable del mismo, mantiene desde hace décadas convenios de colaboración con numerosos centros escolares para la realización de estas prácticas, así como una estrecha vinculación con directores de centros, profesores y orientadores. Igualmente, se dispone de una plantilla de profesores con amplia experiencia de las Facultades de Educación, Psicología, Informática, Comunicación, Filosofía, Ciencias de la Salud de la UPSA y de la colaboración de profesionales de las distintas especialidades en los centros educativos. Es el 4º mejor máster de Educación del ranking de 250 másteres, realizado por el periódico El Mundo, agrupados por diferentes áreas y categorías, no teniendo en los puestos anteriores ningún Máster de Formación del Profesorado. Los resultados de este estudio desvelan los títulos más demandados, las salidas profesionales o las Universidades y Escuelas de Negocio más prestigiosas. Para su elaboración han analizado 1200 programas de posgrado para seleccionar los 5 mejores másteres de 50 especialidades. Perfiles profesionales Profesores de ESO, Bachillerato, FP e Idiomas Plan de estudios Programa general (Excepto especialidad de Orientación Educativa) Bloque Genérico Módulo I: Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad (4 ECTS) Módulo II: Procesos y Contextos Educativos (8 ECTS) Módulo III: Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS) Bloque Específico Módulo IV: Complementos para la Formación Disciplinar (8 ECTS) Módulo V: Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes (12 ECTS) Módulo VI: Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (4 ECTS) PRACTICUM (14 ECTS). La UPSA facilitará la realización del Practicum en centros de E.S.O., Bachillerato y F.P. autorizados por la Junta de Castilla y León. TRABAJO FIN DE MÁSTER (6 ECTS) Programa de Orientación Educativa Bloque Genérico: Módulo I: Desarrollo, aprendizaje y educación (2 ECTS) Módulo II: Procesos y contextos educativos (8 ECTS) Módulo III: Sociedad, familia y educación (4 ECTS) Bloque Específico: Módulo IV: Los ámbitos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico (6 ECTS) Módulo V: Los procesos de orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico (6 ECTS) Módulo VI: Educación inclusiva y atención a la diversidad (6 ECTS) Módulo VII: La investigación e innovación educativa y la gestión del cambio (6 ECTS) PRACTICUM (14 ECTS). La UPSA facilitará la realización del Practicum en centros de E.S.O., Bachillerato y F.P. autorizados por la Junta de Castilla y León, la Comunidad de Madrid o la Junta de Extremadura, entidades con las que tiene convenio.  TRABAJO FIN DE MÁSTER (8 ECTS) Metodología Máster presencial que incluye: Clases prácticas Desarrollo de supuestos prácticos sobre procesos y contextos diversos del profesor de ESO, Bachillerato y F.P. Aprendizaje con apoyo de plataforma virtual. Resolución de casos prácticos, análisis de documentos gráficos, visuales, etc. Seminarios y talleres interdisciplinares de tipo monográfico con participación de profesores de la UPSA, profesores y orientadores de ESO, Bachillerato y F.P y los alumnos del Máster. Tutorías individuales y seguimiento individualizado del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Clases teóricas: Exposición por parte de los profesores de los contenidos fundamentales de las materias. Practicum: Practicas tutorizadas (tutor en el centro y tutor en la UPSA) en centros de ESO, Bachillerato y F.P. Duración y precio Un curso académico: de Septiembre a Junio Fecha de Inicio: Septiembre 2016 Precio: 73 € crédito (4.380 €) Plazas Ofertadas: 60 plazas de nuevo ingreso. Especialidad Orientación Educativa: 35. Lugar: Salamanca Contacto: ice@upsa.es [-]

Máster Universitario en Psicopedagogía

Jaume I University (Universitat Jaume I)
Campus Tiempo completo 1 año September 2017 España Castellón

El máster en Psicopedagogía se ha articulado en torno a una serie de materias más transversales al perfil profesional y en dos especialidades de intervención psicopedagógica [+]

El máster en Psicopedagogía se ha articulado en torno a una serie de materias más transversales al perfil profesional y en dos especialidades de intervención psicopedagógica: a) Necesidades Educativas Especiales. Supone facilitar y gestionar los recursos y la formación de todos los y las profesionales implicados para atender las necesidades individuales del alumnado y su entorno socioeducativo. b) Intervención Psicopedagógica desde la mejora educativa y la inclusión. La respuesta a la diversidad debe hacerse desde modelos educativos inclusivos e interculturales que proporcionen estrategias y competencias profesionales para mejorar los contextos socioeducativos, evitando la exclusión y la desigualdad, favoreciendo la participación y la autonomía, el trabajo cooperativo y la gestión de la convivencia desde la pluralidad y la equidad. Se trata de ofrecer modelos educativos, principios y estrategias de intervención psicopedagógica, orientación académica, personal y profesional, acción tutorial y recursos y destrezas para el asesoramiento profesional y recursos y destrezas profesionales que garanticen la máxima calidad de los procesos de enseñanza/aprendizaje, y la participación ciudadana. El máster contempla, junto al carácter profesionalizante, el de investigación, por lo que supone una especialización del perfil profesional en la mejora de la práctica profesional a través de la investigación que contribuye a la construcción de nuevo conocimiento científico que tenga impacto en la realidad educativa del entorno. En este sentido, cabe destacar la vinculación en este título de los grupos y líneas de investigación ya consolidadas en la Universitat Jaume I en el ámbito de las necesidades educativas especiales y la mejora educativa desde la inclusión y que posibilitan trabajos de investigación y proyectos I+D en este campo de la intervención psicopedagógica de prestigio nacional y reconocimiento internacional. Tipo de enseñanza Enseñanza presencial. Duración y calendario Duración: un curso académico (septiembre de 2014 / septiembre de 2015). Docencia presencial (septiembre de 2014 / junio de 2015). Créditos e importe 60 créditos ECTS. Según tasas oficiales pendientes de publicar. Precio en el curso 2013/14: 46,20 €/crédito Requisitos de acceso obligatorios Las titulaciones previas consideradas más idóneas para matricularse al Máster universitario en Psicopedagogía son las que se especifican a continuación. Entre las titulaciones previas al EEES: - Licenciatura de Psicopedagogía, de Pedagogía y de Psicología. - Diplomatura de Maestro en todas sus especialidades. - Diplomatura de Educación Social - Diplomatura de Trabajo Social. - Licenciados con el Curso de Aptitud Pedagógica (C.A.P.) realizado, que habilita para impartir docencia en Educación Secundaria. Entre las titulaciones adaptadas al espacio Europeo de Educación Superior: Titulaciones de Grado o Máster del ámbito educativo: Grados de Pedagogía, Psicología, Maestro en Educación Primaria, Maestro en Educación Infantil, Educación Social, Trabajo Social y titulados con el Máster de Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. [-]

Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés

Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER)
En línea Tiempo Parcial 25 - 30 meses España

Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera -- Para contribuir a este propósito la Universidad de Jaén ofrece con el patrocinio de la Fundación Universitaria Iberoamericana .... [+]

Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua ExtranjeraDado el estatus de lengua de comunicación internacional que el inglés ocupa en el mundo, es un deber ofrecer una formación de calidad para el desarrollo de aquellos profesionales que se dedican a su enseñanza.Para contribuir a este propósito la Universidad de Jaén ofrece con el patrocinio de la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) un Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (MLAEILE), que pretende dar respuesta a esta realidad y a las necesidades formativas actuales de los profesores. Este máster ha sido aprobado de acuerdo a los criterios de convergencia de Bolonia y cuenta con el reconocimiento oficial de todos los países de la Unión Europea.Asimismo, se ha desarrollado un programa en el que prima la autonomía en el aprendizaje sin descuidar una interacción constante, flexible y ajustada a las necesidades de los profesores en formación. Por este motivo, los materiales que se ofrecen se han elaborado para ser utilizados a través de Internet en un interfaz diseñado al efecto. Este tipo de formación se centra en una interacción virtual a través de canales como el correo electrónico, los foros, el chat, etc.Objetivos del Máster MLAEILEEstos estudios de Máster van dirigidos a aquellos estudiantes que, habiendo adquirido unos conocimientos que se corresponden al nivel prototípico de los grados, aspiran a mejorarlos por medio de una formación avanzada que les proporcione bases y oportunidades para el desarrollo y/o la aplicación de ideas.... [-]


Máster en Musicoterapia

ESMUC Escola Superior de Música de Catalunya
Campus Tiempo Parcial 2 años September 2017 España Barcelona

La música es inherente al ser humano y representa un medio de expresión desarrollo, salud y cohesión de las personas. La Musicoterapia es una especialidad profesional fundamentada científicamente que consiste en utilizar la música para mejorar la vida de personas con necesidades especiales en ámbitos educativos, sanitarios y sociales. [+]

Presentación La música es inherente al ser humano y representa un medio de expresión desarrollo, salud y cohesión de las personas. La Musicoterapia es una especialidad profesional fundamentada científicamente que consiste en utilizar la música para mejorar la vida de personas con necesidades especiales en ámbitos educativos, sanitarios y sociales. Si: Crees en el potencial de la música. Te interesa el mundo de la educación y aprender nuevos recursos para ayudar a niños con necesidades educativas especiales. Deseas establecer nuevos canales de comunicación con personas con trastornos mentales. Te quieres especializar para trabajar con enfermos de Alzheimer y otras demencias, estimulando su memoria, facilitando su orientación y ayudándoles a reencontrarse con ellos mismos. Sientes que lo que te gustaría es ayudar a aliviar el sufrimiento de personas hospitalizadas. Quieres contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas a través de la música. En la Esmuc adquirirás las competencias que te ayudarán a desarrollarte como Musicoterapeuta y vivirás sobre el terreno la profesión desde el primer momento, de la mano de profesionales en activo que trabajan actualmente len os mejores centros en sus especialidades y los mejores profesores e investigadores en cada especialidad. Objetivos La finalidad de este programa es la de formar musicoterapeutas profesionales, en un entorno de alto nivel musical, para que puedan trabajar en una variedad de ámbitos: educativo, sanitario y comunitario. El proceso de aprendizaje que los alumnos realizarán en este máster debe conducirlos a una preparación que asegure su competencia profesional junto con la potenciación y optimización de su desarrollo personal. La formación ofrece a los futuros especialistas los conocimientos y las competencias teórico-prácticas que les serán necesarias en la futura práctica profesional, así como el rigor metodológico y la actitud de auto- mejora constante que los llevará a ser agentes del desarrollo de la profesión, tanto en el área de la intervención como en la de la investigación. Los objetivos del Máster en Musicoterapia son: Garantizar la adquisición por parte del alumno de los contenidos teóricos, siempre basados en el rigor científico, relacionados con la disciplina de la Musicoterapia y sus diversos ámbitos de aplicación. Capacitar al alumno en la utilización y dominio de técnicas musicoterapéuticas con sus adaptaciones y adecuaciones en sus diversos ámbitos de aplicación. Formar al alumno en la capacidad de análisis y reflexión para dejarse interpelar por la realidad de la propia experiencia. Promover los valores de la flexibilidad, escucha activa, empatía y de auto-perfeccionamiento constante. Destinatarios Se parte de la premisa que el musicoterapeuta es una persona y un profesional con una gran vinculación con la música, y que se compromete a utilizarla con finalidades terapéuticas, en una relación de ayuda, con personas que presenten algún tipo de necesidad y/o soporte especial. Perfil de estudiantes: Diplomados o graduados en Magisterio, Logopedia, Educación Social, Enfermería, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, etc. Licenciados o graduados en Psicología, Musicología, Pedagogía, Medicina, Psicopedagogía. Profesionales de la música. Otros profesionales que trabajen con personas con discapacidad y/o en riesgo de exclusión social (Trabajo Social, auxiliares, etc.) Contenido El musicoterapeuta debe estar preparado para atender a las personas -ya sean niños, jóvenes, adultos o personas mayores- con algún tipo de necesidad. Sus ámbitos de intervención son los de la Educación, la Salud Mental, la Medicina y la Geriatría, en instituciones o en la comunidad. En todos ellos, las competencias necesarias de un musicoterapeuta profesional se sitúan en tres áreas: Musical Clínica Musicoterapéutica Competencias Las competencias en el ámbito musical incluyen: dominio de instrumentos de acompañamiento, dominio de la voz, improvisación, dirección de conjuntos, composición, arreglos, conocimiento de una variedad de repertorio y estilos musicales, entre otros así como técnicas pedagógicas relacionadas con la enseñanza musical que permitan la adaptación a los diferentes niveles de los participantes. Las competencias clínicas incluyen: empatía, capacidad de observación, respeto, conocimiento de técnicas de relación de ayuda y psicoterapéuticas en colectivos concretos, evaluación, diseño, planificación de tratamientos, y comunicación y trabajo en equipo. Las competencias musicoterapéuticas incluyen: self-experience, conocimiento de la psicología de la música, comprensión de los fundamentos teóricos de la musicoterapia, familiarización con las diferentes orientaciones metodológicas, conocimiento de la literatura científica sobre la materia, así como dominio de técnicas musicoterapéuticas propias de entornos y colectivos específicos. Módulos y asignaturas Siguiendo los criterios recomendados por la European Music Therapy Confederation (EMTC) y la World Federation of Music Therapy (WFMT), el Máster en Musicoterapia está diseñado para que se pueda completar en dos cursos académicos, a tiempo parcial, y consta de los siguientes módulos: 1. Fundamentos teóricos de la Musicoterapia Introducción a la Musicoterapia (MT) Psicología de la Música Modelos de trabajo en MT Introducción a la investigación en MT 2. Prácticum Prácticas de observación Prácticas en centros y proyecto de intervención Supervisiones individuales y self-experience 3. Formación Clínica Psicopatología (on-line) Modelos psicoterapéuticos Técnicas de Relación de Ayuda 4. Formación Musical Formación instrumental funcional y recursos tecnológicos para la práctica clínica (piano, guitarra, voz) Composición/Improvisación Formación corporal Formación y práctica de conjuntos 5. Estrategias clínicas en Musicoterapia Musicoterapia con bebés, niños y jóvenes Musicoterapia con adultos 6. Proyecto Final de Máster Prácticas La experiencia práctica en el campo de la musicoterapia es capital para los estudiantes para que sea un programa viable y eficaz. El Practicum es un módulo (Módulo 2) orientado a la profesionalización y consiste en realizar el ensayo de la función clínica de un musicoterapeuta, con la supervisión de un profesional experto. Requiere el desarrollo de las cualidades profesionales imprescindibles para trabajar en un contexto clínico, multidisciplinar y, se trata pues, de una experiencia de uso y aplicación de los conocimientos que se van adquiriendo en el espacio formativo. El practicum se organiza en dos períodos específicos. El primer período incluye la observación y participación activa con musicoterapeutas profesionales, referentes locales. En el segundo período el alumno formula y lleva a cabo un proyecto de intervención en una institución como paso previo al ejercicio profesional con la tutorización y supervisión de un musicoterapeuta profesional. Estas supervisiones se realizan individualmente mediante tutorías personalizadas y en grupo mediante seminarios. Una gran variedad de centros y entornos comunitarios de toda Cataluña en las áreas de Educación, Salud Mental, Medicina y Geriatría reciben estudiantes de musicoterapia para sus prácticas clínicas. Proceso de admisión Además de los requisitos generales para acceder a cualquier máster, se tiene que demostrar: Conocimientos musicales (en el caso de que no se cuente con un título de música) Conocimientos de inglés a nivel de comprensión lectora [-]

Máster online en Pedagogía para Músicos

ESMUC Escola Superior de Música de Catalunya
Estudios presenciales y a distancia Tiempo Parcial 1 - 2 años September 2017 España Barcelona

Este máster, organizado por la Esmuc y el Instituto Canzion, está dirigido específicamente a profesionales de la formación y la docencia musical. [+]

Mejores Másters en Pedagogía en España 2017. Pedagogía Online para músicos Este máster, organizado por la Esmuc y el Instituto Canzion, está dirigido específicamente a profesionales de la formación y la docencia musical. La realidad de los profesionales de la música que se dedican a la docencia está muy bien perfilada por la literatura científica en investigación en educación musical, y coincide de forma casi invariable en cualquier parte del mundo que posea una cultura de base occidental: el músico conoce y domina muy bien su práctica como artística pero ha tenido pocas o ningunas oportunidades de formarse en competencias docentes. Como consecuencia de ello, la praxis profesional educativa del músico artista se basa sobre todo en la reelaboración individual de su aprendizaje a lo largo de los años como estudiante, con un carácter claramente de recurso único y poco flexible para abordar los retos contemporáneos del ejercicio de la docencia en contextos cambiantes propios del siglo XXI. Se plantea así la necesidad de una formación pedagógica específica para el músico experto, y que sea práctica, innovadora y basada en el conocimiento aplicado de las ciencias de la educación. Este Máster online Esmuc – CANZION en pedagogía musical busca ser una oportunidad de formación y mejora profesional para el músico que ama la música y ama la educación musical. Y busca hacerlo llegando allí donde esté el estudiante con el rigor y precisión propia de una formación superior artística pero a la vez realizando un seguimiento próximo en base a una potente tutorización personal, profesional y académica, de manera que las distancias –al obligar a utilizar los medios virtuales- acerquen más que alejen. A quién se dirige El Máster online Esmuc – CANZION en Pedagogía para músicos tiene su principal grupo de destinatarios en aquellos profesionales de la música que laboralmente dedican entre el 50 al 100% de su tiempo de trabajo remunerado a la formación y la docencia musical. El perfil del alumno del Máster está definido, entre otras, por las siguientes notas de identidad y requisitos: Tener una formación sólida como músico: al ser el Máster para músicos, los contenidos a aprender son sobre todo de tipo pedagógico y necesitarán su transferencia al campo docente musical por parte del estudiante en base a un conocimiento bien estructurado de la música, sea cual sea el tipo o estilo de música con la que desarrolle su práctica artística y formativa. Buscar la mejora de la propia praxis docente, con una actitud franca y abierta a la reflexión, crítica, transformación e innovación de la actividad que se desarrolla como formador. Es preciso ser consciente de qué aspectos de la tradición educativa recibida se han de contextualizar y adecuar al siglo XXI y que otros aspectos se han de enmarcar claramente en la historia de la educación de la música. Tener en la educación y la docencia de la música un campo de dedicación basado en el servicio a los demás, con componentes claros de desarrollo personal y de predilección vocacional. Es central para la realización con éxito de este Máster poseer una profunda implicación con la educación y hacerse cargo de las responsabilidades personales que conlleva. Plantearse la dedicación a la formación de músicos como una carrera profesional con entidad propia: es la mejor forma de dar sentido a unos estudios de Máster que requieren un importante esfuerzo personal, son un hito más dentro de la planificación general de la propia carrera profesional y, cada vez más, se exigen en las carreras profesionales docentes por casi todos los sistemas educativos internacionales. Competencias Los aprendizajes realizados en el Máster online Esmuc – CANZION conducen a la adquisición de las siguientes competencias base: Saber observar y analizar de manera fundamentada la práctica docente en el aula, propia y ajena, interpretándola en base a las corrientes y paradigmas del pensamiento político, histórico, filosófico y ético en educación musical que las enmarquen. Comprender los factores psicoeducativos que intervienen en los procesos de enseñanza –aprendizajes musicales– y gestionarlos adecuadamente y con éxito en función de los contextos y alumnos que los lleven a cabo. Diseñar, aplicar y evaluar, con rigor y en base a la adecuada detección de necesidades de los destinatarios, la acción educativa, los recursos disponibles de cualquier tipo (didácticos, legales, institucionales, sociales) y la comunicación comprensible de la propia actuación profesional docente. Conocer, dominar y aplicar las nuevas tecnologías de la información y el aprendizaje musical como recursos eficaces y eficientes centrados y al servicio de la persona que aprende. Comprender el propio rol docente como mediador del aprendizaje del alumno y saber aplicarlo, desarrollarlo y revisarlo como facilitador, soporte y orientador del progreso y autonomía del mismo. Saber gestionar y liderar la comunicación y puesta en común de la propia práctica docente entre colegas de profesión, creando vínculos y grupos de trabajo institucionales y/o de red virtual para la comprensión, mejora, crítica reflexiva e innovación de dicha práctica. Adquirir una base sólida y aplicable en fundamentos e instrumentos de investigación en educación musical que dé rigor y comunicabilidad a los procesos de cambio, innovación y mejora de la acción educativa musical que se lleva a cabo y permita la transformación de los contextos sobre los que se actúa de forma consistente. Contenido y programa La organización modular del Máster online Esmuc – CANZION se basa en las áreas que actualmente se consideran fundamentales desde las Ciencias de la Educación: Áreas de conocimientos sistemáticos o de fundamentación Áreas de conocimientos aplicados. Dentro de esta área de conocimiento aplicado son de especial relevancia los campos de: La Didáctica La Organización Educativa La Orientación y Tutoría. Área de investigación, innovación y desarrollo profesional. Módulos y asignaturas A- Fundamentación Hacia una nueva pedagogía musical Bases psicoeducativas de la educación musical B - Didáctica (+ prácticas) Diseño de programas para la enseñanza musical La evaluación de los aprendizajes del alumno Didáctica de las posturas y conciencia corporal del músico Nuevos recursos tecnológicos para la formación C- Organización (+ prácticas) Análisis de instituciones y organizaciones educativas Grupos de trabajo, comunidad y liderazgo docente D- Orientación y tutoría (+ prácticas) Tutoría y orientación personal y profesional Tutoría y orientación académica: recusos de musicoterapia para la diagnosis E- Innovación y desarrollo docente (+ prácticas) Procesos de Investigación - acción F- Proyecto de Máster G- Libre configuración (libre elección) Tutoría y orientación espiritual Las sesiones serán todas online excepto aquellas materias que requieran la presencialidad como única forma de llevarse a cabo. Las sesiones presenciales tendrán un calendario y lugar específico en cada edición del Máster que se anunciará al inicio del Máster. Requisitos de acceso Al Máster Esmuc – CANZION online en Pedagogía para Músicos se puede acceder con al menos uno de los siguientes requisitos: Acreditación superior universitaria o de estudios artísticos superiores o titulaciones equivalentes reconocidas como superiores por el sistema educativo estatal del país de origen. Al acabar la formación se obtendrá la acreditación de Máster. Amplia experiencia como docente de música. Al acabar la formación se obtendrá la acreditación de Máster Profesional de Postgrado. Salidas profesionales La consolidación de la carrera profesional y laboral del músico como docente a través de una acreditación académica pedagógica de segundo ciclo. La capacitación para el desempeño de cargos como responsable o coordinador en el diseño, aplicación y evaluación de procesos de enseñanza – aprendizaje, innovación curricular, soporte y atención a la diversidad del alumnado, etc. La ampliación y equilibrio del perfil profesional y del estatus laboral del docente de la música como organizador educativo de recursos humanos a través de competencias para dinamizar la participación institucional, formar equipos de trabajo eficaces, saber realizar un liderazgo educativo, etc. Adquisición de las bases necesarias para iniciarse como docente – investigador como faceta profesional imprescindible para la mejora. [-]

Máster Universitario en formación del profesorado

laSalle Barcelona Posgraduate
Campus Tiempo completo September 2017 España Barcelona

El Máster Universitario en Formación del Profesorado tiene como objetivo principal preparar a los estudiantes como profesionales competentes en el ámbito de la pedagogía y la didáctica de manera que puedan ejercer con competéncia suss funciones docentes en un contexto de diversidad y puedan asumir su propio aprenedizaje a lo largo de la vida laboral. [+]

El Máster Universitario en Formación del Profesorado tiene como objetivo principal preparar a los estudiantes como profesionales competentes en el ámbito de la pedagogía y la didáctica de manera que puedan ejercer con competéncia suss funciones docentes en un contexto de diversidad y puedan asumir su propio aprenedizaje a lo largo de la vida laboral. El Máster Universitario en Formación del Profesorado acredita la formación pedagógica y didáctica exigida en la Ordren ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, que habilita para el ejercicio de las profesiones de Professor de Educación Secundária Obligatória y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas ¿Para qué te preparan? Este máster es un requerimiento obligatorio para poder ser profesor en cualquier centro público o concertado tanto en la ESO y el Bachillerato como en Ciclos Formativos. ¿A quién va dirigido? Requisitos de Acceso Al MUFP se accede por vía pública. Eso significa que se tiene que hacer la solicitud o preinscripción mediante el Departamento de Innovación, Universidad y Empresa. El proceso de preinscripción irá a cargo de la Oficina de Orientación para el Acceso a la Universidad, la cual gestionará el acceso al máster de los estudiantes diplomados, licenciados o con estudios de grado, garantizando los principios de publicidad, igualdad, mérito y capacidad a través de medios telemáticos. Esta preinscripción se realiza a principios de mes de septiembre. Para ver los criterios y vías de acceso podéis dirigiros a la web pública de la Generalitat Se debe remarcar que de acuerdo con la normativa, se debe acreditar con el certificado correspondiente el nivel B1 de una tercera lengua, según el Marco europeo común de referéncia para las lenguas (MECR), en el momento de hacer la preinscripción. Aquellos alumnos que hayan cursado estudios fuera del estado español, han de traer un certificado de su universidad de origen, conforme su titulación es oficial en su país, y que la misma da acceso a titulaciones de máster. [-]

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

VIU Valencian International University
Estudios presenciales y a distancia Tiempo Parcial 1 año April 2017 España Valencia

LA VIU te prepara con este máster para adquirir los conocimientos psicopedagógicos y didácticos más avanzados a través de las últimas tecnologías educativas. Si estás preparando oposiciones para trabajar en centros públicos o quieres dar clase en centros privados, necesitas este máster que sustituye al antiguo CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica). [+]

Mejores Másters en Pedagogía en España 2017. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas ¿Qué voy a aprender? LA VIU te prepara con este máster para adquirir los conocimientos psicopedagógicos y didácticos más avanzados a través de las últimas tecnologías educativas. Si estás preparando oposiciones para trabajar en centros públicos o quieres dar clase en centros privados, necesitas este máster que sustituye al antiguo CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica). ¿Por qué estudiar este máster en la VIU? La metodología presencial online de la VIU permite asistir a clases en directo a través de videoconferencia desde cualquier lugar del mundo. Además, las clases quedan grabadas para que el alumno pueda visionarlas cuando desee. La flexibilidad en el horario de visualización de las clases, permite compaginar la preparación de oposiciones, la obtención del título y otras ocupaciones. Especialidades Matemáticas e Informática Física y Química Educación Física Lengua extranjera (Inglés) Lengua y literatura española Geografía e Historia Orientación Educativa Música FOL Dibujo TFM El Trabajo Fin de Máster consiste en la realización por parte del alumno de un proyecto, memoria o estudio, en el que aplique y desarrolle los conocimientos adquiridos a lo largo del máster. Su defensa se realizará de forma pública ante un tribunal. Se ofrecen distintas posibilidades de realización, entre ellas: Estudio de casos Programación completa de una unidad didáctica Diseño de materiales de carácter innovador para una unidad didáctica Salidas profesionales Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas que son profesiones reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en sus artículos 94, 95 y 97. Perfil de ingreso El perfil de ingreso de los estudiantes del Máster Universitario en Formación del Profesorado en Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, es el de titulados universitarios con vocación docente y motivación por adquirir la formación psicopedagógica y didáctica, tanto generalista como vinculada a su especialidad, para poder ejercer la profesión de profesor de enseñanza secundaria. La motivación por el servicio público, el trabajo en equipo, la iniciativa y la calidad de la enseñanza son también cualidades esperables de los estudiantes que cursen este máster. Requisitos de Admisión La orden ECI/3858/2007 establece como requisitos de acceso al Máster los siguientes: La acreditación del dominio de las competencias relativas a la especialización que se desee cursar, mediante la realización de una prueba diseñada al efecto por las Universidades, de la que quedarán exentos quienes estén en posesión de alguna de las titulaciones universitarias que se correspondan con la especialización elegida. En caso de que el aspirante no esté en posesión de una titulación que corresponda con la especialidad que se desea cursar, el alumnado deberá realizar una prueba, diseñada al efecto por la propia Universidad, para la acreditación del dominio de las competencias a tenor del apartado 4.2 de la Orden ECI/ 3858/ 2007 de 27 de diciembre. Esta prueba será diseñada y corregida por la Comisión del Título de la Universidad teniendo en cuenta el temario y las peculiaridades de cada especialidad. El dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, de acuerdo con la Recomendación N.O R (98) 6 del Comité de Ministros de Estados Miembros de 17 de octubre de 2000. [-]

Máster Universitario en Educación Internacional y Bilingüismo

Universidad Camilo José Cela
Campus Tiempo completo 1 año September 2017 España Madrid

Obtención de IB Certificate in Teaching and Learning y Certificado IB Avanzado en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje [+]

Idiomas: Inglés (Advanced Certificate in Teaching and Learning Research) - Obtención de IB Certificate in Teaching and Learning y Certificado IB Avanzado en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje que capacita para el desarrollo de la actividad profesional y la investigación en cualquier centro IB del mundo. - Horarios flexibles. Su modelo formativo y metodológico exclusivo incrementa los tiempos de aprendizaje en contexto real y facilita el proceso de adaptación de la universidad tradicional-presencial a un modelo organizativo más dinámico y flexible. - Educación bilingüe. El bilingüismo está creando grandes oportunidades de trabajo en la actualidad y en el futuro más cercano. El sector educativo necesita profesores bien formados, con dominio de una segunda lengua oficial, capaces de impartir docencia en cualquiera de ellas. - Formación específica en Aprendizajes integrados de lenguas (CLIL) y manejo de los recursos que aportan las nuevas tecnologías. - Educación internacional. Muchas de las escuelas internacionales, tanto públicas como privadas, han demostrado ser pioneras en educación y obtienen los mejores resultados en los informes internacionales. La Universidad forma a los alumnos en metodologías activas, alineadas con los principios educativos del IB. - Doctorado. El Máster Universitario posibilita la continuidad de los estudios hacia un doctorado en la línea de investigación de la lengua inglesa, el bilingüismo y la educación internacional. - Para el desarrollo de las prácticas externas disponemos de centros propios con una amplia trayectoria educativa y tradición innovadora. A esto, unimos las excelentes oportunidades de nuestros alumnos para innovar dentro del marco de una cultura de la calidad y la excelencia. - En la UCJC, la tecnología se transforma en un instrumento imprescindible de la metodología didáctica y en el soporte para que cada uno de sus estudiantes alcance los mejores resultados en su formación. Es una universidad web 2.0, que cuenta con plataformas virtuales que permiten el contacto permanente entre estudiantes y profesores, sin barreras de espacio y tiempo. - Docencia en grupos reducidos (permiten una atención más directa con el alumno y un mejor ajuste a sus necesidades personales y profesionales), un claustro de profesores expertos (de calidad universitaria docente e investigadora y en continua formación), y una metodología educativa singular centrada en enfoques cooperativos diversificados e innovadores, con una clara perspectiva de futuro. - Nos respalda la experiencia que la UCJC y la Facultad de Ciencias Sociales y de la Educación ha ido adquiriendo desde su inicio en la formación de formadores, con la impartición de Másteres universitarios, y programas exclusivos para profesionales con excelentes resultados. - Nuestros estudiantes disponen, además, de una bolsa de trabajo y un servicio de asesoramiento laboral, que les facilita el acceso al mundo del trabajo o les posibilita la mejora laboral [-]

Máster en Psicopedagogía

UNIBA Centro Universitario Internacional de Barcelona
En línea Tiempo completo Tiempo Parcial 10 meses April 2017 España Barcelona + 1 más

El máster universitario de psicopedagogía online te brinda los conocimientos que precisas para trabajar como psicopedagogo en el ámbito de la orientación educativa y profesional, la atención a la diversidad y el asesoramiento ligado a los procesos de enseñanza y aprendizaje y a sus dificultades. [+]

Mejores Másters en Pedagogía en España 2017. PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS El máster universitario de psicopedagogía online te brinda los conocimientos que precisas para trabajar como psicopedagogo en el ámbito de la orientación educativa y profesional, la atención a la diversidad y el asesoramiento ligado a los procesos de enseñanza y aprendizaje y a sus dificultades. Las asignaturas que componen este plan de estudios te ofrecen las estrategias y los conocimientos más efectivos para apoyar y orientar a los alumnos y alumnas que integran el sistema educativo en sus diferentes niveles. Estos estudiantes se caracterizan por una diversidad cultural y geográfica cada vez mayor, y por presentar necesidades y problemas de aprendizaje que deben abordarse y resolverse de manera individualizada. Gracias a este programa formativo, adquirirás las claves para dar respuesta a este desafío de manera profesional, responsable y eficaz. Con este programa de estudios: Podrás diagnosticar y evaluar las necesidades socioeducativas de personas, grupos y organizaciones a partir de diferentes metodologías, instrumentos y técnicas. Estarás preparado/a para asesorar y orientar a los profesionales de la educación en la organización, el diseño y la puesta en marcha de procesos y experiencias de enseñanza y aprendizaje. Sabrás diseñar, implementar y evaluar prácticas educativas, programas y servicios adaptados a las necesidades de cada persona u organización. Dominarás las estrategias necesarias para planificar, organizar e implementar servicios psicopedagógicos. Serás capaz de formular nuevas propuestas de mejora de la intervención psicopedagógica. Obtendrás las habilidades necesarias para coordinar y liderar equipos psicopedagógicos, favoreciendo el trabajo en red entre los diferentes agentes e instituciones socioeducativas. REQUISITOS DE ACCESO Para acceder a este programa de estudios, las personas interesadas tendrán que reunir alguno de estos requisitos: Estar en posesión de un título universitario oficial correspondiente a alguna de las siguientes disciplinas: Pedagogía, Psicología o Maestro/a con mención específica, o bien contar con formación reconocida en el ámbito de la atención a la diversidad. Disponer de un título oficial de Maestro/a, Educación Social o Trabajo Social, o bien otra titulación universitaria y experiencia profesional acreditada en el ámbito de la intervención psicopedagógica. No obstante, quienes se encuentren en estos supuestos deberán cursar algunos complementos de formación (materias de nivelación). En el caso de las personas que hayan realizado sus estudios en otro país, podrán seguir el máster si cuentan con un título superior equivalente a los ya mencionados. BECAS Y AYUDAS Con el objetivo de facilitarte el acceso a tus estudios, UNIBA pone a tu disposición varios tipos de becas: Becas por méritos académicos Becas propias: otorgadas por el comité de admisiones a los estudiantes con buen expediente profesional. Becas y ayudas del Ministerio de Educación u otros organismos oficiales estatales. En todo momento nuestros asesores pedagógicos te informarán de la vigencia de cada una y podrán orientarte sobre las necesidades y pasos a seguir a la hora de solicitar cualquiera de estas becas. SALIDAS PROFESIONALES La obtención del título de Máster en Psicopedagogía te faculta para trabajar en los siguientes ámbitos: En el ámbito educativo: Departamentos de orientación psicopedagógica de centros educativos. Servicios de orientación universitaria. Servicios educativos especializados: Equipos de asesoramiento psicopedagógico. Centros de recursos educativos para deficientes visuales y auditivos. Servicios educativos especializados en problemas motrices. Equipos de asesoramiento en lengua, interculturalidad y cohesión social. Equipos especializados en trastornos generalizados del comportamiento y trastornos de conducta. Centros de desarrollo infantil y atención temprana. Centros residenciales y de acción educativa. Gabinetes psicopedagógicos. Centros de atención a personas con disminución. En el ámbito sociolaboral: Servicios públicos de ocupación. Servicios de información y orientación de las administraciones públicas (promoción económica, juventud, regidurías de inmigración). Centros de formación profesional y consultorías de formación. Agrupaciones empresariales. Servicios de apoyo a la integración laboral Centros especiales de trabajo. Consultorías y departamentos de recursos humanos. Servicios para la dependencia. Fundaciones de carácter educativo y social. Editoriales y medios de comunicación. [-]

Master Formación en Educación Secundaria -en español-

La Salle Centro Universitario
Estudios presenciales y a distancia Tiempo Parcial 9 meses September 2017 España Madrid

El presente máster sustituye al antiguo CAP que habilita para la docencia en Educación Secundaria y Bachillerato [+]

Formación del profesorado en Educación Secundaria Obligatoria (máster en secundaria) 

El presente máster sustituye al antiguo CAP que habilita para la docencia en Educación Secundaria y Bachillerato.

El programa se estructura en dos partes:    •    Genérica: Que tratará materias relacionadas con el Aprendizaje y el Desarrollo de la Personalidad del adolescente, los procesos en contextos educativos, y la relación entre sociedad, familia y educación.    •    Específica: En la que el alumno profundizará en la enseñanza/aprendizaje e innovación docente e investigación educativa de las materias propias de su especialidad.... [-]


Máster Universitario en Procesos Educativos (No presencial)

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Campus Tiempo completo Tiempo Parcial September 2017 España Las Palmas

Centro: Estructura Teleformación ULPGC. Titulación: Máster Universitario en Procesos Educativos(No presencial). Tipo: Máster. Rama: Ciencias Sociales y Jurídicas [+]

Máster Universitario en Procesos Educativos (No presencial)

 

Centro: Estructura Teleformación ULPGC

Titulación: Máster Universitario en Procesos Educativos(No presencial)

Tipo: Máster

Rama: Ciencias Sociales y Jurídicas

Horas del crédito ECTS: 30

Grado de presencialidad: 40 %

Créditos: Obligatorios 51, Optativos 9

 

Plan de Estudios

INICIACIÓN A LA TELEFORMACIÓN      Obligatoria       BASES SOCIOAFECTIVAS, AUTOCONCEPTO Y ADAPTACIÓN EN LA EDUCACIÓN      Obligatoria       INTERACCIÓN, CLIMA ESCOLAR Y DISCIPLINA      Obligatoria TÉCNICAS DE COMUNICABILIDAD Y RECURSOS DIDÁCTICOS MULTIMEDIA      Obligatoria       EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO      Obligatoria       ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE      Obligatoria       EDUCACIÓN PARA TODA LA VIDA      Optativa       NUEVOS RETOS PARA LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI      Optativa      EDUCACIÓN PARA LA SALUD      Optativa       PRÁCTICAS EN CENTROS      Obligatoria       TRABAJO FIN DE MÁSTER      Obligatoria      [-]