Maestría en Ciencias en Psicología del Desarrollo Aplicada

La Maestría en Psicología del Desarrollo Aplicada (ADP) desarrolla las habilidades que necesitará para abordar las diversas necesidades de niños, jóvenes y familias en múltiples entornos, incluidas organizaciones comunitarias, escuelas, hospitales, organizaciones de defensa, programas de tratamiento residencial, fuera programas escolares y agencias de servicios. Este riguroso programa de cuatro semestres combina cursos desafiantes con prácticas comunitarias que hacen que los graduados se destaquen en el campo laboral.

Hechos rápidos

• Duración del programa: 2 años académicos (4 semestres)
• Compromiso de tiempo: tiempo completo o medio tiempo
• Plazo de inscripción: otoño
• Requisitos del curso: 36 créditos
• Formato: con la excepción de algunos cursos electivos y en línea, los cursos de MS de ADP se ofrecen por la noche.
• Plazo de solicitud: admisiones continuas; Child Life Priority se otorga a las solicitudes recibidas antes del 1 de marzo.
• Requisitos de admisión: no se requiere examen GRE

Pautas de admisión de maestría

Para ser considerado para nuestros programas de maestría, sus materiales de admisión deben incluir los siguientes elementos básicos. Visite la página web de su programa de interés para ver si hay requisitos adicionales del programa.

Aplicaciones en linea

1. Las solicitudes se envían a través del formulario de solicitud en línea de Pitt Education
2. Hay una tarifa de solicitud no reembolsable de $ 50 (USD) a pagar con tarjeta de crédito
3. Su solicitud en línea debe incluir (a.) una declaración de objetivos, (b.) su currículum o currículum vitae y (c.) información de contacto de tres contactos académicos o profesionales para luego ser invitados a proporcionar cartas de recomendación.
4. Las instrucciones para la declaración de objetivos son las siguientes: "Comparta sus motivos para obtener un título en University of Pittsburgh School of Education , concentrándose en sus objetivos a largo plazo y en cómo su programa académico lo ayudará a alcanzar esos objetivos. Incluya cualquier aspecto de su experiencia, habilidades y antecedentes que puedan ayudar al comité de admisión a evaluar su idoneidad para el programa que está solicitando. Su declaración de objetivos debe tener un máximo de 750 palabras".

Exención de la tarifa de solicitud basada en la necesidad

Los solicitantes pueden ser elegibles para una exención de la tarifa de solicitud basada en la necesidad debido a:

• Elegibilidad de Pell en los últimos tres años
• Participación reciente en programas federales, estatales o locales que ayudan a estudiantes de familias de bajos ingresos.
• Calificación para la asistencia pública
• Dificultades financieras demostrables, incluidos gastos de emergencia o facturas médicas inesperadas

Si cree que es elegible para una exención de tarifas basada en la necesidad, envíe su solicitud AQUÍ. Nuestro personal de admisiones revisará su solicitud y se comunicará con usted para ayudarlo a completar su solicitud. La Escuela de Educación se reserva el derecho de solicitar la documentación necesaria.

Envío de transcripciones

1. Las transcripciones oficiales de todas las instituciones a las que asistió anteriormente pueden enviarse electrónicamente a [email protected] o enviarse por correo a "School of Education Admissions and Enrollment Services, 5500 Posvar Hall, 230 South Bouquet Street, Pittsburgh, PA 15260"
2. No es necesario enviar los cursos que tomó o los títulos que obtuvo de la Universidad de Pittsburgh después de 2008. Nuestra oficina puede obtener estas transcripciones internamente.

Requisitos adicionales solo para programas de preparación de maestros

1. Para los solicitantes de Maestría en Artes en Enseñanza (MAT) y MOSAIC: finalización de la documentación de 30 horas de formulario de experiencia relacionada con la educación.
2. Para solicitantes de Maestría en Artes en Enseñanza (MAT): finalización de nuestra revisión de transcripción en línea.
3. Para los solicitantes de educación en idiomas extranjeros: finalización de una entrevista de competencia oral (OPI) que se programará a través del Consejo Estadounidense para la Enseñanza de Idiomas Extranjeros (ACTFL).

Detalles del programa

A través de una combinación de capacitación en investigación y práctica profesional, los estudiantes en este campo vital adquieren competencias y experiencia en la aplicación de conocimientos de desarrollo y prácticas basadas en evidencia para abordar problemas del mundo real en entornos del mundo real. Los especialistas en desarrollo aplicado son expertos en colaboración interdisciplinaria; utilizan su conocimiento de la investigación actual y métodos basados en evidencia para diseñar, implementar y evaluar intervenciones y programas innovadores para niños, jóvenes y familias; enfatizan los principios de la psicología positiva para promover el éxito de todos los niños y jóvenes, especialmente aquellos que están en riesgo de desarrollo y/o tienen dificultades de desarrollo/aprendizaje.

Los estudiantes de MS pueden optar por concentrarse en una de las siguientes áreas especializadas de estudio y práctica:

Métodos de investigación aplicados para organizaciones al servicio de niños y jóvenes (ARMO)

La especialización en Métodos de investigación aplicada para organizaciones al servicio de niños y jóvenes (ARMO, por sus siglas en inglés) se enfoca en capacitar a profesionales de investigación aplicada que puedan producir investigaciones relevantes y útiles para evaluar y mejorar programas clave para el desarrollo de niños y jóvenes. Se espera cada vez más que las organizaciones que atienden a niños y jóvenes recopilen y analicen una variedad de datos para monitorear los resultados, mejorar el desempeño y demostrar la efectividad. Las organizaciones que atienden a niños y familias, sin embargo, a menudo tienen exceso de trabajo y fondos insuficientes, lo que hace que estos esfuerzos orientados a los datos sean una carga. Para satisfacer las necesidades de las organizaciones que atienden a niños y jóvenes, la especialización ARMO capacita a los profesionales dentro de un modelo de investigación práctica y aplicada para evaluar el funcionamiento, el desempeño y los resultados del programa, así como para contribuir al conocimiento general.

Salud conductual en escuelas y comunidades (BHSC)

La especialización en Salud conductual en escuelas y comunidades (BHSC) aboga por mejorar el acceso y la calidad de la atención para familias y niños y jóvenes con dificultades de desarrollo, socioemocionales y conductuales. Una especialización de BHSC es adecuada para los estudiantes interesados en la prestación directa y de consulta de servicios de salud conductual, servicios de desarrollo para niños con discapacidades y administración de programas; Los especialistas de BHSC también enfatizan el trabajo, la educación y la promoción centrados en políticas. Los estudiantes aprenden sobre trastornos emocionales y conductuales, intervenciones y tratamientos basados en evidencia para individuos y grupos, desarrollo de programas y uso de recursos y datos para responder preguntas identificadas y brindar los servicios necesarios. Al finalizar el programa, los estudiantes en esta especialización cumplen con todos los requisitos de cursos basados en evidencia para la Licencia de Especialista en Comportamiento de PA. Los estudiantes pueden optar por obtener también el Certificado de Análisis de Comportamiento Aplicado (BCBA) con alguna planificación y cursos adicionales. La especialización de BHSC no es un plan de estudios centrado en la clínica; por lo tanto, no prepara a los estudiantes para solicitar una licencia profesional de psicología o consejería o para trabajar como consejeros profesionales, terapeutas, psicólogos escolares o consejeros escolares, ya sea en entornos de práctica pública o privada.

Niños con Necesidades Especiales de Atención Médica con la opción Child Life (CSHCN)

La especialización en Niños con necesidades especiales de atención médica (con opción Child Life; CSHCN) prepara a los estudiantes para el trabajo directo con familias y niños que tienen necesidades especiales de atención médica en entornos interdisciplinarios como hospitales infantiles, programas de transición (es decir, programas de “reducción”) y organizaciones comunitarias. Los aumentos en la pobreza y la discapacidad han resultado en aumentos en la prevalencia de niños que experimentan condiciones y necesidades crónicas de atención médica. Los estudiantes en la especialización CSHCN están capacitados en la prevención de la atención médica del desarrollo y los apoyos de intervención para satisfacer las necesidades sociales, emocionales y conductuales de los niños en diversos entornos de salud y relacionados con la salud. Al finalizar el programa, los estudiantes interesados en solicitar el Certificado de Vida Infantil (supervisado por el Consejo Nacional de Vida Infantil): habrán cumplido con los requisitos de cursos esperados. Los candidatos deben postularse y obtener una calificación aprobatoria en el examen de certificación nacional para obtener el certificado de práctica.

Salud Mental Infantil (IMH)

La especialización en Salud Mental Infantil (IMH) brinda a los estudiantes la oportunidad de adquirir habilidades y conocimientos especializados para trabajar con niños muy pequeños (de 0 a 3 años de edad) y sus familias en lo que respecta a la promoción, prevención e intervención para un desarrollo social óptimo. -Desarrollo emocional de los niños. La capacitación se alineará con las Pautas de competencia de IMH adquiridas recientemente y preparará a los estudiantes de IMH para que estén "listos" para la aprobación de IMH a través del proceso que determinará el estado de Pensilvania. La salud mental infantil es un campo de estudio y práctica en crecimiento. Hay varias oportunidades de empleo potenciales dentro de los sistemas de atención a la primera infancia, que incluyen; Programas de visitas domiciliarias, proveedores de intervención temprana IDEA de la Parte C, trabajadores de niños, jóvenes y familias, educadores de atención temprana, proveedores de salud conductual (trabajadores sociales, consejeros profesionales con licencia, psicólogos) y más.

Aprendizaje fuera de la escuela (OSL)

La especialización de Aprendizaje fuera de la escuela (OSL) está diseñada para preparar profesionales que promuevan el desarrollo positivo de niños y jóvenes en una variedad de entornos fuera de la escuela. La participación de niños y jóvenes en actividades organizadas fuera de la escuela ha aumentado dramáticamente, lo que ha estimulado el crecimiento en esta área profesional emergente. La especialización OSL incluye una perspectiva ecológica del desarrollo que enfatiza tanto el desarrollo infantil como el impacto de los contextos en el individuo en desarrollo. Se basa en la idea de que el crecimiento de las actividades de OSL ofrece una gran oportunidad para crear y coordinar espacios positivos para el desarrollo.

Plan de estudios

El título de Maestría en Ciencias requiere 36 créditos distribuidos de la siguiente manera: Cursos básicos de Psicología Aplicada del Desarrollo (ADP) (18 créditos), cursos de Especialización (12 créditos) y cursos de Aprendizaje de Práctica Basado en la Comunidad (con proyecto final) (6 créditos).

Cursos básicos

Todos los estudiantes de tiempo completo en el programa de Maestría en Ciencias (MS) de 36 créditos en Psicología del Desarrollo Aplicada (ADP) completan un conjunto común (18 créditos) de los cursos fundamentales básicos en su primer año.

• PSYED 2503 - Desarrollo: desde la concepción hasta la primera infancia
• PSYED 2504 - Desarrollo: Infancia Media/Adolescencia
• PSYED 2510 - Evaluación del desarrollo infantil en contextos del mundo real
• PSYED 2530 - Psicología del Desarrollo Aplicada (ADP): Identidad Profesional y Liderazgo
• PSYED 2542 - Intervenciones basadas en evidencia en contextos del mundo real I
• PSYED 2543 - Intervenciones basadas en evidencia en contextos del mundo real 2

Cursos de Especialización

(Se pueden elegir otros cursos según la especialización con la aprobación del asesor)

Elija 18.0 créditos de los siguientes cursos:

En el segundo año del programa, los estudiantes completan un estudio profundo y capacitación en cursos alineados con su área de concentración/especialización elegida, así como también completan una experiencia de aprendizaje de práctica basada en la comunidad que consiste en una colocación en el campo y el desarrollo de la culminación de la Maestría. proyecto. Los estudiantes de ADP MS actualmente pueden seleccionar entre cinco concentraciones; ARMO, BHSC, CHSCN. CYD e IMH, o pueden diseñar su propio curso de estudio con la aprobación de un asesor. Vea la oferta típica de cursos por concentración a continuación. Las opciones de ADP MS incluyen completar el Certificado de Análisis de Comportamiento Aplicado, Estudios en el Extranjero y tomar cursos electivos adicionales.

• PSYED 2018 - Estadística 1: Estadística descriptiva e inferencial
• PSYED 2113 - Psicopatología del Desarrollo
• PSYED 2141 - Trabajo Infantil y Juvenil 1 - Introducción
• IL 2505 - Autismo: características e intervenciones
• PSYED 2632 - Diseño de Investigación Aplicada
• PSYED 2532 - Aspectos psicosociales de la enfermedad
• PSYED 2520 - Introducción a la Consejería
• PSYED 2521 - Teoría, Significado y Práctica del Juego y la Actividad
• PSYED 2349 - Práctica de vida infantil en hospitales
• PSYED 2524 - Evaluación e intervención del comportamiento
• PSYED 2003 - Consulta Reflexiva
• PSYED 2005 - Desarrollo Infantil
• PSYED 2006 - Intervenciones de salud mental infantil I
• PSYED 2007 - Fundamentos de la salud mental infantil 1

Requisitos de grado

El programa ADP MS requiere que los estudiantes completen con éxito un Proyecto Capstone en el segundo año en un sitio comunitario (¡trabajamos con más de 150 socios comunitarios!). Los capstones varían mucho según los intereses y necesidades del estudiante y del socio comunitario.

requisitos previos

• 3.0 GPA
• Cursos en Métodos de Investigación y Psicología del Desarrollo
• Experiencia trabajando con niños o adolescentes.

Carrera Pathways

• Administradores, directores y supervisores de programas basados en la comunidad
• Especialistas en desarrollo
• Defensor de niños y jóvenes
• Visitantes a domicilio
• Consultores especialistas en comportamiento (BSC)
• Jóvenes Trabajadores
• Especialistas en vida infantil
• Especialistas en salud conductual
• Docentes con fuerte formación en desarrollo aplicado
• Asociados de investigación
• Facultad en colegios comunitarios y de 4 años
• Servicios de Protección Infantil