Programa de Máster en Pedagogía en Europa

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Pedagogía

Un Máster se otorga a los estudiantes que han completado estudios de posgrado en un campo académico o área profesional específicos, habiendo demostrado un dominio a elevado nivel durante el proceso.

En su sentido amplio, la educación puede definirse como cualquier experiencia formativa que tiene un efecto en el individuo. En consecuencia, esto puede afectar a cómo el individuo, o estudiante, piensa, siente o actúa. La Pedagogía es un término importante en la educación que se refiere a la metodología de la enseñanza.  

Hay más de cuatro mil organizaciones de educación superior en Europa, de las instituciones de investigación que llevan a las universidades pequeñas, enseñanza centrados. La propia Europa no es tanto diferente a otros continentes, llegando desde el Círculo Polar Ártico hasta la costa de África.

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Educación Post Primaria - Master Profesional De La Educación

Hibernia College
Estudios presenciales y a distancia April 2017 Irlanda Dublín

Hibernia Colegio Publicar Educación Primaria - Maestro de Educación Profesional se creó para animar a un mayor número de personas a considerar la enseñanza como profesión al proporcionar una vía más flexible para convertirse en un maestro de escuela primaria mensaje completo. [+]

Másters en Pedagogía en Europa 2017. Educación Primaria Hibernia Colegio Post - Profesional Maestría en Educación fue establecido para fomentar una mayor diversidad de la gente a considerar la enseñanza como una profesión, proporcionando una ruta más flexible para convertirse en un maestro de escuela primaria mensaje completo. Debido a la estructura del programa y los criterios de elegibilidad de financiación sólo podemos aceptar solicitudes de Irlanda. Blended maestría profesional en línea de la educación El programa, que combina los contenidos en línea, entornos virtuales de aprendizaje y la entrega cara a cara, se ha diseñado para formar profesionales y expertos que están en condiciones de ser líderes en el campo de la educación post-primaria. El programa es ideal para cualquier persona que no tiene fácil acceso a uno de los proveedores de educación tradicionales o que no tienen tiempo para pasar los desplazamientos hacia y desde conferencias a diario. Estudio en línea con Hibernia Hibernia College tiene una trayectoria comprobada en la entrega de una experiencia de estudio en línea dinámica que ofrezcan a los alumnos el máximo apoyo. Nuestro modelo de línea es un éxito porque se dedica a ayudar a los profesionales a alcanzar sus retos laborales actuales y construyendo continuamente en las interacciones de los estudiantes y la facultad. Ponemos a su disposición un asesor académico personal, que le guiará a través del programa para asegurar su éxito. Acreditado Pon Maestros Primarios Los resultados del programa en un premio HETAC nivel 9. Máster Profesional de Educación en la Educación Primaria Post - Sujetos El Máster Profesional de Educación en la Educación Primaria Post está acreditado para los siguientes 15 temas de enseñanza: Gaélico, Inglés, Lenguas Modernas, Historia, Geografía, CSPE, Matemáticas, Física, Química, Biología, Contabilidad, Negocios, Economía, Ciencias Agrícolas y Música. Se requiere formación académica en una de las clases antes mencionadas. [-]

Universidad De Dundee Master De La Educación

Stafford
Campus Tiempo completo 18 meses September 2017 Emiratos Árabes Unidos Emiratos Árabes Unidos online Arabia Saudí Arabia Saudita Online Qatar Qatar Online Omán Omán Online Líbano Líbano Online Kuwait Kuwait Online Jordania Jordan Online Irán Irán Online Bahréin Bahrein Online Siria Siria Online + 18 más

El programa de Maestría en Educación de es esencial para todos los profesionales que trabajan en un entorno educativo y desean mejorar su aprendizaje profesional y mejorar las perspectivas de progresión de carrera. Los estudiantes pueden adaptar la experiencia educativa para adaptarse a su experiencia individual, necesidades e intereses. El programa se puede acceder por completo a una distancia a través del entorno virtual de aprendizaje Universidad. [+]

Beneficios La Maestro de educación programa es esencial para todos los profesionales que trabajan en un entorno educativo y desean mejorar su aprendizaje profesional y mejorar las perspectivas de progresión de carrera. Los estudiantes pueden adaptar la experiencia educativa para adaptarse a su experiencia individual, necesidades e intereses. El programa se puede acceder por completo a una distancia a través del entorno virtual de aprendizaje Universidad. El programa está acreditado por la Organización del Bachillerato Internacional y al completar con éxito los participantes del programa pueden inscribirse para un certificado de IB avanzada en la Enseñanza y la Investigación de Aprendizaje, Diplomado en Práctica de Liderazgo y Certificado Avanzado en Investigación de Liderazgo que ofrezcan la oportunidad de seguir una carrera en público, privado o escuelas internacionales en todo el mundo. Especialidades Inclusión y Estudiantes de Apoyo Nursery / Educación Inicial del Alumno Atención y Apoyo a la Educación Internacional en Desarrollo Pensamiento Matemático Título Maestría en Educación - MEd Adjudicación del cuerpo Universidad de Dundee Modo El aprendizaje combinado con talleres DURACIÓN 18 meses (modo acelerado) Requisitos de ingreso La Maestría en Educación es una suite de módulos de postgrado en el desarrollo profesional de los maestros y los profesionales que trabajan, tienen experiencia previa de trabajo, o aspiran a trabajar en un entorno educativo. Hay dos rutas de trabajo basados ​​y no basados ​​en el lugar de trabajo a través del programa. Workplace ruta en función: Los profesionales que actualmente trabajan en un entorno educativo, y desean mejorar su aprendizaje profesional y mejorar las perspectivas de progresión de carrera. Debe tener un título universitario (cualquier disciplina). Si su título de grado no se enseña en Inglés, el requisito de Idioma Inglés es IELTS 6.5 (o equivalente). No el lugar de trabajo basada roud: Los profesionales que tienen experiencia laboral previa (no necesariamente actual) en un entorno educativo. Debe ser un graduado (cualquier disciplina). Si su título de grado no se enseña en Inglés, el requisito de Idioma Inglés es IELTS 6.5 (o equivalente). Cuota USD 13.600 Equivalente actual en: USD 13.600 AED 49.956 SAR 51004 GBP 8957 Nota Todos los cargos son pagaderos en dólares [-]

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

San Jorge University / Fundacion Universidad San Jorge
Estudios presenciales y a distancia Tiempo completo 1 año October 2017 España Zaragoza

El Máster Universitario en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, está orientado a dotar al futuro docente de Enseñanza Secundaria de los fundamentos psicológicos y pedagógicos, de la especialización didáctica y de la práctica docente necesarios para afrontar con éxito la tarea educativa. Su principal objetivo es que el futuro docente disponga de los recursos necesarios para la atención personalizada, la innovación docente y la investigación educativa, respondiendo a las necesidades que experimentan los docentes hoy y a las exigencias crecientes que la sociedad requiere de los profesores. [+]

Másters en Pedagogía en Europa 2017. El Máster Universitario en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, está orientado a dotar al futuro docente de Enseñanza Secundaria de los fundamentos psicológicos y pedagógicos, de la especialización didáctica y de la práctica docente necesarios para afrontar con éxito la tarea educativa. Su principal objetivo es que el futuro docente disponga de los recursos necesarios para la atención personalizada, la innovación docente y la investigación educativa, respondiendo a las necesidades que experimentan los docentes hoy y a las exigencias crecientes que la sociedad requiere de los profesores. El Máster Universitario en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato capacita para ser profesor centros públicos y privados (Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Centros de educación de adultos), de conformidad a lo dispuesto en el apartado segundo del Acuerdo de Consejo de Ministros de 14 de diciembre de 2007 por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, publicado en el «Boletín Oficial del Estado» de 21 de diciembre de 2007 mediante Resolución del Secretario de Estado de Universidades e Investigación de 17 de diciembre de 2007 y a lo dispuesto en la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre de 2007. Objetivos y Competencias El objetivo general es formar profesionales docentes que, partiendo del conocimiento de sus respectivas titulaciones de origen, desarrollen las competencias profesionales en el ámbito de la formación pedagógica y didáctica para obtener la titulación oficial necesaria para poder acceder a la profesión docente a la que se refiere el artículo 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, así como desarrollar las competencias establecidas en el R.D. 1393/2007 y en la Orden ECI 3858/2007, de 27 de diciembre. Programa MODULO TIPO CREDITOS ESPECÍFICO EN CIENCIAS EXPERIMENTALES Y MATEMÁTICAS Optativa 24 ESPECÍFICO EN EDUCACIÓN FÍSICA Optativa 24 ESPECÍFICO EN EDUCACIÓN PLÁSTICA, DIBUJO, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Optativa 24 ESPECÍFICO EN HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Optativa 24 ESPECÍFICO EN LENGUAS EXTRANJERAS Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS Optativa 24 ESPECÍFICO EN LENGaUA CASTELLANA Y LITERATURA Optativa 24 GENÉRICO Obligatoria 18 PRACTICUM Obligatoria 12 TRABAJO FIN DE MASTER Obligatoria 6 - Total 108 [-]

Maestría En Educación Especial Necesidades - Dramaterapia

Palacky University
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 República Checa Olomouc

El estudio está diseñado como un grado de seguimiento del Maestro, que sigue inmediatamente (y está estrechamente vinculado con) la licenciatura dirigido a la educación especial - dramaterapia y se basa en los conocimientos adquiridos en el estudio previo para enseñar habilidades necesarias para independiente [+]

Descripción del programa El estudio está diseñado como un grado de seguimiento del Maestro, que sigue inmediatamente (y está estrechamente vinculado con) la licenciatura dirigido a la educación especial - dramaterapia y se basa en los conocimientos adquiridos en el estudio previo para enseñar habilidades necesarias para independiente educativa , diagnóstica, terapéutica y asesoramiento con las personas con discapacidad de salud (u otros tipos de desventaja social). El estudio de las necesidades educativas especiales - dramaterapia se basa en las transformaciones de la realidad social en los últimos años en el área de prácticas con necesidades especiales de educación y trabajo social (especialmente la "Ley de Educación" 561/2004 y la Ley de Servicios Sociales 108/2006 - ambas leyes poner más énfasis en la atención a las personas con discapacidad de salud grave y profunda, que requiere terapéutico-formativa y la formación socio-terapéutica de los profesionales con necesidades especiales - educadores). El objetivo del estudio es preparar a los graduados para el trabajo cualificado en los sectores de la educación, la asistencia social, la salud y la justicia incluidas las organizaciones no gubernamentales que actúan en los sectores mencionados. El estudio vincula orgánicamente el conocimiento de la educación especial y la terapia de drama (en el contexto de otras disciplinas terapéuticas expresivos), y sobre la base de un amplio enfoque interdisciplinario lleva a los estudiantes para el trabajo independiente en la solución de los problemas teóricos y sobre todo prácticos complejos con sus clientes. Perfil de egreso y oportunidades de empleo Los graduados estarán capacitados para la función de educadores, terapeutas orientados expresivamente - terapeutas drama, expertos en centros de orientación escolar (necesidades especiales de la escuela educadores), centros educativos para la educación institucional y de protección y atención educativa preventiva - centros de atención educativa, hogares infantiles, educativos instituciones, las instituciones familiares sustitutos, casas para niños, etc. Los graduados serán capaces de proporcionar la asistencia cualificada en el ámbito de las necesidades especiales de cuidado de la educación y la terapia expresiva, con un enfoque especial en la terapia de drama en sanatorios cuidado diario, establecimientos de carácter social y prevención, instalaciones gerontología, instalaciones del centro penitenciario y postpenitentiary (continuo ) la atención, comunidades terapéuticas (grupos) organizados por los sectores sin fines de lucro y de cuidado de la salud. Los graduados serán capaces de trabajar como profesores o investigadores en el ámbito de las escuelas del segundo y tercer ciclo y en las instituciones científicas, o para realizar funciones en los centros de servicio de campo en la organización y la planificación del trabajo social en el contexto de la administración estatal y auto- gobierno, como educadores en el sector del Ministerio de Justicia, como organizadores, gerentes y coordinadores de actividades y servicios prestados por las organizaciones no gubernamentales que ayuda a las personas con discapacidad de salud o desventaja social. Las condiciones previas para la admisión La finalización de la licenciatura en el programa de estudio B7506 de la Educación Especial - Terapia de Drama. Competencia lingüística: El requisito del idioma Inglés estándar se encuentra en un nivel B2 de conformidad con el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). requisitos lingüísticos mínimos en el Examen de Inglés como Lengua Extranjera (TOEFL): examen de Internet (IBT): 61, examen computarizado (CBT): 173, papel de prueba (PBT) en base: 500 o un Sistema Internacional de Evaluación del Idioma Inglés ( IELTS) puntuación global de banda de al menos 6,0. El solicitante debe demostrar su / su aptitud para el estudio en una carta de motivación (en Inglés) y un ensayo perfil 15 000 - 20 000 símbolos de longitud, centrado en el área del programa de estudios. Se requiere que los solicitantes enviar: aplicación (formulario de solicitud en línea); prueba de reconocimiento de su formación previa (es decir, certificado extranjero como equivalente a un certificado de estudios expedido en la República Checa); carta de motivación; ensayo de perfil; CV; certificado de competencia lingüística a la dirección de dagmar.zdrahalova@upol.cz el 31 de mayo de 2016. Exámenes de admisión Prueba de la educación especial y la terapia de drama que cubre grado de Especial de Licenciatura Necesidades Educativas - Terapia de Drama. Interpretación de un proyecto dramaterapia preparado destinado a un cliente con un trastorno mental específico y la improvisación dramática sobre un tema determinado. [-]

Maestría En Ciencias De La Educación - Liderazgo Educativo Y Administración

University of Nicosia
Campus Tiempo completo 3 semestres September 2017 Chipre Nicosia Grecia Atenas + 2 más

Investigación Educativa EDUC-510B: Principios y métodos cualitativos y cuantitativos de investigación 3 9 3 [+]

Másters en Pedagogía en Europa 2017. Trayectoria académica: Sección: A - Investigación y Evaluación Min. Créditos: 6 Max. Créditos: 6 Min. Créditos ECTS: 18 Max. Créditos ECTS: 18 Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza Investigación Educativa EDUC-510B: Principios y métodos cualitativos y cuantitativos de investigación 3 9 3 EDUC-511b Principios y Métodos de Investigación Cualitativa 3 9 3 EDUC-512B Investigación Cuantitativa y Educativa Estadísticas 3 9 3 EDUC-610A Medición y Evaluación de la Educación 3 9 3 Puestos de avanzada EDUC-611 Métodos de Investigación Cualitativa 3 9 3 EDUC-612A puestos avanzados Formas Análisis estadístico 3 9 3 Sección: B - Bases teóricas de la Educación Min. Créditos: 3 Max. Créditos: 3 Min. Créditos ECTS: 9 Max. Créditos ECTS: 9 Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza EDUC-500 Dimensiones Filosóficas en la Educación 3 9 3 EDUC-501A Dimensiones psicológicas en la Educación 3 9 3 EDUC-502A sociológicos Dimensiones de la Educación 3 9 3 Movimientos Educativos EDUC-503 y la modernidad 3 9 3 Educación Comparada EDUC-504 3 9 3 EDUC 505-Teoría y Práctica de la Educación Intercultural 3 9 3 EDUC-601 Aprendizaje y Cognición 3 9 3 Sección: C - Liderazgo Educativo y Gestión Min. Créditos: 9 Max. Créditos: 9 Min. Créditos ECTS: 27 Max. Créditos ECTS: 27 Notas: El curso EDUC-570 es un requisito previo para todos los cursos. Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza EDUC-570 conceptos, principios y modelos de la Educación Administración 3 9 3 EDUC-571 Organización y Gestión Escolar 3 9 3 EDUC-572 Observación y Evaluación de la Enseñanza 3 9 3 Sección: D - Restringido Electiva - Liderazgo Educativo y Gestión Min. Créditos: 3 Max. Créditos: 9 Min. Créditos ECTS: 9 Max. Créditos ECTS: 27 Notas: Figura A: 3 cursos (9 CR / 27 ECTS) o Figura B: 1 clase (3 CR / 9 ECTS) y el Trabajo Fin de EDUC-699 Master (6 CR / 18 ECTS) El EDUC-697 y EDUC-699 desarrollado en el campo de Liderazgo y Gestión Educativa. Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza EDUC-553A Gestión y Tecnología 3 9 3 Educativa Modelos EDUC-568 de la Eficacia de la Educación 3 9 3 EDUC-573 Eficacia y Mejora de la Escuela 3 9 3 EDUC-574 Innovaciones Introducción en Educación 3 9 3 EDUC-575 Principios y Modelos de Capacitación y Desarrollo de Personal 3 9 3 Escuela EDUC-576A Autoevaluación 3 9 3 EDUC-577 Planificación y Toma de Decisiones en la Educación 3 9 3 EDUC-578A Política, Democracia y Liderazgo Educativo 3 9 3 EDUC-579 Comportamiento Organizacional y Liderazgo 3 9 3 Política Educativa EDUC-671 3 9 3 EDUC-697 Estudio individual 3 9 3 Sección: E - Seminarios Min. Créditos: 3 Max. Créditos: 3 Min. Créditos ECTS: 9 Max. Créditos ECTS: 9 Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza Seminario EDUC-591 I: Los campos temáticos Dirección 1 3 1 Seminario EDUC-592 II: Análisis de Organización y cualitativo de datos 1 3 1 EDUC-593 Seminario III: Organización y Análisis de Datos Cuantitativos 1 3 1 Sección: F - Proyecto Fin de Carrera Min. Créditos: 6 Max. Créditos: 6 Min. Créditos ECTS: 18 Max. Créditos ECTS: 18 Notas: EDUC-699 Proyecto Fin de Carrera es obligatoria para el Esquema B se prepara en el campo de Liderazgo y Gestión Educativa. Curso de Identificación del Título Créditos Créditos ECTS Horas de Enseñanza EDUC-699 Proyecto Fin de Carrera 6 18 0 [-]

Maestría En Estudios De Educación

Bath Spa University
Campus Tiempo completo 1 año September 2017 Reino Unido Bath

Tanto las Ciencias de la Educación y Educación Internacional y premios Ciudadanía global forman parte del Programa de Maestría Profesional 's en la Escuela de Educación y ofrecen una mezcla de [+]

Maestría en Ciencias de la Educación

Tanto las Ciencias de la Educación y Educación Internacional y premios Ciudadanía global forman parte del Programa de Maestría Profesional 's en la Escuela de Educación y ofrecen una mezcla de teoría y práctica con el desarrollo profesional dentro de un contexto global e internacional.

Los estudiantes provienen de una amplia gama de países, desde Chipre, Gambia, Estados Unidos, Alemania, Indonesia, China, Japón, y así sucesivamente, así como el Reino Unido. También vienen de muchos antecedentes. Algunos tienen estudios de educación como un primer grado, mientras que otros han sido biólogos marinos, músicos o expertos en la fibra óptica. Damos la bienvenida a esta diversidad. Todos vienen, sin embargo, con un buen grado primero y una sed de saber más sobre la educación: ... [-]


Master Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

Universidad Pontificia De Salamanca
Campus Tiempo completo 1 año September 2017 España Salamanca

El objetivo fundamental del Master Universitario es ofrecer la formación pedagógica y didáctica exigida por la normativa vigente a los futuros profesores de la Educación Secundaria y Bachillerato, [+]

Másters en Pedagogía en Europa 2017. Objetivos El objetivo fundamental del Master Universitario es ofrecer la formación pedagógica y didáctica exigida por la normativa vigente a los futuros profesores de la Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas y como requisito imprescindible para el ingreso en los Cuerpos de Profesores habilitados para la docencia en los mismos. Este título oficial, aprobado en BOE (nº 244 de 9 de Octubre de 2009) está organizado mediante una estructura teórico–práctica y aplicativa de formación interdisciplinar y actualizada. Ofrece a los alumnos, futuros docentes y orientadores, contenidos y competencias que hagan posible su capacitación profesional, interaccionando la fundamentación teórica con la acción práctica en centros educativos de secundaria y formación profesional. En el practicum de este Máster se realiza un seguimiento personalizado e individualizado del proceso de enseñanza–aprendizaje. Cada estudiante es tutorizado por un profesor de la UPSA y un profesor en el centro donde realizará su preparación profesional. El ICE, departamento de la Universidad responsable del mismo, mantiene desde hace décadas convenios de colaboración con numerosos centros escolares para la realización de estas prácticas, así como una estrecha vinculación con directores de centros, profesores y orientadores. Igualmente, se dispone de una plantilla de profesores con amplia experiencia de las Facultades de Educación, Psicología, Informática, Comunicación, Filosofía, Ciencias de la Salud de la UPSA y de la colaboración de profesionales de las distintas especialidades en los centros educativos. Es el 4º mejor máster de Educación del ranking de 250 másteres, realizado por el periódico El Mundo, agrupados por diferentes áreas y categorías, no teniendo en los puestos anteriores ningún Máster de Formación del Profesorado. Los resultados de este estudio desvelan los títulos más demandados, las salidas profesionales o las Universidades y Escuelas de Negocio más prestigiosas. Para su elaboración han analizado 1200 programas de posgrado para seleccionar los 5 mejores másteres de 50 especialidades. Perfiles profesionales Profesores de ESO, Bachillerato, FP e Idiomas Plan de estudios Programa general (Excepto especialidad de Orientación Educativa) Bloque Genérico Módulo I: Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad (4 ECTS) Módulo II: Procesos y Contextos Educativos (8 ECTS) Módulo III: Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS) Bloque Específico Módulo IV: Complementos para la Formación Disciplinar (8 ECTS) Módulo V: Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes (12 ECTS) Módulo VI: Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (4 ECTS) PRACTICUM (14 ECTS). La UPSA facilitará la realización del Practicum en centros de E.S.O., Bachillerato y F.P. autorizados por la Junta de Castilla y León. TRABAJO FIN DE MÁSTER (6 ECTS) Programa de Orientación Educativa Bloque Genérico: Módulo I: Desarrollo, aprendizaje y educación (2 ECTS) Módulo II: Procesos y contextos educativos (8 ECTS) Módulo III: Sociedad, familia y educación (4 ECTS) Bloque Específico: Módulo IV: Los ámbitos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico (6 ECTS) Módulo V: Los procesos de orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico (6 ECTS) Módulo VI: Educación inclusiva y atención a la diversidad (6 ECTS) Módulo VII: La investigación e innovación educativa y la gestión del cambio (6 ECTS) PRACTICUM (14 ECTS). La UPSA facilitará la realización del Practicum en centros de E.S.O., Bachillerato y F.P. autorizados por la Junta de Castilla y León, la Comunidad de Madrid o la Junta de Extremadura, entidades con las que tiene convenio.  TRABAJO FIN DE MÁSTER (8 ECTS) Metodología Máster presencial que incluye: Clases prácticas Desarrollo de supuestos prácticos sobre procesos y contextos diversos del profesor de ESO, Bachillerato y F.P. Aprendizaje con apoyo de plataforma virtual. Resolución de casos prácticos, análisis de documentos gráficos, visuales, etc. Seminarios y talleres interdisciplinares de tipo monográfico con participación de profesores de la UPSA, profesores y orientadores de ESO, Bachillerato y F.P y los alumnos del Máster. Tutorías individuales y seguimiento individualizado del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Clases teóricas: Exposición por parte de los profesores de los contenidos fundamentales de las materias. Practicum: Practicas tutorizadas (tutor en el centro y tutor en la UPSA) en centros de ESO, Bachillerato y F.P. Duración y precio Un curso académico: de Septiembre a Junio Fecha de Inicio: Septiembre 2016 Precio: 73 € crédito (4.380 €) Plazas Ofertadas: 60 plazas de nuevo ingreso. Especialidad Orientación Educativa: 35. Lugar: Salamanca Contacto: ice@upsa.es [-]

Master En La Formación De Los Profesores De Materias Generales En Las Escuelas Secundarias Inferiores Y Superiores - Matemáticas

Charles University Faculty of Education
Campus Tiempo completo Tiempo Parcial 2 años October 2017 República Checa Praga + 1 más

El objetivo del estudio es proporcionar a los graduados con la educación principal completo, que los prepararán para la profesión de profesor de matemáticas en las escuelas de secundaria inferior y superior de todo tipo. El estudio se basa en el equilibrio de las partes cognitivas, didácticos y pedagógicos-psicológicos de la formación del profesorado. [+]

El objetivo del estudio es proporcionar a los graduados con la educación principal completo, que los prepararán para la profesión de profesor de matemáticas en las escuelas de secundaria inferior y superior de todo tipo. El estudio se basa en el equilibrio de las partes cognitivas, didácticos y pedagógicos-psicológicos de la formación del profesorado. El énfasis se pone en el uso de las innovaciones didácticas en la enseñanza de las matemáticas en relación con las concepciones didácticas-actualizados. Los graduados estarán preparados para la construcción de programas educativos escolares con el foco en la integración de las diversas áreas de las matemáticas (aritmética, álgebra, geometría, estadística, matemáticas financieras, etc.) y diversos campos educativos. Los graduados adquirirán cantidad suficiente de conocimientos y habilidades para trabajar de manera diferenciada con los alumnos con talento para las matemáticas. Descripción de la prueba de acceso y criterios de evaluación 1. Examen oral. El número máximo de puntos es de 30 preguntas (2, 15 puntos cada uno). El examen oral consiste en la resolución de problemas y una parte teórica. Se le pide al solicitante para presentar una lista de los cursos de matemáticas completados con breves programas de estudio de la universidad estudio anterior. 2. Examen oral - evaluar el conocimiento general de la pedagogía y la psicología de los demandantes, y su motivación para estudiar los temas elegidos - una puntuación máxima de 30 puntos. Puntuación total - 60 puntos como máximo. Temas Conceptos básicos de la matemática (lógica matemática, juegos); sistemas posicionales, pruebas de divisibilidad, ecuaciones diofánticas, algoritmo de Euclides, la congruencia; álgebra lineal (matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones lineales, espacios vectoriales, aplicaciones lineales); estructuras relacionales (orden, la equivalencia); polinomios (algebraica y definiciones funcionales del polinomio, la divisibilidad, algebraica y soluciones numéricas de las ecuaciones); vectores, formas en E2, E3, E4 y sus relaciones de incidencia estudiados a través de vectores; sistemas, base de coordenadas; estructuras algebraicas (grupo, campo, anillo, homomorfismo, isomorfismo); transformaciones geométricas en un maneras sintéticos y analíticos en E2: congruencias en el plano (combinación, clasificación, grupo de congruencia); transformaciones similares en avión (clasificación, grupo de similitudes); homotecia (teorema de Monge, Menelao teorema); transformaciones afines en A2 (Clasificación, sintéticos y descripciones analíticas, de grupo de transformaciones afines); la inversión del círculo, problemas de Apolonio; cónicas (propiedades afines y métricos); funciones elementales; cálculo (continuidad, límite y el derivado - definición, propiedades, cálculo; propiedades de las funciones continuas en un intervalo; teorema del valor medio, máximo y mínimo; propiedades de una función y la construcción de su gráfica); integrales (función primitiva e integral definida - definición, propiedades de cálculo, el uso de la geometría, la integral impropia); ecuaciones diferenciales (ecuaciones simples con variables independientes, ecuaciones diferenciales lineales de primer orden; ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden con constantes las variables - solución general y solución con una condición inicial); secuencias de números y series (secuencias de números - propiedades, límite de una sucesión y su cálculo; series de números - propiedades, criterios de convergencia para series de términos no negativos, alternando series, convergencia absoluta y no absoluta). Condiciones de admisión Los candidatos son admitidos para estudiar si cumplen con todos los requisitos de admisión: 1. para entregar una copia certificada de la finalización del programa de licenciatura, 2. para pasar un examen de ingreso y alcanzar al menos un punto en cada parte y alcanzar el número requerido de puntos determinado por el Decano La información sobre el ejercicio de los graduados Los graduados adquieren conocimientos y habilidades necesarias para la profesión de profesor de matemáticas completo en el nivel secundario inferior y superior. Tienen la educación matemática rica, didáctico y pedagógico-psicológico. Se pueden aplicar métodos didácticos modernos y formas de trabajo de una manera creativa en su enseñanza de las matemáticas en los diferentes niveles y tipos de escuelas. Ellos son capaces de identificar tanto a los alumnos con talento y alumnos con necesidades especiales en matemáticas y proporcionarles la ayuda adecuada. Pueden trabajar fuera del sistema escolar, por ejemplo, en los medios de comunicación, oficinas e instituciones destinadas a la educación y el trabajo con los alumnos con talento en las matemáticas. Que puedan continuar su educación en el estudio de doctorado en Educación Matemática. [-]

Máster En Gestión Institucional Y Educativa

ABMS The Open University Of Switzerland
En línea Tiempo completo Tiempo Parcial 16 - 20 meses Inscripción abierta Suiza Zurich + 1 más

Al final del Master (MBA) en el institucional y programa de estudio de la gestión de la Educación los graduados combinar la teoría con la práctica y mostrar un buen conocimiento en la industria de la educación. [+]

Másters en Pedagogía en Europa 2017. Avanzar su maestría en ABMS Conecte con estudiantes y líderes como usted en los programas de nuestra maestría en línea. Va a ir tan lejos como tu mente te llevará como estudiante de maestría en ABMS. Para profesionales El Máster de Gestión Institucional y Educación (MBA) significa el siguiente nivel de logro en cualquier disciplina académica. Al final del Master (MBA) en el institucional y programa de estudio de la gestión de la Educación los graduados combinar la teoría con la práctica y mostrar un buen conocimiento en la industria de la educación. Los estudiantes cuentan con las herramientas y teorías para entrar en el mercado de trabajo y contribuir de manera más eficaz y eficiente a las organizaciones en el campo de la educación educativos útiles. Este Master en programa de estudios Gestión Institucional y de la Educación está hecho y preparado por un director de la universidad en Suiza que trabajó en 4 escuelas y universidades diferentes en Suiza durante muchos años. Este programa está diseñado para ayudar a los estudiantes a entender cómo funciona una escuela o colegio y cómo se puede llegar a ser líder de futuro en el ámbito educativo. Nuestro programa de estudios Institucional y Gestión Educativa te preparará para los desafíos de hoy para ser un líder y ser capaz de resolver los problemas que se enfrentará en cualquier situación. Nuestros graduados mejorarán su capacidad de comprender y comunicarse de manera efectiva con sus estudiantes y el trabajo colega, pensar de manera independiente y el trabajo en equipo para prosperar en situaciones de trabajo. [-]

Maestría En Orientación Profesional

Latvia University of Agriculture
Campus Tiempo completo 2 años September 2017 Letonia Jelgava

Este programa ofrece orientación profesional a los estudiantes con conocimientos en el asesoramiento y gestión de desarrollo de la carrera profesional en el entorno multicultural de la educación y el empleo. [+]

perfil académico Este programa ofrece orientación profesional a los estudiantes con conocimientos en el asesoramiento y gestión de desarrollo de la carrera profesional en el entorno multicultural de la educación y el empleo. Objetivos de aprendizaje: El conocimiento en el desarrollo de carrera, asesoramiento y comunicación teorías, la gestión del servicio de carrera y los diferentes tipos de desarrollo de la carrera en las organizaciones; Comprensión de la ética profesional en la comunicación de asesoramiento, las últimas tendencias en el empleo y la búsqueda de empleo, la integración social y la interculturalidad; La oportunidad de desarrollar y fortalecer las habilidades de comunicación del proceso de asesoramiento, así como las habilidades de TI en la orientación profesional y de investigación, donde se aplican los métodos de investigación; La oportunidad para despertar el interés en actividades de investigación y de tener una formación práctica en la presentación de resultados de la investigación. El programa de estudios a tiempo completo, de 2 años académicos. En el 1er año, las habilidades generales y habilidades para consejeros de carrera en diferentes tipos de instituciones educativas y de empleo se adquieren, las prácticas en la investigación de los campos de orientación y observación del proceso de orientación se llevan a cabo. El segundo año se centra en las habilidades profesionales propios y comunes de orientación profesional, la aplicación de estas habilidades en dos prácticas de asesoramiento e investigación de asesoramiento. El programa de estudio se completa con la defensa de una tesis de maestría. Los estudios se basan en un conocimiento dinámico e innovador que proporciona el personal académico informado y sensible con experiencia, así como el ambiente de estudio abierto y amigable. El programa le ofrece soluciones prácticas de cómo organizar y gestionar el proceso de orientación profesional de los sectores de la educación y de empleo. Requisitos de Admisión Los solicitantes con un título de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la pedagogía, o licenciatura de ciencias sociales en la psicología o calificación de los psicólogos o los solicitantes con el segundo nivel de formación superior y calificación profesional del maestro están aprobados para su admisión en el programa. Los solicitantes deben ser capaces de presentar un buen conocimiento del idioma Inglés (mínimo - Nivel B2 del MCER, IELTS 5.5, TOEFL 520, TOEFL IBT-65). perspectivas de carrera y más estudios posiciones educativas y de liderazgo en las instituciones de carrera de orientación, educación de adultos, centros profesionales y de asesoramiento, instituciones gubernamentales en el sector de la educación. Los estudiantes también pueden optar por continuar estudios en un programa de estudios respectivo Doctorado en universidades de Letonia o en el extranjero. Plan de estudios Las teorías de desarrollo de carrera Teorías de la comunicación en asesoramiento Gestión de Servicio de Carrera Investigación de la Orientación campos (práctica) Ciclos de vida humanos El empleo y la búsqueda de empleo I El empleo y la búsqueda de empleo II Inclusión social y Multiculturalismo Cultura organizacional La legislación de Sistema de Apoyo Carrera Ética Profesional de Carrera Consejero Observación de la Orientación (práctica) Teoría y Metodología de Orientación Profesional I Teoría y Metodología de Orientación Profesional II TI en la orientación profesional Consejería (práctica) Metodología de la Investigación Científica El asesoramiento y la Investigación (práctica) Proyecto Fin de Carrera Totales: 120 ECTS [-]

Programa De Grado De Maestría En La Formación Docente, M.Ed.

University of Tampere
Campus Tiempo completo 2 años August 2017 Finlandia Tampere

La construcción de mejores oportunidades [+]

Másters en Pedagogía en Europa 2017. Aplicar el 1 dic 2016 a 13 en 2017 Título: Master of Arts (Educación) Duración: 2 años Extensión: 120 ECTS Fecha de inicio: August 2017 matrícula para los estudiantes que no son de la UE / EEE: 10 000 € / año Más información sobre las becas El programa está diseñado para profesores cualificados con un título de licenciatura en uno de los diversos campos de la educación. Su objetivo es integrar la investigación más esencial en los estudios del currículo, psicología educativa, educación inclusiva, y de la dirección pedagógica de proporcionar herramientas para el desarrollo de la educación escolar. El enfoque de instrucción del programa es sobre la eficacia de la comunidad escolar y en la mejora de habilidades de los estudiantes para desarrollar una aproximación teórica moderna para su enseñanza y de aprendizaje de los estudiantes. Los estudios tienen como objetivo educar a los maestros que son capaces de pensar de forma analítica y crítica, resolver problemas y trabajar como profesores-investigadores. El programa se apoya en la implementación, la investigación internacional hasta a la fecha en la educación y otros campos relacionados. Se pretende beneficiar a los maestros de primaria a los niveles de educación superior. Objetivos del estudio Después de haber completado el Programa de la Maestría en la formación del profesorado, que tendrá las competencias para: entender las condiciones previas de aprendizaje y la educación y la importancia de la profesión docente para el desarrollo social desarrollar nuevas formas de enseñar y aprender en su escuela sobre la base de la investigación contemporánea tomar decisiones éticamente justificables, presentes argumentaciones bien fundadas, y defender los valores educativos participar en la investigación en el campo de las ciencias de la educación contenidos de estudio El programa consiste en estudios básicos versátiles de la educación inclusiva, los estudios del plan de estudios, la evaluación de la enseñanza, el aprendizaje y la educación, y en el liderazgo en las organizaciones educativas. Además, los estudiantes se les ofrece estudios exhaustivos sobre los métodos y prácticas de investigación cuantitativos y cualitativos. También tienen la posibilidad de incluir los estudios opcionales de otros campos de la ciencia en su grado. Los puntos destacados del programa incluyen la experiencia de primera mano de la escuela finlandesa con observación en el aula, y supervisión de la tesis de alta calidad por profesionales con experiencia en la investigación, la formación de docentes y la enseñanza en la escuela. La intensa colaboración entre la Facultad de Educación y la Escuela de Magisterio de la Universidad de Tampere proporciona a nuestros estudiantes con un conocimiento imprescindible de la integración de la teoría y la práctica en la educación. Oportunidades profesionales El programa da competencias para trabajar con el desarrollo de programas de estudio, los entornos de aprendizaje, la enseñanza y las escuelas. Su atención se centra en el desarrollo del bienestar de la comunidad escolar, la calidad del aprendizaje y la enseñanza basada en la investigación. Permite comprender y competencias para utilizar los mejores elementos del sistema educativo finlandés en diversos contextos culturales. Los graduados son capaces de trabajar no sólo como maestros tradicionales, sino también como mentores y organizadores y promotores de aprendizaje. Tienen la cualificación para el desarrollo de prácticas innovadoras de enseñanza, planes de estudio, y las escuelas, y construir mejores oportunidades para nuestros niños y jóvenes. * *) El programa está diseñado para profesores calificados que deseen ampliar sus conocimientos profesionales. No conduce a un título de enseñanza. Elegibilidad Los criterios de elegibilidad para el Programa de la Maestría en Educación de Maestros constan de dos partes: la Universidad de Tampere criterios generales y los criterios de elegibilidad específicos del programa. Los criterios específicos del programa especifican y / o complementar los criterios generales. Los solicitantes deben cumplir tanto con el fin de ser considerados elegibles. elegibilidad general Para ser elegible para solicitar un programa de maestría en la UTA, el solicitante debe tener A nivel universitario obtenido un título de licenciatura o equivalente en el ámbito del programa deseado o en un tema íntimamente relacionado Y La fluidez en Inglés lo suficientemente avanzado para estudios académicos. unos criterios de selección de programas específicos Para ser elegible para aplicar al programa de la Maestría en Educación de Maestros, el solicitante debe tener: un mayor grado universitario de una universidad o una universidad de ciencias aplicadas (sin campo específico requerido) de licenciatura o, Y un título de formación docente (maestro certificado) en el país en que se emitió el certificado de la licenciatura. Los solicitantes deben enviar un certificado oficial o una descripción del contenido de su título de enseñanza formal y proporcionar un enlace a una página web donde esta información puede ser verificada (universidad, ministerio, etc.). Grado o equivalente La licenciatura deben ser completados por el momento en que el programa comienza. Si el título no se completa con el final del período de aplicación, el solicitante puede ser aceptado en el programa con la condición de que él / ella envía una copia autenticada del certificado oficial de grado en la Universidad el 31 de julio de 2017. Si el certificado no se expide en Inglés, finlandés o sueco, una confirmación oficial, la traducción completa y precisa en una de estas lenguas deben ser incluidos. El certificado de grado debe llegar a la Universidad de la fecha límite. Un candidato seleccionado, en este caso, primero recibir una notificación de aceptación condicional y más tarde una carta oficial de aceptación una vez que el certificado de grado ha llegado a la Universidad. El programa está diseñado para profesores calificados que deseen ampliar sus conocimientos profesionales. No conduce a un título de enseñanza. [-]

Grado De Maestría En Educación Especial - área De Especialización En La Intervención Temprana

University of Minho - Institute of Education
Campus Tiempo completo October 2017 Portugal Braga

El ciclo de los estudios conducentes a la Maestría en Educación Especial, Área de Especialización en Intervención Temprana, tiene como objetivo preparar a los estudiantes de maestría de adoptar modelos innovadores y prácticas a nivel de Intervención Temprana. [+]

El ciclo de los estudios conducentes a la Maestría en Educación Especial, Área de Especialización en Intervención Temprana, tiene como objetivo preparar a los estudiantes de maestría de adoptar modelos innovadores y prácticas a nivel de Intervención Temprana. Con este máster, los estudiantes no sólo a desarrollar habilidades en el área de intervención temprana, pero también se convierten en poderes para intervenir en las prácticas relacionadas con el cuidado de los niños en riesgo y sus familias, proporcionándoles conocimientos sobre: ​​la evaluación de los niños y las familias ; la comprensión de los modelos de organización existentes de los programas de intervención temprana para los niños en situación de riesgo de 0 a 3 y de 3 a 6 años; la práctica del trabajo en equipo interdisciplinario; el trabajo con las familias; el desarrollo, implementación y evaluación de los Planes Individualizados de Apoyo Familiar (IFSP) y el Programa de Educación Individual (IEP); la práctica de la investigación educativa y la gestión y coordinación de los servicios interdisciplinarios y capacitación en el servicio. La finalización del primer año otorga a los estudiantes con un Certificado de Especialización en Intervención Temprana. La finalización con éxito de la maestría otorga el título de Maestro en Educación Especial. [-]

Mphil, Phd En Problemas De Aprendizaje

University of Kent, School of Social Policy, Sociology and Social Research
Campus Tiempo completo Tiempo Parcial August 2017 Reino Unido Cantorbery

El Centro Tizard es uno de los grupos académicos principales afectados con problemas de aprendizaje y atención comunitaria. Los candidatos seleccionados tendrán la oportunidad de trabajar junto a los académicos de reconocido prestigio nacional e internacional por sus contribuciones en el campo. [+]

Másters en Pedagogía en Europa 2017. El Centro Tizard es uno de los grupos académicos principales afectados con problemas de aprendizaje y atención comunitaria. Los candidatos seleccionados tendrán la oportunidad de trabajar junto a los académicos de reconocido prestigio nacional e internacional por sus contribuciones en el campo. El Centro Tizard ofrece los siguientes programas de investigación sobre una base a tiempo completo o parcial: - Cuidado Comunitario (MPhil y PhD) - Intelectual y Discapacidades del Desarrollo (MPhil y PhD) - Psicología Aplicada (MPhil y PhD) - Salud Mental (MPhil y PhD ) Temas y supervisores potenciales Damos la bienvenida a las solicitudes relativas a todos los aspectos de la atención comunitaria, pero el personal académico nombrado abajo particularmente interesados ​​en la supervisión de la investigación en las siguientes áreas de especialización: FINANCIAMIENTO El Centro Tizard tiene una beca del departamento de conceder a un solicitante excepcional. Esto cubre los gastos de matrícula, además de una beca de alrededor de £ 13.726 por año durante un período de 3 años. A cambio de esto, se espera hacer una cantidad limitada de la enseñanza dentro del departamento sobre una base regular. [-]

Master De Estudios Educativos

The University of Newcastle, GradSchool (Online)
Campus o En línea Tiempo completo Tiempo Parcial July 2017 Australia Newcastle

La Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad de Newcastle se centra en la combinación de la teoría y la práctica para ayudar a aplicar su conocimiento en entornos educativos modernos. Dentro de este programa avanzado va a desarrollar una comprensión avanzada de los temas más amplios que afectan el ambiente de aprendizaje. [+]

¿Está usted interesado o involucrado en el aprendizaje y la educación con el deseo de continuar su desarrollo profesional? O usted está buscando especializarse sus habilidades de enseñanza en un área clave tales como el aprendizaje personalizado o tecnología de información y comunicaciones (TIC) y el aprendizaje digital? La Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad de Newcastle se centra en la combinación de la teoría y la práctica para ayudar a aplicar su conocimiento en entornos educativos modernos. Dentro de este programa avanzado va a desarrollar una comprensión avanzada de los temas más amplios que afectan el ambiente de aprendizaje. Especialidades dentro del programa incluyen: especialización en general La especialización de Investigación para la Educación Ingeniería Especialización Educación TIC y Aprendizaje Digital especialización Comparativo internacional y programa de estudios de especialización Matemáticas Especialización Educación La especialización pedagogía TESOL / L2 especialización Sea cual sea el camino que elija, este programa integral que ofrece la oportunidad de ampliar sus oportunidades de carrera en la profesión de la educación. Elegir estudiar a tiempo completo oa tiempo parcial para satisfacer sus necesidades, así como en uno de nuestros muchos lugares, entre ellos nuestro campus Callaghan o estudio 100% en línea. ¿Es para usted? Si usted es un profesional de la educación, interesados ​​en desarrollar sus habilidades y oportunidades de carrera en el campo, el Maestro de Ciencias de la Educación podría ser el programa para usted. Con el apoyo de aprendizaje flexible y la capacidad de adaptar el programa a su medida las necesidades individuales, la Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad de Newcastle ofrece una educación conveniente y muy apreciada, que le proporciona una experiencia educativa óptima. Dependiendo de su área de interés, usted será capaz de elegir entre las especialidades que ofrece la Universidad. Algunas de estas especializaciones incluyen: La especialización en general La especialización de Investigación para la Educación Ingeniería Especialización Educación TIC y Aprendizaje Digital especialización Comparativo internacional y programa de estudios de especialización Matemáticas Especialización Educación La especialización pedagogía TESOL / L2 especialización Career Pathways Desarrollado para los educadores, administradores educativos, gerentes, responsables políticos y otras personas interesadas o involucradas en el aprendizaje y la educación, el Maestro de Ciencias de la Educación ha sido diseñado para proporcionar una plataforma para mejorar y especializar sus oportunidades de carrera y las necesidades profesionales. La Universidad de Newcastle del programa de posgrado de buena reputación le preparará para puestos de alto rango en las escuelas públicas o privadas, o incluso lo llevará fuera del salón de clases y en posiciones de consultoría o asesoramiento. Requisitos de Admisión Licenciatura en Educación / Formación, más 2 años de experiencia O Licenciatura Licenciatura en educación / enseñanza o Certificado de Postgrado en Educación / Formación o diploma en la educación / enseñanza con un mínimo de 10 años de experiencia en la enseñanza Requisitos mínimos de Competencia del Idioma Inglés Los solicitantes que no hablan Inglés como primera lengua deben demostrar que cumplen el requisito de aptitud Inglés de la Universidad. Para más información sobre los requisitos de competencia lingüística en inglés se puede encontrar en el dominio del idioma Inglés de Políticas de Admisión en http://www.newcastle.edu.au/about-uon/governance-and-leadership/policy-library/document?RecordNumber=D15/15438 [-]

Maestría En Educación Temprana Del Lenguaje Para La Comunicación Intercultural

University of Eastern Finland Philosophical Faculty
Campus Tiempo completo 2 años August 2017 Finlandia Joensuu

Programa El Máster de dos años en Educación Temprana de idioma para la comunicación intercultural (120 ECTS) es ofrecido conjuntamente por la Universidad ... [+]

Maestría en Educación de la primera lengua de comunicación intercultural

 

Los dos años de Programa Máster Internacional en Educación Temprana de idioma para la comunicación intercultural (120 ECTS) prepara a los estudiantes para enseñar a niños lenguas extranjeras. Se hace especial hincapié en la edad temprana competencia comunicativa intercultural. El número total de plazas disponibles es de 10.

 

La fuerza general del programa es generado por su didáctica y metodología, basada en una combinación equilibrada de teoría y práctica para ser utilizado en un trabajo futuro como profesor o educador. El programa facilita la obtención de una visión multicultural en temas educativos y el intercambio de experiencia personal / colectiva en contextos interculturales. El programa prepara a sus estudiantes para afrontar con eficacia los retos y posibilidades que surgen de la globalización, así como la diversidad cultural y lingüística. El plan de estudios se compone de los siguientes tres módulos de estudio: ESTUDIOS DE ORIENTACIÓN (5 ECTS) Esta sección incluye cursos introductorios que proporcionan a los estudiantes con las habilidades necesarias para el inicio de su / sus estudios en la Universidad de Finlandia Oriental y este programa en particular. ESTUDIOS PRINCIPALES (95 ECTS) Estudios importantes incluyen estudios metodológicos, así como seminarios de planificación de la investigación. Este módulo incluye cursos como así también se centra en la comunicación profesional internacional. Los estudios de contenidos están orientados a la teoría y práctica de la enseñanza de lenguas extranjeras para los jóvenes estudiantes, cuestiones pedagógicas y educativas actuales, soluciones pedagógicas innovadoras, así como la enseñanza y la práctica profesional. Otros estudios (20 ECTS) Estudios electivos varían y pueden incluir cualquiera de los cursos de nivel universitario que sirven para profundizar en la experiencia de los estudiantes en el campo de la educación y la competencia intercultural. ... [-]