EL COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO TUVO SU ORIGEN EN 1999.

Todo empezó en la mente de un hombre visionario, que concibió la necesidad de abrir la educación a nivel medio superior, superior y posgrados como el medio de incrementar y elevar la calidad educativa en el Estado de México y el país, propiciando con ello una estrategia en educación innovadora, generalizada, abierta, de calidad y accesible.

El colegio y el Centro Universitario de Bachillerato Tecnológico de la Ciudad de México inauguran su primer Plantel en el Municipio de Cuautitlán Izcalli, Estado de México, el 29 de marzo de 1999, ubicado en Andador Sur núm. 4, Col. Centro Urbano, donde se imparten los programas académicos de Maestría en Docencia y Administración de la Educación Superior, Maestría en Impuestos, Bachillerato Tecnológico en Contabilidad y Bachillerato Tecnológico en Computación.

EL COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO TUVO SU ORIGEN EN 1999. Todo empezó en la mente de un hombre visionario, que concibió la necesidad de abrir la educación a nivel medio superior, superior y posgrados como el medio de incrementar y elevar la calidad educativa en el Estado de México y el país, propiciando con ello una estrategia en educación innovadora, generalizada, abierta, de calidad y accesible.

México

Acolman, México

Máster

College of Postgraduate Studies of the City of Mexico

Al finalizar el plan de estudios de la Maestría en Criminología y Criminalística, el alumno valorará elementos teóricos y metodológicos disciplinarios en el estudio de la criminología y la criminalística, con respecto a las técnicas de investigación criminal, elementos del derecho penal y el uro de pruebas periciales, bases particulares de la criminalística y la criminología, técnicas de entrevista en el área delictiva y uso de los juicios orales; con la finalidad de implementar políticas para el tratamiento, la readaptación e integración a la sociedad del responsable del hecho delictivo, asimismo adquirirá la habilidad para fungir como perito al intervenir en el nuevo sistema penal del juicio oral, lo cual le permita desarrollar estrategias con fundamento en la práctica constante de las nuevas técnicas y métodos aplicables en cada una de las áreas de la Criminología y Criminalística, con una actitud responsable, ética y preocupada por su entorno social.DURACIÓN: 1 AÑO 8 MESES

En el campus

CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA

DURACIÓN: 1 AÑO 8 MESES Al finalizar el plan de estudios de la Maestría en Negocios del Comercio Exterior, el alumno evaluará los conocimientos teóricos, analíticos y técnicos en materia económica, administrativa, financiera, legal y mercadológica actual, que le permitan desarrollar y manejar un pensamiento analítico, crítico y reflexivo, para resolver problemas mediante una adecuada toma de decisiones en modelos de negocios internacionales y de comercio exterior, con la finalidad de operar e implementar estrategias directivas de forma responsable y creativa en los retos de las organizaciones, así mismo adquiriendo conocimientos especializados sobre el funcionamiento de la empresa, los negocios y la comercialización, que le permitan crear estrategias de solución a problemas empresariales; promoviendo la productividad y competitividad para lograr los objetivos de la organización empresarial con una actitud crítica e innovadora.

NEGOCIOS DEL COMERCIO EXTERIOR

DURACIÓN: 1 AÑO 8 MESES Al finalizar la Maestría en Psicopedagogía y Problemas de Intervención Educativa, el egresado analizará los elementos teórico-metodológico del ámbito psicopedagógico para comprender e intervenir en los procesos de aprendizaje y desarrollo personal desde la infancia hasta le edad adulta con o sin necesidades educativas especiales, a través del estudio de la estructura y dinámica familiar y el contexto en el que se desenvuelve, así como de la utilización de las tendencias actuales en evaluación e intervención psicopedagógica; con la finalidad de desarrollar estrategias acordes a las necesidades detectadas en niños, adolescentes y adultos; para manejar, prevenir, intervenir, rehabilitar, educar, reeducar, evaluar, diagnosticar y tratar los trastornos del desarrollo de los mismos, contribuyendo en los procesos de intervención y toma las medidas de prevención para evitar futuras perturbaciones, trastornos y discapacidades en cualquier etapa del ser humano, con una actitud ética y responsable en función del desarrollo psicopedagógico en el ser humano.

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