Maestría en Educación Internacional

Módulos obligatorios

Los siguientes módulos son obligatorios para aquellos en los programas MSc y PGDip. Si está estudiando para PGCert, puede elegir cuatro módulos cualesquiera de esta lista o de la lista de módulos opcionales.

Investigación-acción y reflexión para profesionales de la educación: proporciona una experiencia de aprendizaje en la que puedes reflexionar sobre conceptos y teorías que estás estudiando en otros módulos y conectarlos con la práctica en el aula. El módulo explora el valor combinado de la reflexión y la investigación-acción para los profesionales del aula, proporcionando un medio para que los profesores de idiomas comprendan los contextos de sus aulas y planifiquen respuestas a los desafíos en estos contextos.

Educación e investigación: se espera cada vez más que los docentes estén informados o incluso guiados por evidencia; consumir, crear y compartir investigaciones. Este módulo aborda cómo evaluamos la calidad de la investigación para decidir qué es riguroso e informativo para nuestra práctica, cómo podemos aprovechar la investigación existente al planificar nuestras intervenciones y cómo diseñar, poner a prueba y reflexionar sobre la efectividad de diferentes instrumentos de recopilación de datos. . Consideramos una variedad de contextos y valores de investigación para ayudarlo a participar activamente en la investigación pedagógica.

Liderazgo y gestión en la educación internacional: pide a los estudiantes que piensen críticamente sobre el propósito, la importancia y la comprensión de conceptos y teorías clave del liderazgo educativo en la educación superior. Para ello, el módulo comenzará explorando qué es el liderazgo educativo y las cualidades de un líder eficaz en entornos educativos del siglo XXI. Luego introducirá y considerará teorías y principios relevantes que subyacen a la práctica del liderazgo educativo. Para demostrar una conciencia de la naturaleza contextual del liderazgo, el módulo examinará las contribuciones desde las perspectivas del liderazgo internacional en muchos contextos globales diferentes. Se alentará a los estudiantes a analizar y discutir preguntas y cuestiones que surjan del estudio de acuerdo con su práctica y experiencia en comunicación tanto escrita como verbal.

Desarrollo organizacional en educación internacional: aprenderá sobre las teorías clave del desarrollo organizacional, así como su aplicación práctica en un entorno educativo. Además, los estudiantes explorarán el diagnóstico organizacional, el liderazgo en cambios y la cultura organizacional. A los estudiantes se les permitirá reflexionar y aplicar críticamente las intervenciones de desarrollo de la organización en entornos internacionales.

Tendencias y Políticas en Educación Internacional: tiene como objetivo crear conciencia y permitir la reflexión sobre las tendencias y políticas clave en educación internacional. Brinda a los estudiantes la oportunidad de examinar el impacto que estas tendencias y políticas tienen en las estructuras pedagógicas vigentes y los diálogos que crean dentro del campo de la pedagogía intercultural. En este contexto, el módulo alentará a los estudiantes a evaluar el impacto que las decisiones que toman como líderes, o que pueden tomar como líderes potenciales dentro del campo de la educación internacional, tienen en las partes interesadas dentro de su contexto de trabajo.

Módulos opcionales

Aquellos en los programas MSc y PGDip elegirán tres módulos de la siguiente lista. Si está estudiando para el PGCert, puede elegir cuatro módulos cualesquiera de esta lista o de la lista de módulos obligatorios.

Valoración y Evaluación en Educación: reúne el estudio de las pruebas de lengua con la teoría y la práctica de la evaluación en pedagogía. Aprenderá conceptos clave sobre cómo diseñar y mejorar pruebas para diferentes propósitos y cómo hacer un uso productivo de la evaluación dentro de la enseñanza. También consideramos algunos de los impactos sociales más amplios de la evaluación y las pruebas y cómo los docentes manejan las tensiones al promover el aprendizaje de los estudiantes dentro de una cultura de medición. El módulo también actúa como un ejemplo de aprendizaje a través de la evaluación, brindándole oportunidades para reflexionar sobre cómo diferentes enfoques, como el aprendizaje de dominio o el aprendizaje activo, se reflejan en el diseño de la evaluación, así como también criticar aspectos de la evaluación como el uso de límites de tiempo, grupos. tareas, preguntas de opción múltiple y gamificación.

Instrucción media en inglés: En los últimos años ha habido un rápido aumento en la enseñanza de materias académicas a través del inglés en países donde la mayoría de la población no usa el inglés como primera lengua. Este módulo explora esta tendencia global desde el punto de vista de los profesores de contenidos e idiomas, así como de los estudiantes. Considera la amplia variedad de contextos de instrucción media en inglés, evaluando la teoría en los campos de la enseñanza y el aprendizaje, la adquisición del lenguaje y la comunicación intercultural en un intento de abordar algunos de los desafíos prácticos involucrados.

Metodología de enseñanza de lenguas: explora las teorías que informan la práctica docente y analiza las implicaciones que tienen en términos de las formas de aprendizaje, el material utilizado, el rol del docente y los espacios de aprendizaje. Esto es esencial para todos aquellos que buscan comprender los entornos de enseñanza con mayor claridad y para aquellos que tienen la oportunidad de influir en los entornos de enseñanza.

Diseño de programas en línea: aprenderá sobre las teorías clave del aprendizaje y la enseñanza, así como los principios que sustentan el diseño de programas en línea. Además de esto, aprenderá sobre la creación de contenido digital, cómo construir un sentido de comunidad en contextos de enseñanza y aprendizaje en línea, y sobre valoración y evaluación en el mundo en línea. Se le permitirá identificar y conceptualizar estos aspectos de la enseñanza y el aprendizaje en línea dentro de sus contextos profesionales.

Tecnología para la enseñanza: le presenta las principales teorías, conceptos y prácticas de la tecnología en la educación de idiomas. Podrá considerar críticamente el papel y el propósito de varios modos de tecnología en la educación en una amplia gama de entornos para identificar y conceptualizar problemas dentro de sus contextos profesionales.

Los módulos opcionales están sujetos a cambios cada año y requieren que se ofrezcan un número mínimo de participantes. Es posible que algunos módulos solo permitan un número limitado de estudiantes.

Disertación (MSc solamente)

Solo aquellos en el programa de maestría deben presentar una tesis.

Para la disertación, elegirá un tema de su interés y su futura carrera. Leerá literatura relacionada y realizará investigaciones independientes sobre su tema.

Las disertaciones de los estudiantes serán supervisadas por miembros del personal del IE. Los supervisores guiarán el proceso de investigación y lo ayudarán a formular una hipótesis de investigación adecuada. Le ofrecerán consejos sobre literatura relevante y cómo planificar su tiempo de manera efectiva.

Enseñando

Formato de enseñanza

Tomarás una variedad de módulos impartidos durante los primeros dos semestres del programa, que se imparten a través de una combinación de:

• conferencias en vivo
• Seminarios presenciales
• Horas de oficina
• Actividades fuera de clase.

Evaluación

En cada módulo de cinco semanas, integrará la teoría y la práctica discutiendo y criticando conceptos y marcos teóricos y luego aplicándolos a través de una variedad de evaluaciones prácticas. Las evaluaciones incluirán:

• Una variedad de diferentes tipos de tareas escritas.
• Presentaciones
• Desarrollo de planes docentes.
• Desarrollo de materiales.

Apoyo

El equipo de Servicios Estudiantiles de la Universidad puede ayudar a los estudiantes con necesidades adicionales resultantes de discapacidades, condiciones médicas a largo plazo o discapacidades de aprendizaje.

Los graduados de Educación Internacional están equipados con una variedad de habilidades y experiencias que les permiten asumir una variedad de roles. La mayoría de los estudiantes de Educación Internacional trabajan dentro de la educación como educadores, roles gerenciales y administrativos en organizaciones educativas internacionales, como escuelas, universidades, ONG orientadas a la educación, así como agencias educativas, formuladores de políticas educativas, funcionarios internacionales y roles de marketing relacionados con la educación.

Los profesores del Instituto de Educación Internacional tienen una gran experiencia docente, administrativa y de liderazgo en educación, en una variedad de ubicaciones a nivel mundial. Están activos en el uso de sus redes internacionales y su experiencia para apoyar y asesorar a los estudiantes sobre el futuro desarrollo profesional. El personal docente actual ha trabajado en Bulgaria, China, Finlandia, Francia, Hong Kong, Hungría, Irlanda, Italia, Japón, Kazajstán, Kuwait, Martinica, Nueva Zelanda, Nigeria, Polonia, Portugal, Arabia Saudita, Eslovenia, Sudáfrica, Corea del Sur. , España, Tailandia, Turquía, Emiratos Árabes Unidos, Reino Unido, Estados Unidos y Vietnam.