Máster Interuniversitario en Lingüistica Aplicada
Universidade de Vigo
Información clave
ubicación del campus
Vigo, España
Idiomas
Español
formato de estudio
En el campus
Duración
2 años
Ritmo
Tiempo completo
Tasas de matrícula
EUR 739 *
Plazo de solicitud
Solicitar información
Fecha de inicio más temprana
Sep 2024
* EU: 591,00 € - Non-EU: 738,75 €
Introducción
Este máster está diseñado para ofrecer una formación sólida a los estudiantes en materia de lingüística, tanto teórica como aplicada. El módulo de materias obligatorias proporciona al estudiante la base teórico práctica necesaria para llevar a cabo cualquier tipo de Trabajo de Fin de Máster en Lingüística. Los módulos de materias optativas permiten al estudiante especializarse en los ámbitos deseados. Queremos formar especialistas altamente calificados en lingüística, que sepan desarrollarse en entornos multidisciplinares, posean habilidades comunicativas, conozcan y manejen lenguajes específicos, dominen el entorno virtual y las nuevas tecnologías, y sepan gestionar y organizar la información, tal como demanda el mercado laboral. El máster también está pensado como período de formación previa para acceder a un programa de doctorado en el ámbito lingüístico.
El carácter esencialmente aplicado del máster que proponemos será, creemos, uno de los principales motivos de su éxito. Durante los últimos años, asistimos a una rápida evolución, tanto a nivel europeo como mundial, del ámbito de la lingüística aplicada. Cada vez son más los ámbitos en los que encuentra aplicación la investigación teórica sobre el lenguaje. Desde el ámbito tradicional de la enseñanza de lenguas hasta el más actual de comunicación en la empresa, buena parte de los lingüistas en la actualidad dedican sus esfuerzos a conseguir una especialización que les permita afrontar el desarrollo de tareas profesionales concretas. Para responder a los nuevos retos de la sociedad moderna y a las necesidades del mercado laboral se generaron espontáneamente nuevas profesiones, como mediadores lingüísticos e interculturales, expertos en comunicación empresarial, lexicógrafos informáticos, asesores pedagógicos, asesores lingüísticos de la comunidad sorda, etc. La experiencia docente, investigadora y profesional del profesorado implicado en los másteres de los que éste procede los llevó a proponer una formación innovadora que puede preparar a nuestros estudiantes para el mundo de la investigación, pero también para el mundo empresarial.
Este título tiene un interés académico muy relevante, ya que permite que el estudiantado, dependiendo de su origen (licenciados o graduados en lenguas, filologías, comunicación, psicología, sociología, traducción, publicidad, etc.), adquiera o refuerce una formación lingüística avanzada (módulo de cursos obligatorios, con materias de carácter metodológico y fundamental) y se especialice en alguna de las especialidades de carácter esencialmente aplicado en las que están agrupadas las materias optativas.
El estudiantado deberá realizar prácticas profesionales, concebidas como el primer paso para su inserción laboral. Para la realización de estas prácticas, se cuenta con el apoyo de los convenios-marco firmados por las universidades participantes y con la puesta en marcha de convenios específicos. A continuación se relacionan algunos de los convenios vigentes en la actualidad: Agrupación Cultural Alexandre Bóveda, Alvarellos Editora, Biblioteca González-Garcés, Casa-Museo Emilia Pardo Bazán, Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA), Cruz Roja, Editorial Netbiblo, Ferrol Gestión Deportiva, Galebook, Hércules de Ediciones, Imaxin Software, La Opinión, MACUF (Museo de Arte Contemporánea), Manufacturas de internet (Koinedigital.com), Meubook, Netex Knowledge Factory S.L., Servicio de Normalización Lingüística del Ayuntamiento de Betanzos, Servicio de Normalización Lingüística del Ayuntamiento de A Coruña, Urco Editora, Escuela de Hostelería (A Barcia/Santiago), Editorial Obradoiro y Televisión de Galicia.
Estudiantes ideales
Resulta recomendable, como perfil de ingreso, la existencia de una formación académica previa en el ámbito de Artes y Humanidades o de las Ciencias Sociales, especialmente tener cursado un título de grado o equivalente que contemple una formación específica en los estudios lingüísticos, en el ámbito de la comunicación.
Admisiones
Plan de estudios
Competencias básicas
- CB6 Poseer y comprender conocimientos que acerquen una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias generales
- CG1 Capacitación de los estudiantes para que adquieran conocimientos lingüísticos especializados y habilidades para analizar críticamente las propuestas más relevantes en el ámbito de los estudios lingüísticos.
- CG2 Adquisición de los fundamentos metodológicos y críticos que permitan a los estudiantes acceder al ejercicio de la actividad profesional con una formación versátil e interdisciplinar.
- CG3 Capacidad de los estudiantes en el manejo de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas al campo de los estudios lingüísticos, así como indicar su utilidad en la práctica profesional e investigadora.
- CG4 Capacidad de los estudiantes para abrir vías de investigación nuevas en el ámbito de los estudios lingüísticos, dotándolas de aplicación práctica para su transferencia a distintos ámbitos profesionales.
- CG5 Capacidad de los estudiantes para comprender las interrelaciones pertinentes entre los diversos ámbitos de estudio que integran el máster.
Competencias transversales
- CT1 Expresión correcta, tanto de forma oral como escritura, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.
- CT2 Dominio de la expresión y la comprensión oral y escrita de un idioma extranjero.
- CT3 Utilización de las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.
- CT4 Desarrollo para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.
- CT5 Comprensión de la importancia de la cultura emprendedora y conocimiento de los medios al alcance de las personas emprendedoras.
- CT6 Valoración crítica del conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.
- CT7 Asunción, como profesional y como ciudadano/a, de la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
- CT8 Valoración de la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.
Competencias específicas
- CE1 Saber aplicar sistemas de evaluación e intervención a la determinación de las necesidades educativas especiales de los estudiantes con discapacidad intelectual, motriz y sensorial; de dificultades de aprendizaje derivadas del contexto sociocultural, de discriminación por razones de género, clase, y etnia y de dificultades de aprendizaje específicas (lectura, escritura y cálculo), delimitando ámbitos prioritarios de actuación y los apoyos requeridos para promover el aprendizaje significativo y relevante.
- CE2 Saber detectar y analizar posibles barreras para el acceso al currículo, el aprendizaje y la participación del alumnado con necesidades educativas especiales y problemas de aprendizaje.
- CE3 Conocer los sistemas adecuados para intervenir en la mejora de la competencia personal del alumnado en aquellos ámbitos de su desarrollo psicológico, social, de actividad física y deportivo que puedan relacionarse con sus necesidades educativas especiales.
- CE4 Generar destrezas para aprender a diseñar, en colaboración con el profesorado de aula, planes de trabajo individualizado para el alumnado con necesidades educativas específicas integrados en la respuesta organizativa del centro y en los servicios de apoyo, utilizando las TIC y favorecidos por actividades de deporte adaptado y que potencien actividades de salud y calidad de vida.
- CE5 Aprender a colaborar con los servicios psicopedagógicos y de orientación familiar, promoviendo la mejor respuesta educativa.
- CE6 Saber evaluar las implicaciones del uso de diferentes respuestas educativas ante los problemas derivados de la atención a la diversidad.
Resultado del programa
El principal objetivo de este título es permitir que el estudiantado, según su formación previa, adquiera y/o refuerce la formación en lingüística avanzada (módulo de cursos obligatorios, con asignaturas de carácter metodológico y fundamental) y se especialice en uno de los bloques temáticos de carácter esencialmente aplicado en los que están agrupadas las asignaturas optativas:
- Adquisición y enseñanza de lenguas
- Comunicación y recursos lingüísticos
- Léxico, gramática y variación